칠판의 역사

교실 수업에서 칠판을 사용하는 것도 발생과 진화의 과정이 있다. 칠판은 학습자가 사용하는 모래판과 석판에서 재사용할 수 있는 교실 교육 도구로 사용됩니다. 제지술이 발명된 후 학습자가 사용하는 서화 도구로 중국은 붓과 종이이고 서쪽은 깃털펜과 종이다. 하지만 재료는 비싸서 재사용할 수 없습니다. 그래서 샌드 테이블, 슬레이트는 여전히 자제나 값싼 서화 도구로 존재한다. 모래판을 사용하는 것은 잔가지나 막대기로 모래가 가득 찬 판에 그림과 서예를 그리는 것을 의미한다. 그것이 가득 차면, 너는 모래를 평평하게 닦고 다시 그림을 그릴 수 있다. 석필은 특수한 석두 로 만든 것이다. 쓸 때 석판에 바르고 흰색 흔적을 남기면 쉽게 지우고 다시 쓸 수 있다.

얼마 지나지 않아 학습자가 사용하는 모래판과 석판은 연필과 종이에 놓이게 하고 펜과 볼펜이 나타났다. 연필획은 지울 수 있지만 횟수는 제한되어 있지만 펜과 볼펜 그림은 지울 수 없습니다. 교실 수업에 사용되는 서화 도구는 반드시' 사제, 재사용, 비용 절감' 조건을 충족해야 한다. 이것은 칠판과 분필이 발명되고 보급되는 기술, 교육, 경제의 기초이다. 근대 이래 칠판과 분필은 전통적인 캠퍼스 교실 수업에서 확고한 지위를 확립하였다. 홍콩 중문대 전파학 교수는 전통학교의 대다수 교사들이 여전히 "학습의 성공은 주로 교과서와 수단이 아니라 교사에 달려 있다" 고 지적했다.

문자가 발명되기 전에 사람들은 숯이 그림을 그리는 데 사용될 수 있다는 것을 알게 되었고, 유럽의 일부 고대 동굴에서는 고대 벽화를 발견할 수 있었다. 이 벽화가 그려진 암벽은 이미 전통적인 의미의 칠판이라고 부를 수 있다. 그러나 시대가 발전함에 따라' 칠판' 이라는 명사도 끊임없이 자신의 내포를 풍요롭게 하고 보완하며, 끊임없이 자신의 기능을 강화하고 향상시키고 있다. 우리 중국 칠판 도매망은 산업에 대한 세심한 연구와 전반적인 상황에 대한 심도 있는 토의를 통해 칠판의 발전 진화 역사상 다섯 가지 중요한 시기를 정련하여 요약했다.

1 세대는 칠판을 쓰는 것이다. 생산생활에서 가장 흔한 재료로 만들어졌으며, 주로 일반 펜으로 표면에 글을 쓴다. 예를 들면 목재 칠판, 시멘트 칠판, 유리칠판, 금속칠판 등이다.

2 세대는 먼지없는 칠판입니다. 전문적인 필기와 안전하고 친환경적인 요구 사항을 충족하기 위해 점차적으로 특수 필기판 재료를 생산하여 잘 쓰고 지울 수 있습니다. 일반 화이트보드, 전문 필기화이트보드, 플란넬 게시판, 양식판, 친환경 필기막 등 먼지 오염이 없습니다.

3 세대는 시청각칠판이다. 현대과학기술이 발달하면서, 특히 프로젝션 영상제품이 등장하면서 칠판도 단순한 글쓰기에서 그림을 전시하는 기능으로 발전하며 오디오 마이크 등 보조 제품을 통합할 수 있게 됐다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 도문은 무언광 투사 화이트보드, 전동 투사 화이트보드, 투사 커튼, 복사 전자화이트보드, 전자디스플레이, 형광칠판 등 칠판 발전사에서 질적인 도약이 되었다.

4 세대는 대화형 칠판이다. 그림이 결합된 칠판은 미리 정해진 그림에 따라 수동적으로 관객에게 보여지지만 칠판에 자유롭게 글을 쓰고 자유롭게 시연할 수 있는 선천적인 장점을 상실한 경우가 많다.

최근 몇 년 동안 컴퓨터 기술의 지속적인 응용과 보급까지, 사람들은 마침내 획기적인 혁명적인 제품인 대화형 전자화이트보드를 발명하여 칠판과 컴퓨터의 상호 운용성을 실현하여 광대한 인터넷이 칠판의 네모 사이에 무한히 드러날 수 있게 하였다. 우리는 압력 감지 전자화이트보드, 초음파 전자화이트보드, 전자화이트보드, 적외선 전자화이트보드, 레이저 전자화이트보드와 같은 세계를 마음대로 감상할 수 있다

5 세대는 이미징 칠판입니다. 이 세대 제품은 주로 대화형 전자화이트보드에 다양한 주변 하드웨어가 필요한 문제를 해결하는 것입니다. 모든 이미징 기술과 인터넷 기술은 칠판 자체에 집중되어 있습니다. 그 이후로 칠판은 무한한 즐거움으로 가득 차 있으며, 사람들의 교류에 가장 직접적이고 간단한 글쓰기 서비스를 제공하는 동시에, 가장 효율적이고 풍부한 영상 서비스 (예: 텔레비전 칠판, 컴퓨터 칠판, 휴대폰 칠판, 전자책, 디지털 간판 등) 를 제공할 수 있다.

첫째, 먼지가 교사와 학생의 건강에 해를 끼치지 않도록 각종 먼지없는 분필을 개선하고 사용하기 시작했지만 효과가 좋지 않아 아예 화이트보드를 쓰기 시작했다. 화이트보드를 쓰는 것은 각종 재료 (나무, 금속, 플라스틱 판 등) 로 만들어졌다. 이에 따라 각종 컬러필을 이용해 특제 널빤지로 글씨화 내용을 닦아낸다. 현재 각국은 여전히 대량의 필기화이트보드를 사용하고 있지만, 항상 보편적인 것은 아니다. 특히 초중고등학교에서는 더욱 그렇다. 그 이유는 아마도' 교사와 학생을 대상으로 재사용하기 쉽고 비용이 저렴하다' 는 점에서 칠판에 분필을 넣는 것이 낫다.

지난 세기 말까지, 쓰기 화이트보드는 전자화이트보드로 발전하기 시작했다. 전자화이트보드는 최초로 전자장치가 장착된 필기화이트보드로 서화 내용을 화이트보드에 저장하여 학생이나 청중에게 배포할 수 있다. 나중에 전자화이트보드의 서화 내용을 컴퓨터에 저장하고 추가 처리 및 전송 (예: 전자 메일을 통해) 할 수 있게 되었다. 물론, 전자화이트보드는 컴퓨터의 프로젝션 스크린으로도 사용될 수 있다. 하지만 이 시점에서 전자화이트보드와 컴퓨터의 상호 작용은 항상 단방향입니다.

(1) 전자화이트보드의 서화 내용은 컴퓨터에 저장하고 더 자세히 처리할 수 있지만 (서화 내용을 전자화이트보드에서 컴퓨터로 한 방향으로 저장할 수 있음), 컴퓨터 처리 결과는 전자화이트보드에 나타나지 않습니다. 즉, 전자화이트보드의 서화 내용은 컴퓨터 처리에 따라 변하지 않습니다 (서화 내용 처리를 컴퓨터에서 전자화이트보드로 역렌더링 할 수 없음). (2) 컴퓨터는 프로젝터를 통해 화면 내용을 전자화이트보드에 투사할 수 있지만 (화면 내용을 컴퓨터에서 전자화이트보드로 단방향 투사할 수 있음), 투사된 컴퓨터 화면 내용은 전자화이트보드에서 처리하거나 조작할 수 없습니다. 즉, 전자화이트보드는 일반 화면에만 해당합니다 (전자화이트보드에서 컴퓨터로 화면 내용을 처리할 수 없습니다).

바로 전자화이트보드와 컴퓨터 간의 양방향 상호 작용과 조작을 실현할 수 없기 때문에 전자화이트보드의 응용과 보급을 크게 제한하고 있다. 교학 실습에서 전자화이트보드의 사용은 화이트보드를 쓰는 것보다 보편적이다.

전자화이트보드에서 대화형 화이트보드로의 발전은 화이트보드 발전사의 중요한 단계이다. 대화형 화이트보드는 전자화이트보드와 컴퓨터 간의 양방향 상호 작용 및 운영을 가능하게 합니다. 대화형 화이트보드는 전자화이트보드와 컴퓨터 화면이다. 대화형 화이트보드의 서화 내용과 처리 결과는 모두 컴퓨터에 저장되어 있다. 동시에 컴퓨터에서 다양한 작업을 대화형 화이트보드에서 수행할 수 있으며, 컴퓨터 화면 내용에 대한 모든 작업과 처리 결과는 컴퓨터에 저장되고 전자화이트보드에 즉시 표시됩니다. 물론 대화형 화이트보드 자체도 끊임없이 개선되고 개선되는 과정을 거쳤는데, 이 과정은 아직 진행 중이며 아직 끝나지 않았다.

그러나 2 1 세기 초 최근 몇 년 동안 기술 설계의 혁신과 실제 응용이 완벽해지면서 오늘날의 대화형 전자화이트보드는 기존 칠판을 대체할 수 있을 만큼 기본적인 교육정보화 과정에서 교실 수업의 중책을 짊어지고 있다.