대형 스포츠 "싱크로나이즈드 줄넘기" 수업 계획

교사로서 교안을 편성해야 하는 경우가 많은데, 교안은 교학활동의 총조직 강령과 행동 계획이다. 그렇다면 교안을 쓸 때 어떤 문제를 주의해야 합니까? 다음은 내가 수집한' 꽃줄넘기' 교안이다. 모음집 읽기를 환영합니다.

자질교육이 심화되고 학교 체육개혁이 심화됨에 따라, 나는' 체육 및 건강 교과 요강' 의 정신에 따라 실제 상황과 연령대가 다른 학생들의 생리적, 심리적 특징을 결합하여 이 교재' 다법 줄넘기' 를 제정하여 학생의 점프 능력을 발전시켰다. 학생들의 창의력과 상상력을 키우고, 스포츠와 건강의 새로운 교과 과정의 이념을 강조하며, 목표 달성을 구현한다. 그런 다음 게임 경기의 형식을 통해 단결과 협력, 자율적 탐구, 사고 확대, 식견 성장 능력을 배양한다.

첫째, 교재 분석

이 행사는 유치원 지난 학기 수업 내용이고 줄넘기는 어린이가 매우 좋아하는 스포츠 행사다. 그래서 저는 아이들의 흥미를 바탕으로 아이들의 건강한 발전을 촉진하기 위해 이 행사의 내용을 만들었습니다.

게임을 좋아하는 특징에 따라 재미있는 게임 방법, 풍부한 내용, 다양한 조직 형태를 교육에 적용해 교재를 더욱 흥미롭고 즐겁게 한다.

둘째, 목표를 말하다

1, 과감하게 상상하고, 다른 줄넘기 방법을 탐구하고, 사람들과 협력하는 능력을 높인다.

점프 능력을 개발하고 동작의 조화를 향상시킵니다.

셋째, 중대난점

1, 교육 중점: 다른 방식으로 줄넘기를 연습합니다.

교육의 어려움: 아이들은 줄넘기에 협조한다.

넷째, 조직 교수법

1. 교육 목표를 더 잘 달성하기 위해 수업 흥미를 불러일으키는 단계에서 음악 조깅 방법을 채택하여 학생들의 체육 수업에 대한 흥미를 크게 높이고, 충분히 워밍업하여 반 전체를 준비했다.

2. 줄넘기 방법은 여러 가지가 있기 때문에, 교육을 더욱 실용적이고, 학생의 수준에 부합하기 위해, 마음을 가다듬는 단계에서, 나는' 개인연습팀과 함께 점프를 연습하는 방식' 을 따르고, 학생들의 사고력, 창의력, 과감함을 넓히고, 자신의 정신을 과시한다. 이 가운데' 가위 석두 천' 대회를 추가해 우승자를 판단하고, 지는 사람은 다양한 방식으로 춤을 추며 학생들의 상상력과 창의력을 충분히 발휘한다.

3. 교학에서, 나는 각 조의 연습에 적당히 가입하고, 사제의 감정을 깊어지게 하고, 사제 관계를 융화하여, 학생들이 편안하고 즐겁고 긴장된 분위기 속에서 개성을 발전시켜, 학생들에게 자신의 플랫폼을 보여 주고, 학생들의 자신감을 높이고, 성공의 맛을 맛볼 수 있게 한다.

4. 게임 단계에서 제가' 작은 우주비행사 선발' 게임을 선택한 이유는 학생들의 흥미를 자극하고 교실 분위기를 활발하게 할 수 있을 뿐만 아니라 우주에 대한 영웅적인 사적을 전파해 학생들의 머리 속에 주입시켜 학생들에게 이를 이해하게 하고, 더 높은 목표를 가지고 도전을 받아들일 수 있다. 그중에서도 학생들이 밧줄로 원을 그리도록 설계했다. 학생이 뇌용손으로 상상력을 발휘하고, 단결하여 협력하고, 어려움을 극복하는 정신을 기르도록 고안된 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

5. 교류와 즐거움 단계에서 은은한 음악을 정서를 도야시키는 이완 연습으로 학생들이 충분히 긴장을 풀고 리듬감을 키울 수 있도록 덕지, 지혜, 체, 아름다움이 전면적으로 발전하여 학생의 생리와 심리를 회복하는 목적을 달성할 수 있도록 한다.

다섯째, 교수 원칙을 나타낸다

이 수업에서 나는 주로 자의식 원칙, 직감 원칙, 적성에 따라 가르치는 원칙, 즐거운 교수 원칙, 교육 다양성 원칙을 채택했다.

여섯째, 사용 된 교수법

초등학생의 주의력은 쉽게 분해되고 집중시간이 짧아 외부 간섭을 받기 쉽기 때문에 수업시간에' 설명, 직감, 연습, 경쟁' 으로 학생들의 주동성을 충분히 동원한다.

일곱째, 활동 과정을 나타냅니다.

1, 예열 활동:

아이들은 여섯 줄로 서서 선생님이 쓴 줄넘기를 한다.

2. 자유로운 탐구:

(1), 어린이들이 땅에 흩어져 다른 방식으로 줄넘기를 연습한다.

(2) 아이들이 줄넘기를 배우는 것을 바탕으로 창조적으로 자신의 무늬를 바꾸도록 독려하고, 다른 사람과 다르게 뛰려고 노력한다. 창의적인 어린이 시범을 보여 주세요. 모두 함께 공부하세요.

(3), 두 사람이 밧줄 하나를 쓰고, 아이가 함께 줄넘기를 하고, 선생님은 아이가 함께 줄넘기를 하도록 지도한다. 두 아이가 동시에 뛰어오른다. 한 아이는 서서 움직이지 않고, 한 손으로 밧줄을 던지고, 다른 한 아이는 점프하면서 한 손으로 밧줄을 던진다. 아이에게 한 사람이 줄넘기하는 방법을 두 사람이 줄넘기하는 과정으로 옮기도록 지도하다.

(4) 성공한 어린이들에게 서로 다른 무늬를 시험해 보고 함께 얼마나 많은 점프법을 배웠는지 시범을 보여 주세요.

(5), 유아는 네 그룹으로 나누어 줄넘기 시합을 한다.

몸을 편안하게하십시오:

긴장을 풀고 활동을 조직하십시오: "나는 당신과 춤을 추고 싶습니다."

모든 아이는 밧줄 하나를 가지고 감아서 지정된 곳에 두었다.

대형 체육 수업 "줄넘기" 활동 목표 수업 계획 2:

1, 꽃줄넘기를 배우고, 기본 동작 요령을 익히고, 줄넘기를 일관되게 한다.

2. 어린이의 상하지의 힘, 인성, 몸의 유연성과 조화를 발전시킨다.

3. 줄넘기에 대한 아이들의 흥미를 키워줍니다.

이벤트 준비:

아이들은 각각 줄넘기 하나, 큰 밧줄 네 개, 음악 테이프 한 판을 가지고 있다.

활동 프로세스:

1. 아이들에게 음악을 듣고 행사 전 준비를 하도록 지도하다.

2. 아이에게 발로 줄넘기를 자유롭게 연습해 아이들이 자유롭게 꽃줄넘기를 만들도록 독려한다.

교사는 모드 건너뛰기 유형을 시연했습니다.

(1) 두 발이 번갈아 점프합니다. 즉, 두 발이 번갈아 줄넘기를 합니다. 선생님이 시범적으로 해설하다. 아이들은 자유롭게 연습하고, 선생님은 순회 지도한다.

(2) 허리 돌리기: 두 팔이 가슴에서 교차하고 밧줄에서 뛰다. 교사 시범 아이가 연습하고, 선생님은 개별 아이를 지도하는 것을 돕는다.

(3) 다른 사람과 함께 춤을 춘다: 한 아이가 줄넘기에 대해 이야기하면서 동시에 다른 아이와 함께 춤을 춘다. 선생님은 아이들이 자유롭게 연습할 수 있도록 시범을 보였다.

(4) 줄넘기: 두 아이가 줄넘기 두 마리, 한 아이, 혹은 몇 명의 아이들이 중간에서 뛰고 있다. 선생님은 아이들에게 연습을 시범하고 요구했다.

4. 아이들은 자유롭게 조합해서 동시 줄넘기 결과를 보여줄 수 있다.

선생님은 아이들이 대담하게 자신을 표현하도록 평가하고 격려했다.

활동 연장: 아이들이 일상생활에서 줄넘기를 많이 배우도록 독려한다.