'회사경영' 강의노트

무명이고 사심없는 교육자로서 강의 원고를 세심하게 디자인하고 강의 원고 초안을 어떻게 작성해야 하는가가 매우 필요합니다. 다음은 제가 편집한 "회사 관리"에 대한 샘플 코스 스크립트입니다. 읽어보고 수집해 보세요. '회사경영' 강의노트 1

1. 교재의 현황과 역할

네 번째 강의에서는 '생산과 경제체제'를 소개하고 우리나라의 기본 경제체제가 무엇인지 지적한다. 우리 사회는 부의 생산을 제도적으로 보장합니다. 이 과목은 학생들이 미시적인 관점에서 물질적 부의 창출 과정을 더 깊이 이해할 수 있도록 도와줌으로써 학생들이 기업과 기업에 관한 관련 지식을 초기에 이해할 수 있도록 하고, 학생들이 장래에 근로자 및 운영자로서 경제 생활에 참여할 수 있도록 일정한 지침을 제공하는 것을 목표로 합니다. .

2. 교육 내용 분석

1. 교육 초점:

회사의 성공적인 운영을 위한 주요 요인

결정 기준: 회사 운영의 직접적인 목적은 이익입니다. 회사가 얼마나 잘 운영되는지는 회사의 이익과 운명과 직접적인 관련이 있습니다. 회사를 성장시키는 방법은 무엇입니까? 이것이 교과서의 초점이다. 동시에 학생들은 아직 생산 노동 실습에 들어 가지 않았기 때문에 이러한 내용을 이해하는 데 어려움을 겪고 있으며 이는 교육상의 어려움이기도 합니다.

처리방법 : 사례수업방법

2. 수업애로사항 :

기업의 합병과 도산

근거구축 : 확립은 어려운 점은 우리나라처럼 공유제가 지배하는 사회주의 국가에서는 기업의 합병과 도산이 용납될 수 없는 경제 현상이라고 생각하기 때문에 학생들이 이해하기 어려운 부분이 아직 남아 있기 때문이다. .

처리 방법: 사례 분석

3. 학생 상황 분석

고등학생들이 '경제생활'을 접한 지 얼마 되지 않았는데, 경제학 및 관련 경제학에 대한 이해 학생들의 지식 보유량은 여전히 ​​매우 제한적이며, 특히 기업 및 기업과 관련된 지식은 낯설고 흥미롭습니다. 따라서 교육에서 상황을 만드는 것은 학생들의 일상 생활 현실을 연결하는 것만으로는 충분하지 않습니다. , 뿐만 아니라 교과적 지식과 생명 현상, 이론적 논리와 생명의 논리를 통일하는 것이 이번 문제에서는 중요한 과제가 되었습니다.

IV. 교육 목표

1. 지식 목표: 기업의 합병, 파산 및 합병을 이해하는 주요 요인을 포괄적으로 이해할 수 있습니다.

2. 능력 목표: 사례 분석 및 협동 탐구를 통해 기업가적 능력과 분석 능력을 향상시킵니다.

3. 정서적 목표: 학생들의 국가적 개념을 배양하고 법에 따라 운영합니다. 경쟁에 대한 인식.

5. 교육 철학

1. 학생의 삶에서 시작하여 학생의 삶과 밀접하게 연결되며 생태학적 교육과정 관점을 채택합니다.

2. 자율, 탐구, 협력의 지식구성 개념.

6. 교육 방법

교육 원칙: 경험적 교육, 이론과 실습의 통합.

주요 교수법 : 사례 분석 교수법, 사례 분석, 교수법.

7. 교수 과정

새로운 커리큘럼은 학생들이 활동 속에서 배우고 학습 속에서 움직이는 것을 옹호합니다. 따라서 이 수업의 내용은 학생들의 독립적인 토론을 통해 소개됩니다.

활동 1: 학생 토론

방법: 토론 방법

적절한 교실 토론은 선배 학생들의 주도성과 열정을 더 잘 활용하는 데 도움이 되며, 학생들의 독립적인 사고 능력과 말하기 능력을 키우고 학생들의 유연한 지식 적용을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 해당 콘텐츠: 새로운 강좌 콘텐츠 가져오기를 완료합니다.

과정:

질문: 주변의 사례를 볼 때 회사가 성공하는 주된 이유는 무엇입니까?

1) 저렴한 가격

2) 선도적인 제품

3) 고품질 서비스

4) 화려한 광고

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5) 잘 알려진 브랜드

6) 좋은 기업 이미지······

토론 중에 학생들에게 지각적 지식부터 이성적 지식까지 소개합니다. 사고, 개인 차원에서 기업 차원으로 관점을 도입합니다.

디자인 의도:

주변 사례를 포함한 학생들의 토론을 통해 학생들의 학습 흥미와 동기를 자극하고, 이번 시간의 주요 내용을 명확하게 할 수 있습니다.

활동 2: 그룹별로 교과서 내용 학습

방법: 자율 학습

새 교육과정 개혁이 심화되고 새 교과서가 널리 사용됨에 따라, 학생들의 독립적 학습 능력은 커리큘럼 개혁을 통해 제시된 현대 교육의 요구 사항이 되었습니다. 새 교과서에는 학생들이 독립적으로 탐색하고, 데이터를 수집 및 분석하고, 새로운 지식을 독립적으로 습득하고, 문제를 분석하고 해결하는 등 많은 부분이 있습니다. 이 모든 부분은 학생들에게 높은 독립적 학습 능력을 요구합니다.

해당 내용 : 회사 운영의 직접적인 목적과 필요성

학생들이 독립적으로 학습할 수 있도록 지도하고 마지막으로 핵심 사항을 요약합니다.

설계 의도: 학생들이 이 지식 포인트를 이해하는 것은 어렵지 않고, 이 부분은 이전 수업에서 언급했기 때문에 학생들은 독립적인 학습을 채택하고 토론을 통해 지식을 심화할 뿐만 아니라, 또한 이는 학생이 주체이고 교사가 주도적인 역할을 하는 새로운 교육과정 개편의 교육철학을 반영하기도 한다.

활동 3: 자료 읽기, 그룹 토론

방법: 사례 교육 방법

전통적인 교육은 학생들에게 방법만 알려주고 그 내용은 실제로 적용됩니다. 비실용적이고 매우 지루할 수 있으며, 이는 학생들의 열정과 학습 효과를 어느 정도 손상시킵니다. 그러나 사례를 가르칠 때 무엇을 해야 하는지 아무도 알려주지 않습니다. 대신 스스로 생각하고 창조해야 하며, 학생들이 독립적으로 생각하도록 격려함으로써 학생들이 지식 중심을 능력으로 전환하도록 지도하고 궁극적으로 서로 간의 양방향 의사소통을 달성해야 합니다. 교사와 학생.

해당 내용:

회사의 성공적인 운영을 위한 주요 요인:

1) 올바른 사업 전략 - 탐색 표시

2) 자율성 향상 혁신 능력은 과학 기술 진보와 과학적인 관리 방법에 의존하여 자체 경쟁 우위를 형성합니다. ——기본적인 방법

3) 정직하게 운영하고 좋은 평판과 기업 이미지를 구축합니다. ——중요 요소

활동 과정:

학생들은 관련 자료를 읽고, 분석 및 요약하고, 다음 질문에 답하고, 교사는 지도를 제공합니다.

1) 성공의 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하시나요?

학생들이 하이얼 그룹의 성장과 발전에 궁극적으로 기여한 것이 무엇인지 생각하도록 지도하고, 이 요소를 강화하기 위해 미국의 엔론(Enron)을 예로 들어 마지막으로 학생들에게 하이얼 그룹의 발전이 무엇인지 이해하도록 지도합니다. 회사에는 올바른 비즈니스 전략이 필요합니다. 내 삶도 마찬가지입니다.

2) 이를 통해 하이얼이 성공하기 위해 어떤 전략을 사용했는지 알 수 있나요?

영상을 통해 학생들은 가르침에 몰입하고 가르침을 경험함으로써 혁신이 인류 진보의 영혼이며, 학생들이 무엇인가를 얻을 수 있도록 혁신의식을 확립해야 한다는 결론을 내릴 수 있다.

3) 장루이민은 왜 이런 수준 이하의 냉장고를 파괴했는가? 이를 통해 하이얼의 성공 요인은 또 무엇인지 알 수 있을까?

국내외 청렴에 관한 이야기를 공유함으로써 학생들에게 청렴은 눈에 보이지 않는 삶의 소중한 자산임을 이해하게 해주세요.

디자인 의도 :

우리 주변의 성공적인 가전회사에서 시작하여 하이얼의 발전과 성공을 통해 학생들의 실제 생활과 생생한 사회 현실을 연결하고 구현합니다. 탐구학습의 교수개념. 교육 활동에서 교사는 모든 수준의 학생들에게 영감을 주어 학생들이 회사의 성공을 위한 가장 중요한 요소를 이해하고 교육 목표를 달성하도록 돕습니다.

활동 4: 자료 확장 및 공유

방법: 교육 방법, 사례 분석

교육 방법과 사례 분석의 조합은 한편으로는 다음과 같습니다. 학생들이 교사의 설명과 정교함에 대한 체계적인 지식을 습득하도록 돕고, 교사의 분석적 아이디어와 분석적 사고 방법을 배우는 한편, 교육의 어려움을 효과적으로 극복하는 데 도움이 됩니다.

해당 내용 : 기업합병, 파산, 합병

1) 기업합병의 의미, 긍정적 효과와 부정적 효과

2) 기업합병의 의미, 긍정적 효과 기업 파산의 의의와 부정적인 의미

3) 사업 제휴의 의미와 의의

활동 과정:

자료 1: Moutai가 Xijiu와 합병

자료 2: Southern Securities 파산 및 China Investment Securities Co., Ltd. 설립

자료 3: TCL 그룹과 Henan Meile Color TV가 강력한 동맹을 맺음

디자인 의도 :

학생들의 기업과 주변 사례에 대한 친숙함을 시작으로 물질적 확장과 공유를 통해 학생들은 치열한 시장 경쟁 속에서 세 가지 경제 현상을 경험할 수 있으며, 이는 학생들의 삶으로 돌아가는 새로운 교육과정 개편의 교육 철학을 반영합니다. 그런 다음 교사는 이를 요약하여 학생들에게 세 가지 경제 현상의 존재 의미를 가르치는 어려움을 깨뜨립니다.

8. 교사 요약:

의지해야 할 세 가지: 하나는 전략, 다른 하나는 혁신, 세 번째는 성실성입니다.

세 가지 선택: 최선과 최악을 선택하고, 파산하지 말고, 단결하라.

마지막 디자인은 전체 수업의 수업 내용을 요약할 뿐만 아니라 학생들에게 감성적 호소력을 더해줍니다. 한편으로는 학급 전체의 맥락에 대한 이해를 심화시키는 동시에, 다른 한편으로는 이념적, 정치적 계급의 교육적 기능을 부각시켜 이 계급의 교육을 성공적인 결론으로 ​​이끌어낸다. "회사경영" 강의노트 2

1부: 강의자료

1. 경제생활에서의 위치:

현대 시장경제 사회에서 만약 사람들이 소비하고 싶으면 다른 사람과 교환해야 하는 경우가 많으며 교환은 화폐와 분리될 수 없습니다. 상품의 가격을 알아야 합니다. 그렇지 않으면 소비할 수 없습니다. 첫 번째 단위는 "생명과 소비"를 소개합니다. 개봉상품과 분리해서 우리가 소비하는 상품은 어디에서 오는가? 당연히 생산되기 때문에 두 번째 단위에서는 '생산'을 연구하고 분석해야 한다는 것이 논리적이다. 물질적 물질의 생산은 인간의 생존과 발전의 기초이며, 물질적 물질의 생산은 마르크스주의 정치경제학 연구의 출발점이다. 본 유닛의 핵심 내용은 '제작'이다.

여러분, 생각해 보십시오. 그 물건을 생산하는 사람은 누구입니까? 현대사회에서 부는 주로 기업에서 일하는 사람들에 의해 창출된다. 따라서 다섯 번째 강의는 부 창출의 주체를 분석하는 데 전념하고 있습니다. 이러한 논리에 기초하여 다섯 번째 강의는 새로운 시대의 기업 운영과 근로자라는 두 가지 프레임을 포함합니다.

시장과 시장경제를 전체적으로 이해하려면 이를 구성하는 '세포', 즉 기업을 이해하는 것이 필요합니다. 이는 시장에서 가장 중요한 주제이며, 기업의 생산과 경영조건이 시장경제의 발전을 결정합니다. 강한 기업과 기업이 없으면 국민경제의 지속적이고 빠른 성장도 있을 수 없습니다. 따라서 기업과 기업에 대한 지식을 습득하는 것은 시장경제의 기본 내용에 대한 개략적인 이해를 제공할 수 있으며, 대다수의 청년들이 장래 경제 건설에 종사하는 데 계몽과 지침을 제공할 수 있습니다.

첫 번째 상자인 '회사 운영'에는 회사의 운영 및 발전 유형이라는 두 가지 항목이 포함됩니다. 첫 번째 장에서는 먼저 회사가 무엇인지, 그 기본 특성을 소개하고, 회사의 두 가지 기본 형태인 유한 책임 회사와 주식회사 간의 차이점과 유사점을 분석하는 데 중점을 둡니다. 하나하나 간결하고 간결하게 설명되어 있습니다. 마지막으로 교과서는 회사의 조직 구조를 분석합니다.

2. 교육 초점:

회사 성공의 결정 요인인 기업 시스템의 상태와 역할.

3. 교육의 어려움:

기업 합병 및 파산.

IV. 교육 목표:

1. 지식 목표: 기업과 기업의 의미와 분류, 자연인과 법인의 차이, 주식의 의미와 의미를 암기합니다. 기업 및 유한책임회사의 특징, 기업의 조직구조, 기업성공의 주요요인, 기업의 합병, 결합, 파산의 의미 등을 설명합니다. 주식회사와 유한책임회사의 차이점과 연관성, 기업 시스템의 장점과 현대 기업 시스템 구축의 중요성, 기업 합병, 합병 및 파산의 중요성을 이해합니다. 배운 지식을 현실과 연결하여 법에 따라 회사를 설립하는 방법과 공기업 개혁에 기업 시스템 구축이 필요한 이유에 대한 문제를 해결하십시오.

2. 능력 목표: 교육을 통해 학생들이 문제를 분석하고 경제 생활에 참여할 수 있는 실무 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 관련 지식의 도입을 통해 학생들은 회사를 시작하는 방법과 방법을 이해할 수 있습니다. 기업을 운영함으로써 학생들의 미래 창업 능력을 향상시킵니다. 학생들이 다양한 회사 유형의 특성을 분석하고 다양한 조건에서 선택하는 방법을 배울 수 있습니다.

3. 정서적 태도와 가치관: 회사를 창업하고 적극적으로 창업하는 것은 법에 따라 회사를 설립하고 회사를 운영함으로써 국가 생산성 발전에 도움이 됩니다. 법에 따라 학생들의 법적 인식을 함양하고 학생들의 정직한 노동, 법률 운영, 정직과 신뢰, 진취적인 정신을 향상시킬 수 있습니다.

2부: 교수법

1. 학업 상황 분석:

고등학교 1학년 학생들은 특정 생활 지식을 습득하고 예비 추상화 일반화 능력을 갖추고 있습니다. 경제 현상을 통해 일정한 정규 지식을 형성할 수는 있지만 일정 수준까지 올라갈 수는 없습니다. 나는 기업, 회사, 회사의 성공, 기업의 합병 및 파산 등에 관한 관련 지식을 이해하고 있지만 포괄적이지 않으며 심화가 필요합니다. 성공을 경험하고 사회를 이해하고 싶어합니다.

2. 교육 방법:

멀티미디어 코스웨어를 가이드로 사용하여 학생들의 사고를 동원하고, 사실을 경험하고, 과정을 경험하고, 결론을 경험하는 데 충분한 사실과 자료를 제공합니다. 아이디어를 이해합니다. 기업과 회사, 법인과 자연인, 주식회사와 유한책임회사 사이의 차이점과 연관성을 파악하기 위해 비교 방법을 최대한 활용하십시오.

1. 사례 교육 방법. 특정 자료나 피드백 연습을 통해 학생들은 배운 지식을 올바르게 분석하고 적용하며 이론과 실제의 긴밀한 통합을 달성하도록 배웁니다.

2. 상황별 교수법. 교육에 있어서 우리는 구체적이고 생생한 지각 자료, 그림, 이야기 등을 사용하여 학생들을 위한 특정 상황을 만들고, 학생들의 정서적 경험을 불러일으키며, 추상적인 문제를 구체적으로, 지루한 문제를 흥미롭게, 심오한 문제를 단순하게 만듭니다. 교육 상황을 만들고 학생들이 독립적으로 탐구할 수 있도록 하십시오.

3. 강의 방법 :

정치 과목의 교육은 항상 교육과 교육을 결합하는 아이디어를 구현해야하며 학생은 교육과 교육의 주체입니다. 학생들은 추상적인 이론적 지식을 자신의 개념으로 내면화하고 이를 자신의 올바른 행동으로 의식적으로 외부화해야 하며, 가르치는 데 있어서 학생들의 지위를 충분히 존중하고 학생들의 주도성, 열정 및 참여를 충분히 발휘해야 합니다. 인지 및 행동 교육 목적은 학생 스스로의 실습, 방문, 인터뷰, 강의 듣기, 인터넷 정보 검색, 사고, 토론, 비교, 분석, 요약, 웹 페이지 작성 및 기타 학습 방법을 통해 달성됩니다. 탐구 기반 학습, 협력적 의사소통 기반 학습, 체험 학습이 그것이다.

1. 질문 탐색 방법: 질문을 함으로써 학생들이 적극적으로 생각하고 토론하도록 지도하며, 지식에 대한 이해를 지속적으로 심화시키며 학생들의 변증법적 사고 능력을 배양합니다.

2. 지식 재생산 방법: 학생들이 배운 지식을 회상하고, 사례를 분석하는 등 지식을 재현하고, 지식에 대한 이해와 기억을 깊게 하며, '한 사례에서 추론 도출'을 달성합니다. ".

3. 연역적 유도 방법: 학생들이 다양한 지각 자료를 분석하고 요약하도록 지도함으로써 합리적인 이해를 형성하고 이론과 실제의 긴밀한 결합을 달성하며 학생들의 추상적 사고 능력을 향상시킬 수 있습니다.

3부: 교육 방법

1. 멀티미디어 교육 방법을 사용합니다.

프로젝션, 그림, 그래픽, 텍스트, 비디오, 오디오 등과 같은 현대적인 도구를 사용하여 교육 활동을 지원하고 멀티미디어의 소리, 색상 및 모양을 최대한 활용하여 조화롭고 편안한 수업을 만듭니다. 학생들의 정서적 참여를 자극하고 상자 질문의 내용을 학습하는 데 대한 관심과 열정을 높이는 교육 환경입니다.

2. 풍부한 네트워크 자원을 활용하세요.

21세기는 현대과학기술을 핵심으로 지식의 생산, 가공, 보급, 응용을 기반으로 하는 지식경제 시대입니다. 풍부한 네트워크 자원은 사상 및 정치 과정의 교육 목표를 더 잘 실현하는 데 매우 유리한 조건을 제공합니다. 온라인 환경에서 학생들은 풍부한 온라인 리소스를 사용하여 연구 기반 학습을 수행하고 학생들의 독립적 학습 능력을 배양할 수 있으며 다양한 아이디어와 관점의 교환과 토론을 더 잘 실현할 수 있으며 학생들의 혁신적인 정신과 능력을 배양할 수 있습니다. 이는 학생들의 이념적 인식을 향상시키고 높은 사회적 책임감을 확립하는 데 도움이 될 수 있습니다.

사상 및 정치 과정을 위한 교육 과정 리소스: 교사는 교육 과정 리소스를 풍부하게 하고 확장할 수 있습니다. 물론 가장 중요한 자원은 교과서이지만 신문, 서적, 사진(다양한 국가의 화폐, 현지 관습 및 인물, 유명 브랜드 및 상표), 오디오 녹음, 비디오, 영화 및 기타 텍스트 및 시청각 리소스도 있습니다. 텔레비전.

인적 자원 - 교사, 학생, 부모, 각계각층의 사람들(청하이에서 성공적인 기업가 개발: Cai Wenbin, Liu Shaoxi, Cai Dongqing 등)

실제 활동을 위한 리소스 - 기업, 자연 및 문화 경관 등

정보 리소스 - 온라인 리소스, 텍스트 자료, 멀티미디어 자료, 교육용 코스웨어

파트 4: 교육 과정

교수법: 이 수업을 소개하려면 어떤 사례를 사용해야 합니까? 소개 방법은 무엇입니까? 주로 어떤 문제를 탐구하나요? 어떤 컨셉이 형성됐나요? 학생 실습 요구 사항은 무엇입니까?

새로운 교훈 소개

상황 소개: 문제 - 상황

브랜드 영향력이란 브랜드가 시장을 발전시키고 시장을 점유하며 이익을 얻는 능력을 말합니다. WBL(World Brand Laboratory)에서 브랜드 영향력을 평가하기 위해 사용하는 기본 지표로는 브랜드 인지도, 브랜드 인지도, 브랜드 평판, 브랜드 선호도, 브랜드 점유율, 브랜드 만족도, 브랜드 충성도 등이 있습니다. 이러한 지표는 소비자로부터 파생됩니다. 직접적인 평가 및 인식 브랜드의 핵심 지표는 브랜드 충성도입니다. 세계브랜드연구소(WBL)는 전 세계 1000개 유명 브랜드를 대상으로 반년간의 조사와 분석, 브랜드 영향력에 대한 다양한 지표를 바탕으로 평가한 끝에 20xx년 마침내 '세계 100대 영향력 브랜드'를 발표했다. 다음 아이콘은 세계적으로 어떤 유명 브랜드를 나타냅니까?

(1) 코카콜라

(2) Nokia

(3) SONY

(4) Microsoft

(5) 벤츠

(6) 아디다스

(7) KFC

중국에서 가장 인기 있는 레스토랑을 꼽을 수 있나요? 거기 있어요?

(Haier, TCL Ace, Moutai, Wuliangye, Quanjude 등)

청하이에서 가장 영향력 있는 브랜드를 꼽을 수 있나요?

(Yihua Wood Industry, Audi Toys, Pengsheng 올리브 야채 및 기타 브랜드)

이러한 기업은 어떤 유형의 기업인가요? 지금은 어떤 조직 형태를 취하고 있나요?

질문 상황을 조성하는 것은 학생들의 학습 주도권을 동원하는 효과적인 방법 중 하나입니다. 질문을 하는 것은 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 학생들의 사고 활동에 도움이 되고, 상상력을 넓혀주며, 지능을 발달시켜 줍니다. 교과서의 내용과 학생의 인지 상태를 바탕으로 영감을 주는 질문을 세심하게 디자인하여 학생들이 적극적으로 고민하고, '왜'를 발견하고, 최종적으로 문제의 결과를 알 수 있도록 하는 것입니다.

학생들이 기업의 의미와 분류, 현대 기업의 주요 조직 형태를 파악하고, 기업으로 안내할 수 있는 지각 자료부터 시작하도록 하는 것이 목적이다.

1. 회사의 종류

(1) 기업의 의미와 분류

Ⅰ법인, 자연인, 법인법인, 비법인법인

자연인: 생명을 특징으로 하는 존재로서 법에 따라 공민권을 향유하고 공민의무를 부담하는 개인.

자연인은 생명을 특징으로 하는 개인입니다. 그는 법에 따라 시민권을 향유하고 시민의무를 부담합니다.

법인은 국가가 창설한 인격체이며, 사회단체의 법적 인격화이며, 법에 따라 독립적으로 시민권을 향유하고 시민의무를 부담하는 조직이다.

재산소유의 성격에 따라 국유법인, 집단법인, 민간법인, 혼합법인으로 나눌 수 있다.

설립 목적과 활동 내용에 따라 영리를 목적으로 하는 법인과 영리를 목적으로 하지 않는 비법인 법인으로 구분됩니다.

　②법인의 분류

재산소유의 성격에 따라 구분

국유법인 : 국가기관, 국유기관, 국가 소유 기업 및 기타 국가 소유권 기관.

B. 집단 법인: 집단 기업 및 기관

C. 개인 법인: 외국 자본, 화교 자본 및 기타 개인이 설립한 회사 또는 기타 법인.

D. 혼합법인: 다양한 소유권 구성요소로 구성된 기업법인.

설립목적과 활동내용에 따라 구분

가. 법인법인 : 영리를 목적으로 한다. 국유 기업, 집합 기업, 외자 기업, 혼합 기업 및 민간 기업이 포함됩니다.

B. 비법인 법인: 영리 목적이 아닙니다. 기관법인, 공공기관법인, 사회단체법인 등이 포함됩니다.

생각: 법에 따라 회사를 설립하는 방법은 무엇입니까? 자연인과 법인을 비교하시나요?

교사의 지도를 통해 학생들은 협동 탐구를 통해 두 개념을 파악하고, 절차적 방법과 비교 방법을 통해 두 개념에 대한 이해와 이해를 심화할 수 있습니다.

(2) 회사의 특징과 회사의 두 가지 기본 형태

유한책임회사와 주식회사의 유사점과 차이점 비교

유사성: 둘 다 법에 따라 설립됩니다. 기업 법인의 가장 일반적인 특징은 "제한" 및 "공동 주식"입니다. 회사의 조직 구조는 세 부분으로 구성됩니다. 대행사, 집행 기관 및 감독 기관

차이점: 주식을 발행하여 자금을 조달하는 것이 둘 사이의 주요 차이점입니다. 다른 차이점은 교과서 표를 참조하세요.

팁: 완전 국영 기업은 일종의 불평등을 반영합니다. P42 "회사의 생명은 법으로 정해져 있다. 국영기업을 제외하고 회사는 2인 이상(2인 포함)이 공동출자하여 설립한 경제조직이어야 한다. 회사의 주주로서 투자자는 회사에 투자한 자본금에 따라 모든 권리를 향유합니다. 회사가 존재하는 동안 주주는 2명 이상이어야 합니다. 그렇지 않으면 회사는 새로운 회사법 공포로 인해 해산됩니다.