유아 건강의 통합 원칙

저희 보건현장센터팀 구성원들은 '만 3~6세 아동의 학습 및 발달 지침'의 보건 분야를 연구하고, 일상적인 교육과 가르침을 바탕으로 학습 경험에 대해 이야기를 나눴습니다.

먼저 건강의 개념에 대해 이야기해보자. 건강이란 사람의 몸과 마음, 사회적 적응이 좋은 상태를 말한다. 『3~6세 아동의 학습 및 발달 지침』에서 건강은 신체적, 정신적 측면을 모두 포함하며 신체적, 정신적으로 완벽하고 적응력이 좋은 상태를 말합니다. '가이드라인'에서는 보건 분야의 목표를 다음 세 가지 측면에서 명시하고 있습니다. 1. 신체적, 정신적 상태 2. 운동발달 3. 생활습관 및 생활능력 아동의 발달수준 목표에 대한 구체적인 기준을 정의하고, 아동의 점진적인 발달수준의 특성과 연령별 아동의 능력발달 차이를 반영하여, 유아교육 종사자들에게 더 나은 참고가치를 제공합니다. '가이드'를 공부하면서 보건 분야에서 '통합'이라는 단어의 의미를 더욱 이해하게 되었고, 보건교육의 목표가 어린이의 일상생활과 교육활동에 통합되어야 하며, 다양한 자원이 유기적으로 통합되어 건강 증진을 도모해야 한다고 생각했습니다. 어린이의 신체 발달과 더불어 우리는 어린이들의 종합적이고 조화로운 발달에도 관심을 기울입니다.

다음에서는 '건강 활동 내용의 통합'과 '유치원의 다른 영역 통합'의 두 가지 측면에 대해 논의합니다.

1. 건강 활동의 내용에는 명시적인 내용과 암시적인 내용이 포함됩니다.

1. 명시적인 내용

명시적인 건강활동 내용은 유치원 생활의 중요한 부분이며, 이를 어떻게 종합적으로 설계하고 단계별로 실행하느냐가 관건이다. 이러한 활동은 과학적이고 체계적이며 표준화되어 있고 실행 가능합니다. 아침 체육, 쉬는 시간 운동, 건강 강습, 스포츠 게임, 산책, 스포츠 모임 등을 포함하며 주로 어린이 신체 움직임의 조화로운 발달을 훈련합니다.

다음은 우리 유치원의 정오 운동 기구 배치가 보건 분야의 목표를 어떻게 통합하는지에 대한 간략한 소개입니다. 상류층의 운동 발달 목표 중 하나는 "계속 줄넘기를 할 수 있게 하는 것"입니다. 아이들이 줄넘기를 하면서 연속 줄넘기를 연습할 수 있도록 줄넘기 운동 중간에 짧은 경쾌한 음악을 삽입했습니다. 중산층에서는 동일한 방법을 사용하여 지속적인 배구, 스스로 던지기 및 스스로 잡기의 목표를 소규모 학급의 움직임 개발 목표에 포함시킵니다. 1은 지상에서 직선을 따라갈 수 있습니다. 더 짧고 낮은 물체에서 일정한 거리를 걸을 수 있고, 안정된 몸으로 두 발로 계속해서 앞으로 뛸 수 있습니다. 우리는 이러한 목표의 구현을 원 연습에 통합하여 아이들이 원을 사용하여 원 운동 중에 땅에 토끼 집, 숲 등을 만들 수 있도록 하고, 두 발 또는 한 발로 점프할 수도 있습니다. "숲"을 통과하여 직선 걷기 연습을 하세요.

2. 숨겨진 콘텐츠

어린이들이 유치원 생활 전반에 걸쳐 보건교육을 받을 수 있도록 유치원 생활 속 보건교육 자원을 적극 활용하고, 발달을 도모합니다. 아이들의 대소근육단의 발달과 몸과 마음의 종합이 결국 평생운동에 대한 의식과 습관을 갖게 됩니다. 우리 교직원 모두는 삶의 작은 세부 사항을 파악하여 교육하는 데 열중하고 있습니다. 예를 들어, 식사 전 시간에는 아이들에게 그날의 요리법을 소개하고, 아이들이 그 요리의 모양, 영양 등에 대해 이야기하게 하여 편식하지 않는 습관을 기를 수 있도록 합니다. 낮잠 시간 동안 아이들은 옷을 정리하고 침대를 정돈하며 점차적으로 자기 관리 능력을 향상시켜야 합니다. 또한 다양한 대규모 스포츠 이벤트를 결합하여 어린이들이 특정 스포츠에 관심을 가질 수 있도록 하는 등 어린이들이 관심을 갖는 소셜 핫스팟을 기반으로 한 활동을 수행합니다.

2. 유치원의 다른 영역 통합

1. 건강과 사회 분야의 통합

과거에는 "공통적인 안전 신호를 알고 생활하는 것"과 같았습니다. 안전수칙을 지킬 수 있다" 사회 현장에서 '낯선 사람의 음식을 먹지 않고 낯선 사람을 따르지 않는다'와 같은 목표를 달성하고 이를 대화와 사회수업을 통해 성취합니다. 우리 유치원에서 적용한 주제인 "타운십 유치원의 스포츠 게임 개발 및 실습에 관한 연구"와 "아동의 안전과 자기 관리 향상을 위한 가정 협력의 효과성에 관한 연구"를 구현하는 과정에서 일부 내용을 다음과 같이 통합했습니다. 건강 분야와 사회 분야. 계단 가드레일에는 각종 표지판이 걸려 있고, 복도에는 안전과 호신을 위한 동요가 그림과 글, 만화가 결합된 형태로 게시되어 있어 아이들의 안전 지식과 호신을 향상시킵니다. 그것을 보고, 인식하고, 그것에 대해 이야기하는 것입니다. 교사는 과제 완수를 위한 자기 시도와 협력을 통해 아이들의 힘, 용기, 자신감과 같은 좋은 자질을 함양하고 사회 발전을 촉진하기 위해 경쟁적인 스포츠 게임을 설계합니다.

2. 건강과 예술 분야의 융합

과거에는 '가이드'의 동작발달목표 3 '손동작의 유연한 조화'에 관련된 내용을 담았다. "art" 필드 타겟. 이제 우리는 집단 수동 활동과 수업 중 수동 영역 설정을 통해 아이들에게 다양한 조작 능력을 훈련할 수 있습니다. 예를 들어, 최고 수준의 테마 활동인 "머리부터 발끝까지"에서는 양모, 스펀지, 튜브 및 기타 재료를 미술 영역에 배치하여 아이들이 인간 모형을 만드는 데 협력하도록 안내합니다. 이는 손 움직임의 유연성과 조정을 연습할 뿐만 아니라 , 또한 인간 장기에 대한 어린이의 이해, 음식 소화 과정에 대한 지식 등을 통합했습니다.

3. 건강과 언어 분야의 통합

건강 교육 내용을 동요로 엮거나 만화 형태로 선보일 수 있습니다. 예를 들어, 우리는 아이들에게 올바른 손 씻는 방법을 가르치기 위해 동요 "작은 손이 너무 깨끗해요"를 편집했습니다. (수도꼭지를 틀고 손을 헹구고, 비누를 비벼서 비비고, 손바닥과 손등을 문지른 후, 다른 작은 손으로 바꾸어 다시 문지릅니다.

헹구고 헹구고 손바닥 헹구고 헹구고 헹구고 손등 헹구고 수도꼭지를 끄고 세 번 흔들어 손바닥과 손등을 말리면 작은 손이 정말 깨끗합니다. ) 또한 "백설공주와 난장이"와 같이 아이들이 관심을 갖는 동화를 게임에 삽입합니다. 교사는 아이들에게 난장이를 흉내 내며 쪼그려 앉기와 걷기를 연습하고, 드릴링, 기어다니기 등의 기본 동작을 복습하도록 요청합니다. 백설공주를 구하는 과정에서 아이들이 관심을 가지고 있는 『서유기』를 바탕으로 디자인한 '실크홀'입니다. PC튜브와 고무줄로 아이들이 기어다닐 수 있습니다. 또는 고무줄로 고정된 "거미"를 건너십시오. 또한, 또래가 동작을 보일 때 설명하기 위해 보다 명확한 언어를 사용해야 하며, 언어 표현 능력도 향상됩니다.

4. 보건과 과학 분야의 통합

과학적 요소와 보건 활동의 결합은 종종 풍부한 교육 자원을 생산합니다. 우리 민속놀이 '마란화'에서는 선생님과 아이들이 함께 '마란화, 비바람을 두려워하지 말고 빨리 피어주세요'라고 외쳤습니다. 교사는 아이들에게 직접 "꽃이 3, 4, 2송이 피었다면, 선생님의 지시에 따라 같은 수의 친구들을 찾아 함께 껴안고 그 수를 세게 하세요. 소규모 학급의 아이들에게 손과 입으로 동시에 세고 전체 학급에서 보고합니다. 아이들이 "꽃에는 꽃잎이 몇 개 있나요?"라고 물었을 때 교사는 덧셈과 뺄셈 연산이 포함된 카드를 보여 주고 아이들에게 계산하도록 했습니다. 카드의 질문에 따라 대답하고, 덧셈과 뺄셈 연산을 배우고, PPT로 만든 집을 사용하여 스포츠 게임 "Puppy, Be Good" "In"을 플레이하고 아이들이 그에 따라 다양한 기하학적 모양의 집으로 올라가게 하세요. 선생님의 지시에 따르며, 선생님의 지시에 따라 작은 동물들을 건물의 어느 층과 방으로 보내세요.

"3--6" 10세-의 학습 및 발달 지침을 알아보세요. Old Children"은 모든 유치원 교사에게 큰 의미가 있습니다. "지침"의 요구 사항에 따라 어린 아이들에게 적절한 교육 활동 목표를 설정하고 어린이 학습에 적합한 콘텐츠를 선택하며 교육을 평가하고 반영하는 방법을 가르쳐줍니다. 활동의 효과성을 높이려면 아이들의 차이에 주의를 기울여야 하며, 학생들의 적성에 따라 가르치고 교육의 효과성을 높여야 합니다.

앞으로도 계속해서 배우고, 배우고, 다시 연습하고, 연습하고, 또 연습해야만 진정으로 "가이드"의 정신을 구현하고 자격을 갖춘 사람이라고 할 수 있습니다.