인민교육출판사에서 발행한 초등학교 2학년 역사서 2권 '자주평화외교' 수업계획서

다음은 인민교육출판사에서 발행하는 8학년 역사서 2권 '자주평화외교'의 수업안입니다. 더 많은 관련 내용을 보시려면 강의 계획란을 주목해주세요. 인민교육출판사 "자주평화외교"가 발행한 8학년 역사 2권 수업 계획

교육 목표

이 수업을 통해 학생들은 다음을 얻을 수 있습니다. 기본 지식: 신중국 건국 이후 중국에 대한 미국과 소련의 외교적 태도, 반둥회의의 '공통점 추구' 차이점'과 신중국 건국 초기 주은래의 외교 활동을 살펴보았다.

학습 과정을 통해 학생들은 교과서에 있는 4장의 그림을 사용하여 신중국의 적극적 외교 태도, 자주적이고 평화로운 외교 사상, 신중국 외교관으로서 저우언라이의 스타일과 공헌을 설명하도록 지도됩니다. . 학생들의 그림을 읽고 해석하는 능력을 배양합니다.

중화인민공화국 건국 초기 중국이 직면한 상황과 반둥회의 및 기타 지식에 대한 연구를 통해 학생들은 신중국의 자주적 이미지의 확립이 세계는 국제제국주의의 간섭과 파괴에 맞서 단호한 투쟁을 벌였으며, 그 투쟁의 결과는 국익과 국익을 최우선으로 삼는 중국공산당의 비상한 관대함을 보여주었다.

평화출발 5원칙의 형성과정을 학습함으로써 학생들은 신중국 외교의 성숙과정과 신중국이 세계평화에 기여하는 바를 이해할 수 있다.

교육의 요점과 어려움

이 수업의 초점은 평화로운 출발의 5가지 원칙입니다. 신중국의 건국은 중화민족이 100여년 동안 투쟁한 결과이며, 더 이상 외국의 노예가 아닌 중국이 하루빨리 세계 속에서 자주적인 이미지를 확립하는 것이 매우 필요합니다. 따라서 자주적인 평화외교를 보장하기 위해 평화외교를 제안한다. 이 원칙은 인도와 미얀마에서 처음으로 인정되었고, 이후 더 많은 나라의 정치적 의식을 획득하여 국제외교의 기본규범이 되었다.

이 강좌의 어려움은 중화인민공화국 건국 초기 미국과 소련의 중국 정책 차이와 일부 국가의 비난에서 드러나는 국제관계의 성격이다. 반둥 회의에서 중국에 대한 공격. 중학교 학생들은 아직 세계사를 접하지 못했고, 사회 본질의 차이와 모순에 대한 이해가 제한적이어서 국제자본주의 체제와 사회주의 체제 사이의 모순을 이해하기 어렵습니다. 미국 패권의 성격. 그러므로 가르치고 배우는 데는 특정한 어려움이 있습니다.

교육 도구

사진

교육 과정

가져오기:

사진: 옛 중국의 외교 상황 : 불평등, 독립성 부족, 자율성 부족.

주제 표시

신중국의 '자주평화외교'

주제 설명

평화: 전쟁 반대와 비핵화 폭행.

독립: 중국은 미국 카드를 사용하지 않으며 소련 카드도 사용하지 않으며 다른 국가가 덩샤오핑의 중국 카드를 사용하는 것을 허용하지 않습니다.

탐색과정

1. 중화인민공화국 건국 초기의 외교정책

1. 자주적인 평화외교정책.

1949년부터 현재까지.

2. 평화로운 정치 문제의 5대 원칙

1953년부터 현재까지.

[교수법] 학생들은 본문을 읽고 정책에 속하는 핵심어를 찾아본다. 질문이 시작되면서 선생님의 질문도 시작되었는데, 이는 이 두 가지 정책이 오늘날에도 여전히 유효함을 시사합니다. 중화인민공화국 건국 초기: 1949년부터 1955년.

2. 중화인민공화국 건국 초기의 외교 성과

1. 건국 첫해 소련 등 17개국과 수교 중화인민공화국

2. 5대 평화선언 제안 및 원칙 적용

3. 반둥회의에 성공적으로 참여했습니다.

[교수법] 학생들은 본문을 읽고 성취도에 속하는 핵심 단어를 찾아봅니다. 학생은 기억하고 교사는 질문합니다.

3. 어려움에 직면하다

미국의 태도: 중국에 적대적

미국의 중국에 대한 외교 정책: 고립 성과: 봉쇄 및 금수 조치.

중미 관계: 적대적.

[교수법] 학생들이 본문을 읽고, 교사가 질문하고, 학생들이 핵심 단어를 설명합니다.

주요 및 난점 분석

1. 평화정치의 5대 원칙

1. 최초 제안 : 1953년. 주은래.

2. 공산주의 옹호: 1954. 중국, 인도, 중국, 미얀마.

4. 영향: 이는 국제 사회에 깊은 영향을 미쳤으며 세계의 점점 더 많은 국가에서 수용되어 국가 간 관계를 처리하는 기본 규범이 되었습니다.

[교수법] 교수법 학습 지도, 프롬프트 단어. 학생들은 본문을 읽고 핵심 단어를 찾습니다. 학생은 기억하고 교사는 질문합니다.

2. 반둥 회의

1. 시간: 1955.

2. 성격 : 식민주의 국가가 참여하지 않은 최초의 아시아-아프리카 국제회의

3. 토론 주제 : 평화 수호, 민족 독립 투쟁, 국민 경제 발전

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4. 정책: Zhou Enlai는 "차이점을 유지하면서 공통점을 추구하라"고 제안했습니다. 같은 문제를 다루고, 평화를 수호하고, 민족 독립을 위해 노력하고, 민족 경제를 발전시키는 것은 다르며, 사회 제도도 다릅니다.

[교수법] 선생님의 학습방법 지도, 프롬프트 단어. 학생들은 본문을 읽고 핵심 단어를 찾습니다. 학생은 기억하고 교사는 질문합니다. 교사 분석: 차이점을 유지하면서 공통점을 찾으세요.

요약

1949년부터 1955년까지 신중국의 대외정책과 성과. 기억에서 암송하십시오. 질문과 의심이 해결되었습니다.

실천과 공고화

수업 후 요약

요약

1949년부터 1955년까지 신중국의 외교정책과 성과. 기억에서 암송하십시오. 질문과 의심이 해결되었습니다.

[외교정책]

1. 자주적인 평화외교정책.

2. 평화적 전개의 5대 원칙

[외교적 성과]

1. 중화인민공화국과 수교 첫 해 중화인민공화국은 17개국과 수교를 맺었다.

2. 1953년부터 1954년까지 인도와 미얀마를 방문했을 때 그는 '평화안보 5원칙'을 제안했다.

3. 1954년에는 주요 5개국 중 하나로 처음으로 제네바 회의에 참가했다.

4. 1955년 반둥 회의에 참가하여 "차이를 유보하면서 공통점을 추구"하는 정책을 제안했습니다.

방과후 훈련

1949년부터 1955년까지 신중국의 외교 성과.

1. 신중국이 수교한 지 첫 해에 중국과 수교를 맺었다.

2. 1953년부터 1954년까지 인도와 미얀마를 방문했을 때 그는?.

3. 1955년에 참여하여 정책을 제안했다.

칠판에 적는 글

1949년부터 1955년까지의 신중국 외교

1. 정책

2. 성과

III. 어려움에 직면한 자주적인 평화 외교를 위한 교육 설계

교육 목표

1. 지식과 기술

(1) 신중국 건국 초기의 외교 정책, 원칙 및 성과.

(2) 평화적 결정의 5가지 원칙, 반둥 회의 및 "차이를 유보하면서 공통점을 추구"하는 정책을 숙지하십시오.

(3) 신중국 초기 주은래의 외교 활동과 기타 기본적인 역사적 사실을 이해한다.

(4) 학생들이 그림을 읽고 정보를 처리하는 능력을 배양합니다.

(5) 역사문제를 종합적으로 분석하는 능력을 배양한다.

2. 과정과 방법

(1) 학생들에게 중국 외교의 옛 것과 새 것을 비교하도록 지도한다.

(2) 교사-학생 상호작용 및 그룹 탐구 기반 학습을 구현합니다.

3. 정서적 태도와 가치

(1) 평화와 안보의 5대 원칙을 이해하는 것은 신중국의 외교정책의 성숙을 의미하며, 이는 대처의 핵심으로 간주됩니다. 국내 및 국제 문제 국가 간 관계를 지배하는 기본 규범은 국제 사회에 깊은 영향을 미칩니다.

(2) 신중국의 자주적인 평화외교정책은 우리나라에 좋은 대외환경을 마련해 주었고, 반둥회의의 성공은 대다수 아시아와 아프리카 국가들의 이해와 존경을 얻었습니다.

(3) 국제 문제에서 신중국의 위상과 역할을 이해하고 학생들의 국가적 자부심을 고양시킵니다.

교육에 있어서 중요하고 어려운 점

[요점] 1. 자주적인 평화외교

2. 평화봉사의 5원칙 제시

[애로점] 1. 중화인민공화국 건국초기의 자주외교정책과 대외정책에 수반되는 복잡한 대내외정세를 정확하게 분석한다.

2. 평화안보와 평화의 5대 원칙을 국가 간 관계를 다루는 기본 규범으로 올바르게 이해합니다.

교육 도구

전자 화이트보드

교육 과정

가져오기:

마오쩌둥이 루마니아 대사의 신임장을 수락함 기념식에 대한 짧은 이야기

[새로운 교훈을 주는]

1. 평화외교 5원칙

1. 자주적인 평화외교

교사들은 학생들에게 건국 초기의 국내외 환경을 회상하도록 지도합니다.

[말해 보세요]

우리가 처한 대외적, 국내적 환경 속에서 우리는 어떤 외교 전략을 취해야 한다고 생각하시나요?

[자료] 분석]

　(자료 1) 중화인민공화국 대외정책의 원칙은 국가의 독립, 자유, 영토주권의 완전성을 수호하고 국제사회의 존속을 지지하며, 모든 나라 인민들의 우호적인 협력과 침략과 전쟁이라는 제국주의 정책에 반대한다.

(자료 2) 신중국이 건국되던 날 마오쩌둥은 전 세계에 다음과 같이 선언했다. 이 정부는 중화인민공화국 인민을 대표하는 유일한 합법정부이며 평등을 준수하려는 모든 인민을 대표한다. 그리고 상호 이익 이 정부는 영토 주권에 대한 상호 존중의 원칙과 기타 원칙을 존중하는 모든 외국 정부와 외교 관계를 수립할 의향이 있습니다. ?

　① 이 두 자료를 통해 우리는 신중국 건국 이후 어떤 외교정책을 취했는지 알 수 있다.

　② 이러한 외교정책 하에서 우리나라 외교는 어떤 성과를 거두었는가?

[비교]

① 1950년 10월 1일까지 중국과 최초로 수교한 나라가 어디인지 아시나요? 중화인민공화국은 17개국과 정식 수교를 맺었고, 25개국에서 공식적으로 인정을 받았습니다. 중국과 공식적으로 수교한 국가는 17개국입니다.

[자료 분석]

(자료) 통계에 따르면 현대 중국에서는 청 정부, 북양 군벌 정부, 장제스 국민 정부가 실시한 굴욕적인 제국주의 항복 외교 정책으로 인해 중국은 1,000 현대에는 프랑스 및 외국과의 불평등 조약으로 인해 강제로 개항된 항구가 100개가 넘고, 수백 개의 토지가 임대되었으며, 40개 이상의 조계가 이루어졌습니다. 보상금은 은화 13억 냥이었고, 러시아에 할양된 영토만 해도 150만 평방킬로미터가 넘었다. 한 외국인이 이렇게 말한 것도 당연합니다. 중국은 국가적 지위가 매우 낮은 단계에 이르렀습니다.

① 위의 자료는 어떤 역사적 현실을 반영하는가?

② 구중국의 대외정책에는 어떤 차이가 있는가? p>

3 왜 그런 차이가 있는 걸까요?

2. 평화안보 업무의 5대 원칙

[비교]

① 평화안보란 무엇인가요? ? 5대 원칙은 무엇인가요?

② 어떤 맥락에서 제안되었나요?

③ 두 나라를 대표하며 평화를 표현하기 위해 여러 가지 행동을 할 수 있는 학생은 누구인가요? ***의 5대 원칙 중 (각 그룹에서 2개 선택)

[보충]

중국-인도 국경 분쟁의 기원에 대하여

2. Zhou Enlai가 반둥 회의에 참석했습니다

"Zhou Enlai가 반둥 회의에 참석했습니다"비디오를 재생하여 역사적 상황을 만듭니다

(당신의 두뇌를 사용하십시오)

① 반둥회의의 의미

② 중국 대표단은 어떤 어려움을 겪게 될까요?

③ 어떻게 대처해야 한다고 생각하시나요? >

④ 가설

a. 중국 대표단은 일부 국가의 비난을 반박했다

b. 중국 대표단은 일부 국가의 비난을 무시했다

이렇게 되면 어떻게 될까요?

　⑤ 중국 대표단은 상황을 어떻게 활용하고 상황을 반전시켰습니까?

　⑥ 이번 회의의 역사적 의미는 무엇입니까?

(스토리 미팅)

학생들은 저우언라이 총리에 대한 짧은 외교 이야기를 나눴습니다.

(스킷 공연)

현장 보고 반둥 회의

저우언라이 총리 인터뷰

　(생각) 책 74페이지

(보충 정보) 아시아와 아프리카의 대부분의 국가와 사람들이 고통을 겪었습니까? 근대 이후 식민지배의 결과로 인한 재난과 고통을 겪고 있으며, 지금도 고통 받고 있습니다. 이것은 우리 모두가 인정하는 것입니다. 식민주의의 고통과 재앙을 해소하기 위한 공통의 기반을 찾는다면, 서로에 대한 불안과 두려움, 상호 배제와 반대가 아니라 서로를 이해하고 존중하며 공감하고 지지하는 것이 더 쉬워질 것입니다. ?

?우리의 회의는 차이점을 유보하면서 공통점을 찾는 것이어야 합니다. 회의에서는 이러한 공통 희망 사항과 요구 사항을 확인해야 합니다. 이것이 우리 사이의 주요 문제입니다.

?

　아시아-아프리카 회의에서 Zhou Enlai의 연설

수업 후 요약

[요약]

(대화) < /p >

1. 오늘 우리는 ***이 신중국 건국 이후 중국이 취한 외교 정책과 달성한 외교 성과에 대해 배웠습니다.

2. 당신의 생각은 무엇입니까? 알고 계시나요? 반둥 정신이 오늘날의 사회에도 적용되나요? (예를 들어주세요)

방과후 연습

1. 객관식 문제

1. 반둥 회의의 완전한 성공을 촉진하기 위해 Zhou Enlai가 제안한 정책은 다음과 같습니다.

A. 평등과 상호 이익 B. 차이점을 유지하면서 공통점을 추구합니다. C. 평화적 해결 D. 내정 상호 불간섭

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2. 반둥회의에서 중국 정부 대표단의 역할에서 알 수 있다

① 중국 정부는 평화를 사랑합니다 ② 중국은 세계 강대국이 되었습니다 ③ 저우언라이는 뛰어난 외교적 재능을 가지고 있습니다 ④ 제국주의 세력은 이미 취약합니다

A.①② B.① C.②③ D.②¼

3. 중국과 *5대 원칙을 공동으로 옹호한 두 국가는 어디입니까?

A. 베트남, 캄보디아 B. 태국, 인도 C. 인도, 미얀마 D. 미얀마, 태국

4. 우리 정부는 어느 정부와 협상 중에 평화적 해결의 5대 원칙을 먼저 제안했나요?

A. 인도 B. 인도네시아 C. 미얀마 D. 베트남

5. 중국과의 첫 번째 중국이 공식 수교를 발표한 국가는

A. 인도 B. 미얀마 C. 소련 D. 미국

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6. 반둥 회의는

A. 1953 B. 1954 C. 1955 D. 1956

7. 아시아-아프리카 회의에 관한 다음 중 어느 진술에 해당합니까? 틀림:

A. 예 식민주의 국가가 참여하지 않은 첫 번째 회의

B. *** 국제 문제와 아시아 및 아프리카 국가의 발전에 대해 논의했습니다.

C. 중국 대표단은 '차이를 유보하면서 공통점을 추구'하는 정책을 제안했습니다.

D. Zhou Enlai는 중국 정부를 대표하여 먼저 '평화민주봉사 5대 원칙'을 제안했습니다. ";

8. 다음은 평화로운 중국공산당의 5대 원칙에 관한 것이다. 이 원칙의 정확한 표현은

A. 인도인이 처음으로 제안한 것이다. 대표단 나. 양국관계 처리의 기본준칙

다. 아시아와 아프리카 개발도상국에만 적용 라. 민족분쟁 해결의 원칙

2. 자료분석 질문

1. 다음 자료를 읽으십시오:

?주권 및 영토 보전에 대한 상호 존중, 상호 불가침, 상호 내정 불간섭, 평등 및 상호 이익, 평화로운 공존?

답변해주세요:

⑴위의 원칙은 보통 어떤 원칙으로 불리나요?

⑵위 원칙은 언제 처음 제안되었나요?

⑶ 제안의 의미는 무엇입니까?

2. 다음 자료를 읽으십시오.

1980년대 1990년대 후반과 1990년대 초반, 동유럽은 급격한 변화를 겪었고, 소련은 붕괴했으며, 다극화 추세는 가속화되었습니다. 덩샤오핑 동지는 중국 외교의 전략 지침을 제시했다. 즉 침착하게 관찰하고, 확고히 하고, 침착하게 처리하고, 겸손하고, 주도권을 잡지 말고, 능력을 숨기고 시간을 기다리며, 더 많은 일을 하여 변화를 가져오라는 것이다. 이는 중국 외교에 새로운 국면을 열었다.

답변해주세요:

⑴중국의 외교정책은 무엇입니까?

⑵21세기 중국의 외교정책은 어떠해야 합니까?

3. 단답형 질문:

평화 봉사단의 5가지 기본 원칙은 무엇입니까?

4. 활동 및 탐색

반둥회의에 참석한 중국 대표. 회의에서 중국에 대한 불화와 의혹, 적대감과 비방에 직면했을 때 연설을 어떻게 준비할 것인가?

참고 답변

1. 복수 선택 질문

1. B 2, B 3, C 4, A 5, C 6, C 7, D 8, B

2. 재료 분석 질문

1. ⑴ 평화로운 정치의 5대 원칙. ⑵ 1953년 6월, 중국, 인도, 미얀마 등이 공동으로 제창하고 출판하였다. ⑶ 이 5가지 원칙은 국가 간 관계를 다루는 기본 원칙이 되었으며 세계에 지대한 영향을 미쳤습니다.

2. ⑴ 자주적인 평화 외교 정책 ⑵ 1971년에 유엔의 법적 지위가 회복되었고, 중국과 미국은 1972년에 "중미 공동성명"을 발표했습니다. 중국과 일본은 제3세계 연대협력과의 관계를 강화했다.

3. 주관식 질문

주권과 영토 보전에 대한 상호 존중, 상호 불가침, 상호 내정 불간섭, 평등과 호혜, 평화 공존.

IV. 활동 및 탐구

대답은 평등, 협의, 차이를 유보하는 반둥 정신과 일치해야 합니다. 이 질문은 "반둥 회의의 정신"에 대한 이해를 테스트하기 위해 고안되었습니다. 대답은 독특한 것이 아니며, 회의의 목적과 국제 환경을 고려하여 고려해야 합니다.