대규모 학급을 위한 스포츠 게임 및 공놀이 수업 계획

성실한 교사로서 수업 계획을 세심하게 설계하는 것이 필요합니다. 수업 계획을 작성하는 것은 교육 경험을 축적하고 교육의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 그렇다면 수업 계획을 작성할 때 어떤 사항에 주의해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 스포츠 게임과 공놀이 수업 계획입니다. 함께 살펴보세요. 1반의 다양한 스포츠 경기에서 공놀이를 위한 수업 계획

활동 목표: 공을 치는 다양한 방법을 시도해 보세요. 주로 걸으면서 공을 던지는 연습, 장애물 주위를 슛하는 연습, 그리고 번갈아 가며 공을 던지는 연습을 합니다. 왼손과 오른손.

동료들에게 공을 쏘는 경험을 전수하고 독립적으로 연습하여 공을 쏘는 다양한 방법을 익히세요.

동료들과 공간을 공유하는 방법을 알아보세요.

활동 준비: 공의 수와 어린이의 수는 동일합니다.

지면에는 직선이 4개 있습니다.

의자 4개.

활동 과정:

시작 부분:

--자유 플레이: 모두가 빈 공간을 찾아 스스로 공을 쏘아 누가 가장 많은 방법을 가지고 있는지 확인합니다. .

기본 부분:

--어린이들은 공을 쏘는 방법을 보여줍니다.

교사 요약 :

① 걸으면서 공 튕기기 : 걸으면서 공을 튕기고, 시작점부터 끝점까지 일직선으로 걸어보세요.

② 왼손, 오른손으로 공 쏘기 : 번갈아 가며 양손으로 공을 쏘아 올린다.

3 장애물 주위로 공 쏘기: 경기장 중앙에 의자를 놓고 의자 주위로 공을 쏘세요.

--아이들은 게임플레이를 교환하고 공을 쏘는 다양한 방법을 시도합니다.

모든 어린이는 이 세 가지 놀이 방법을 시도해 보아야 합니다. 한 번에 공을 몇 번이나 쏠 수 있는지 세어 보도록 격려하세요.

--아이들에게 공을 쏘는 세 가지 방법을 시도하도록 격려하십시오.

--그룹으로 연습하세요.

먼저 아이들에게 코트의 배치를 관찰하도록 지도하고, 바닥에 4개의 직선과 4개의 의자, 그리고 모두가 왼손으로 번갈아 가며 공을 던지는 연습을 할 수 있는 열린 공간이 있다는 것을 알아두세요. 그런 다음 어린이들이 공을 던지는 방법을 가장 좋아하도록 격려하십시오.

--) 여러 그룹으로 나누어 연습하면 교사가 무작위로 지도해 줍니다.

엔딩 부분:

게임: 야생 오리 사냥.

아이들이 모두 운동장을 돌아다니고, 선생님이 공을 던지고, 마주친 아이들은 옆으로 가서 쉬어간다. 대인원을 위한 다양한 스포츠 게임의 공놀이 수업 계획 2

디자인 의도

스포츠 활동을 통해 아이들은 공놀이를 좋아하는 수준에서 공놀이를 할 수 있는 수준으로 성장할 수 있습니다. 아이들이 대담하게 차이점을 추구하고 다양한 사고를 배양하도록 격려하십시오. 종합적으로 귀하의 품질과 개성을 향상시키고 게임에 대한 자신만의 규칙을 설정하십시오. 왼손과 오른손으로 자주 드리블하는 것도 좌우 뇌를 발달시키고 사지의 모든 부분의 균형을 잡을 수 있습니다. 아이들이 활동 중에 손과 두뇌를 동시에 사용하도록 격려하고, 놀이 능력을 출발점으로 활용하여 학생들의 피트니스에 대한 관심을 자극하고 놀이의 재미를 경험하도록 하십시오. 상급반의 연령 특성에 따라 스포츠 활동 "Playing Ball"을 설계했습니다. 공을 "가르치는 것"과 "학습하는 것"의 공동 노력을 통해 공 놀이 방법 습득, 어린이의 체력 강화, 어린이의 사고력, 혁신 정신 개발 및 건전한 인격 형성이라는 암묵적인 목표를 결합하도록 노력하십시오. 아이들이 개성을 가지고 놀 수 있게 해주는 캐리어입니다.

활동 목표:

1. 공을 움직이고, 쏘고, 패스하는 어린이의 종합적인 능력을 개발합니다.

2. 다양한 장비를 사용하여 공을 가지고 플레이하는 다양한 방법을 알아보세요.

3. 활동 중에 아이들이 또래들과 함께 게임을 하는 즐거움을 경험하고 기꺼이 또래들과 함께 놀 수 있게 해주세요.

4. 아이들은 활동을 통해 게임을 배우고 게임의 재미를 경험합니다.

5. 스포츠에 대한 아이들의 관심을 키워주세요.

활동 준비:

작은 농구, 훌라후프, 작은 막대기, 줄넘기, 병, 장애물 등

활동 과정:

1. 시작 부분

1. 세기: 위에서부터 시작하여 1과 2를 센 후, 1과 2를 센 후 두 명의 어린이가 한 발 뒤로 물러나 두 팀을 구성합니다.

2. 왼쪽, 오른쪽 팀으로 나누는 대기열 연습

2열에서 4열로

요구 사항 : 어린이가 명령을 듣고 리드미컬하게 진행합니다. 방법.

2. 기본 부분

1. 준비 활동: 공을 칠 때 부상을 입을 수 있는 부위를 대상으로 훈련합니다.

예: 무릎 관절, 손목 관절, 발목 관절

2. 신체 활동 - 공 운동

요구 사항: 운동 시 정확한 움직임과 제자리에 있습니다. 힘을 사용하십시오.

3. 다양한 방법으로 공놀이하기

아이들아, 오늘은 훌라후프를 포함한 몇 가지 장비도 가져왔다. , 작은 막대기, 줄넘기, 병, 천, 장애물 등 아이들과 좋은 친구들이 시험해 볼 수 있도록 하세요. 이 공을 가지고 또 어떻게 놀 수 있는지 살펴보고 더 많은 새로운 것을 생각해 봅시다.

교사는 아이들의 활동을 관찰하고 그들의 생각을 확인하며 아이들이 더 다양한 놀이 방식을 생각해내도록 격려합니다. 아이들이 공을 쏘고 패스하는 능력에 집중하도록 지도하십시오.

3. 마무리 부분

아이들에게 이완 운동을 하게 하세요.

선생님 요약

오늘 모두들 열심히 일하고, 집단을 사랑하고, 단결하고 규율을 잘 지켰습니다. 학생 ×××은(는) 공을 맞았습니다. 울지 않았고 매우 끈질겼습니다. ××× 동급생은 공중에서 공을 가로채는 게임에서 가장 많은 공을 가로채고 그의 두뇌를 기꺼이 사용했습니다. 모두들 계속 열심히 하시길 바랍니다.

활동에 대한 반성

교사와 학생이 함께 협력하여 조화롭고 재미있는 상황을 조성했습니다. 학생들은 자신의 공간에서 적극적으로 자기 수련과 자기 계발을 했습니다. 교실 활동 전반에 걸쳐 학생들은 손과 두뇌를 함께 사용했으며 몸과 마음은 진정으로 "활동적"이었습니다. 아이들이 독립적으로 시도하게 하고, 전통적인 준비 활동을 학생을 위한 자기 놀이 활동으로 바꾸고, 아이들이 교사(다른 아이들)를 흉내 내거나 자신만의 공놀이 방법을 만들도록 하십시오. 활동의 효과는 기대 이상이었습니다. 이를 통해 아이들에게 상상력의 날개를 주고, 자율성을 발휘할 수 있는 공간만 제공된다면 아이들은 혁신적인 사고를 결과로 바꿀 수 있는 능력을 가질 수 있다는 것을 깨달았습니다.

작은 공놀이 활동을 통해 나는 교사가 아이들에게 더 많은 기회를 제공하고 그들의 주도성과 열정을 동원하고 그들의 정신에 영감을 주어야 한다는 것을 깊이 깨닫게 되었습니다. 아이들의 창의력도 키울 수 있어요.