글쓰기에 대해 이야기하다 Niu Rentang | 뉴미디어 글쓰기: 사용자 중심, 가치가 왕이다

뉴미디어 글쓰기는 우리에게 낯설지 않습니다. 전통적인 종이 매체에 비해 뉴미디어는 더욱 활동적이며 많은 작가들에게 주된 투쟁이 될 수 있습니다.

그런데 뉴미디어 글쓰기란 정확히 무엇입니까? 뉴미디어 글쓰기의 기본 논리는 무엇입니까? 뉴미디어 글쓰기와 전통적인 글쓰기의 차이점은 무엇인가요? 당신이 뉴미디어 글쓰기에 종사하고 있거나 참여할 계획이라면, 그것을 정말로 이해하고 있습니까?

6월 13일 저녁, 글쓰기 Niu Rentang의 Kai Xinyixiao 선생님은 이러한 질문에 답하고 뉴미디어 글쓰기의 네 가지 주요 기술과 작가의 세 가지 사고 방식에 대해 자세히 설명했습니다.

뉴미디어 글쓰기의 기본 논리를 이해하려면 먼저 뉴미디어 글쓰기가 무엇인지 알아야 합니다.

일반인의 용어로 글쓰기는 '휴대전화'라는 매체를 통해 이루어지는 뉴미디어 글쓰기라고 할 수 있다. 예를 들어 WeChat Moments, 공식 계정, Weibo, Toutiao 등이 있습니다.

전통적인 인쇄 매체에 비해 뉴미디어 글쓰기 주제는 더 넓고 문턱은 더 낮습니다. 현대사회에서는 모든 사람이 자기미디어인에 해당한다고 해도 과언이 아니다.

뉴미디어 글쓰기의 정의를 정확하게 말하면 다음과 같은 문장으로 요약할 수 있다.

위의 정의에서 뉴미디어 글쓰기의 세 가지 특징을 보면 어렵지 않게 알 수 있다. :

1. 타겟 가치 글쓰기

뉴미디어 글쓰기와 전통적인 문학 글쓰기의 가장 큰 차이점은 뉴미디어 글쓰기가 고도로 타겟화되어 있고(명확한 청중) 독자들에게 구체적인 가치를 전달할 수 있다는 것입니다.

선생님께서 '뉴미디어 글쓰기의 본질은 무엇인가?'에서 말씀하셨듯이 “기사에는 많은 뉴미디어 작가들이 자신만의 명확한 포지셔닝을 가지고 있다고 언급되어 있습니다.

예를 들어 Peng Xiaoliu의 공개 계정 글쓰기는 주로 독서를 좋아하는 사람들에게 계속해서 가치를 제공하는 것입니다. Qiuye 삼촌은 PPT 전문가입니다. Fan Deng은 주로 강의를 합니다. 은행 나사는 재무 관리를 위한 공식 계좌입니다. 감성 이야기 쓰기, 육아, 직장, 결혼 등을 전문으로 하는 공식 계정도 있습니다.

뉴미디어 글쓰기는 청중을 정확하게 타겟팅하는 것을 기반으로 작가에게 계속해서 가치 있는 단어를 출력하도록 요구합니다. 이 값은 청중에 따라 달라집니다.

예를 들어 선생님 자신도 '건조한 정보'가 담긴 기사를 좋아합니다. 이러한 기사는 육아, 생활 또는 직장에서 발생하는 혼란을 해결할 수 있습니다. 이것이 바로 가치입니다. 이 글들에서 그녀는 작가의 독특한 생각과 의견을 볼 수 있는데, 이는 또한 '가치'를 반영하기도 한다.

독자가 이런 사고방식을 가지고 있다면, 작가로서 자신의 입장에서 어떻게 글을 써야 독자에게 가치를 줄 수 있을지 고민해야 할 것입니다. 이 문제에 대해 명확하게 생각해 볼 때에만 진정한 뉴미디어 글쓰기를 시작할 수 있습니다.

2. 대화형 글쓰기

뉴미디어 기사에는 댓글 영역이 있어 작성자와 독자가 실시간으로 상호 작용할 수 있습니다. 뉴미디어 글쓰기의 상호작용에는 최소한 세 가지 이점이 있습니다.

1) 사용자 접착성 증가: 대부분의 독자는 다른 독자의 댓글이든 작성자의 답변이든 댓글 영역을 읽는 것을 좋아합니다. 독서의. 또한 다른 독자의 의견에 응답하여 더 큰 참여감을 불러일으킬 수도 있습니다.

따라서 뉴미디어 작가로서 댓글 영역 기능을 효과적으로 활용하여 사용자 밀착도를 높일 수 있습니다.

2) 작성자에게 피드백 및 지침 제공: 댓글 영역을 통해 작성자는 독자로부터 자신의 기사에 대한 피드백을 빠르게 얻을 수 있습니다.

예를 들어 기사가 독자의 관심을 끌 수 있습니까? 독자의 문제를 해결하는가? 해결되지 않은 문제가 있나요? 저자는 독자와의 상호 작용을 통해 피드백을 얻고 지속적으로 글쓰기 방향을 조정할 수 있습니다.

3) 작가에게 2차 창작을 위한 영감 제공: 작가와 독자의 상호작용은 양측이 서로 이익을 얻는 과정입니다. 저자는 독자의 피드백에서 자신의 재창조에 대한 영감을 얻을 수 있습니다.

예를 들어 선생님은 리샤오라이가 독자들과 소통이 매우 활발한 크리에이터라고 언급하셨습니다. 그는 독자들과의 상호작용에서 발생하는 영감을 다음 재창조의 원천으로 구체적으로 기록하고 축적할 예정이다.

3. 특정 방법론적 글쓰기 루틴이 있습니다.

뉴미디어 글쓰기에는 기사 개념, 스토리 선택, 프레임 구축, 제목 및 시작부터 몇 가지 확립된 방법론이 있습니다. 또한 우리는 다양한 채널을 사용하여 이러한 방법을 배우고 이를 우리의 작문 연습에 적용할 수 있습니다.

1) 작문 교육 과정에 참여: 비교적 완전한 작문 시스템과 방법을 배울 수 있습니다. 또한 연습하고 교사로부터 지도를 받을 수 있습니다. 가장 중요한 것은 같은 페이지에 있는 사람들 그룹을 찾고 서로가 계속해서 더 나은 글을 쓰도록 격려할 수 있다는 것입니다.

2) 글쓰기 책의 주제별 읽기: 주제별 읽기를 위한 뉴미디어 글쓰기에 관한 주제별 책 목록을 만들 수 있습니다. Zhihu 및 Zaixing과 같은 플랫폼에 도움을 요청하거나 글쓰기 교사에게 문의하여 이러한 도서 목록을 얻을 수 있습니다. 다독을 통해 글쓰기의 기본 논리, 프레임워크 및 시스템을 점진적으로 탐색할 수도 있습니다.

3) 우수한 플랫폼의 기사를 직접 해체합니다. 즉, 자신이 좋아하는 동일한 유형의 기사를 찾아 분해하고 모방하고 실천합니다. 이것이 더 효율적이고 빠른 학습 방법입니다. 프랭클린은 이런 식으로 글쓰기를 배웠습니다.

그는 글쓰기 연습을 위해 특별히 영국 잡지 '옵저버'를 사서 반복해서 읽고, 거기에 실린 여러 기사를 꼼꼼히 살펴본 뒤, 잡지를 내려놓고 직접 이 기사를 썼다고 한다. , 그리고 잡지에 실린 기사들과 비교하여 자신의 단점을 확인해 보세요.

이렇게 꾸준한 훈련을 통해 자신의 글쓰기 수준이 크게 향상되었고, 이는 그가 작가가 되기 위한 탄탄한 기반을 마련했다.

이러한 모방 및 연습 기사는 독자로부터 피드백을 얻기 위해 플랫폼에 게시될 수도 있으며 피드백에 따라 스스로 조정할 수도 있습니다.

저자 Shu Mingyue는 "대가의 글쓰기 교훈: 좋은 글쓰기는 읽을 수 있습니다"에서 기사를 작성하는 네 가지 "갖는" 방법, 즉 유용하고, 유익하며, 강력하고 흥미로운 것을 요약합니다. 이는 또한 새로운 미디어에 대한 글쓰기를 안내하는 데 사용될 수도 있습니다.

1. 유용성: 이는 뉴미디어 글쓰기의 핵심 요소입니다. 즉, 기사는 독자에게 가치를 제공해야 합니다.

예를 들어 독서 기사를 쓰고 싶다면 어떤 기사가 가치가 있습니까? 교사는 두 가지 유형의 기사를 시도해 보라고 제안했습니다.

첫 번째는 도서 목록에 관한 기사입니다. 중국 국민의 연간 평균 독서량은 평균 5권 미만으로 상대적으로 적기 때문에 기사를 읽는 독자층이 넓습니다.

작가가 책을 많이 읽는다면, 독자들에게 가치가 있을 것이라고 생각하는 책을 골라 자신이 읽은 책 중에서 소개할 수도 있다. 이런 종류의 도서 목록 기사는 독자의 검색 및 상담 시간을 절약할 수 있으며 독자에게 사고에 대한 몇 가지 방향을 제공할 수도 있습니다.

이쯤 되면 개인적인 경험도 있다. 나는 도서 목록에 관해 두 개의 글을 썼습니다. 하나는 고전 책에 대한 소개이고 다른 하나는 책 쓰기에 대한 소개입니다. 두 글 모두 좋은 독서량과 독자 피드백을 받았습니다.

두 번째로는 원고를 분해해서 써볼 수도 있습니다. 즉, 원서의 무미건조하고 어려운 내용을 평범하고 직설적인 언어나 생생한 예를 사용하여 해석하는 것이다. 책 속의 추상적인 개념을 구체화함으로써 책 원고는 독자와 저자 사이에 소통의 다리를 구축하는 것과 같습니다.

그러므로 압축을 푼 원고의 글쓰기는 저자 자신에게 의미가 있을 뿐만 아니라, 책에 담긴 개념에 대한 이해를 높이고 일과 생활에 도움을 줄 수 있습니다. 동시에 이 책을 읽고 있거나 읽고 싶어하는 다른 사람들에게도 어느 정도 영감을 줄 수 있습니다.

이것들은 모두 가치의 표현입니다.

2. 자료: 이는 기사에 저자 자신의 실제 경험과 그 자신만의 신선한 세부 사항이 포함되어 있음을 의미합니다. 그리고 이 디테일에는 상상할 수 없거나 어느 정도 조작된 실제 디테일과 느낌이 풍부합니다.

그렇다면 이렇게 신선하고 흥미로운 소재를 어떻게 얻을 수 있을까요? 이는 일상생활의 축적과 불가분의 관계에 있다.

선생님은 우리 주변의 광고 카피와 뜨거운 순간, 그리고 우리 주변에서 일어나는 주요 행사와 작은 축하 행사 등 생활 속 자료에 더 많은 관심을 기울일 것을 제안하셨습니다. 모든 방향에서 정보와 자료를 포착하려면 레이더와 같은 모든 감각을 사용하는 것이 가장 좋습니다.

소재를 잘 포착하는 작가는 세상에 대한 이해도를 높이고 자신을 더욱 예민하고 날카롭게 만들어줍니다. 자신의 삶에 대한 이해와 인식을 글로 쓰면 독자들에게 독특하고 심오한 감동을 선사할 것입니다.

3. 강력함: 사고와 감정적 측면을 모두 포함합니다.

1) 사고의 힘: 사고의 깊이가 기사의 높이를 결정하는 경우가 많습니다. 작가로서 우리는 항상 스스로에게 질문해야 합니다. 우리는 다른 사람들보다 더 많이 생각할 수 있습니까? 다른 사람들이 생각하지 못하는 것을 당신도 생각할 수 있나요? 사건의 배후 원인을 밝힐 수 있을까?

세상은 복잡하다. 작가로서 복잡한 모습 뒤에 숨은 고유한 법칙과 본질을 찾아 독자들에게 제시해야 한다.

2) 감성의 강도 : 독자에게 따뜻함과 감동을 느끼게 하며, 독자에게 진심과 감동을 선사한다.

4. 흥미로움: 누구나 흥미로운 텍스트를 읽는 것을 좋아합니다. 뉴미디어 기사로서 흥미롭고 매력적인 기사를 쓰는 것이 더 중요합니다.

흥미로운 텍스트는 독자가 저자의 아이디어를 더 쉽게 이해할 수 있도록 해줍니다. "네 가지를 잡아라, 자기 행복한 글쓰기에 작별을 고하라"라는 글에서 선생님이 쓴 것처럼,

생생한 언어, 이야기, 우화 또는 은유를 사용하여 글을 쓸 수 있다면 추상적인 내용이 시각화되고 생생하게 전달되면 독자는 기사가 전달하려는 진실을 자신도 모르게 이해하게 될 것입니다.

초보자의 경우 처음에는 '흥미로움'을 달성하지 못할 수도 있습니다. 단순성과 명확성을 바탕으로 천천히 훈련하고 생생함과 이미지, 흥미를 추구해야 합니다.

1. 장인 정신: 글쓰기는 배울 수 있는 기술입니다. 이를 숙달하고 결국 능숙해지기 위해서는 지속적인 연습이 필요합니다. 본질적으로 "공예"인 글쓰기는 작가에게 "장인"과 동일한 장인 정신을 요구합니다.

기사를 쓰는 것은 예술 작품을 조각하는 것과 같습니다. 첫 번째 초안이 완성된 후에는 세심하게 다듬어야 합니다. 첫 번째 초안과 최종 초안은 종종 멀리 떨어져 있으며, 우리의 말은 계속해서 수정을 통해 정확성과 완벽함에 가까워질 것입니다.

그러므로 좋은 작품은 결코 쓰여지지 않고 수정되는 것입니다.

2. 끝까지 끈기: 뉴미디어 글쓰기 전문가 중에는 하루아침에 유명해진 것처럼 보이지만, 글쓰기에 대한 끈기는 몇 년 동안 지속되는 경우가 많습니다.

글쓰기로 끝까지 싸우는 그들의 정신은 우리의 상상을 초월할지도 모른다.

그러므로 글을 쓸 때 우리는 스스로에게 질문해야 합니다. 우리는 충분히 끈기를 갖고 있는지, 얼마나 오래 지속할 수 있습니까? 고기잡는 데 사흘이요 그물 말리는 데 이틀이냐?

매일 스스로에게 묻고, 끈기 있게 노력하면 희망의 새벽을 보게 될 것입니다. 아시다시피, 성공으로 가는 길은 복잡하지 않습니다. 왜냐면 완주를 고집하는 사람이 많지 않기 때문이다.

3. 노점 사고방식: 노점 사고방식이 글을 쓴다고 해서 부담 없이 글을 쓸 수 있다는 의미는 아닙니다. 대신, 기사를 제품으로 취급하고, 기반을 다지고, 가치를 제공하고, 독자의 의심을 해결해야 합니다.

선생님은 뉴미디어에 쓰여진 기사는 시장의 테스트를 거쳐 독자들이 판단하도록 해야 한다고 지적했습니다. 창작자는 읽은 데이터와 독자의 피드백을 바탕으로 끊임없이 수정하고 조정해야 합니다.

한마디로 뉴미디어 글쓰기는 전통적인 문학 글쓰기와 다르며 독특한 규칙과 방법이 있습니다. 뉴미디어 글쓰기에 참여하려면 특정 방법을 익히고 전력을 다해 끝까지 열심히 노력해야 합니다.

시장과 사용자 특성에 대한 심층 분석, 독자 중심의 창의적인 가치 출력은 결국 독자들에게 보여지고 시장에서 인정받게 될 것입니다.