56개 민족은 유치원 수업 계획입니다.

교직원의 실제 교육 활동에서는 수업 계획을 준비하는 것이 불가피합니다. 교육 계획은 교육 수준 향상과 교육 및 연구 활동 발전에 도움이 됩니다. 그럼 수업 계획에 대해 알아 보셨나요? 아래는 제가 여러분을 위해 작성한 수업 계획입니다. 56개 민족 그룹의 소규모 유치원 수업 계획을 읽어보시기 바랍니다. 56개 국적은 유치원 소규모 학급 수업 계획 1

활동 목표:

1. 티베트인, 위구르인, 한국인 및 몽골인의 관습과 의상을 간략하게 이해합니다.

2. 중국이 다민족 국가라는 사실을 알면 어린이들에게 애국심이 고취될 수 있습니다.

활동 준비:

1. 다양한 인종의 인형

2. PPT 코스웨어

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활동 과정:

1. 관심 불러일으키기

교사: 보세요, 오늘 우리 반에 새로운 친구들이 많이 있어요. 그들을 아시나요?

(다양한 민족의 인형 전시)

2. 탐색 및 발견

1. 관찰 결과 다양한 민족의 인형 의상이 서로 다른 것으로 확인됨

— —민족 복식의 다양한 스타일에 대한 사전 이해

선생님: 보세요, 이 친구의 옷과 우리 옷의 차이점은 무엇입니까?

티베트인 소개

인구는 4,593,330명으로 주로 티베트 자치구와 칭하이(靑海), 간쑤(甘肃), 쓰촨(沙南), 윈난(雲南) 등 인근 성에 분포한다.

3. 교사 요약: 우리나라에는 한족 외에 55개의 다른 소수민족이 있다는 것을 알아두세요

3. 경험

　1. 다양한 민족의 음악을 연주할 수 있습니다. 56개의 민족이 유치원 수업 계획 2

활동 목표가 있다는 것을 알아두세요. 중국에는 56개의 소수민족이 있으며 소수민족의 이름을 말할 수 있습니다.

2. 위구르족, 몽골족, 티베트족, 다이족, 한국계 등 여러 민족의 복식의 특징을 이해하고 그들의 생활환경과 민속풍습에 대해 사전적으로 이해한다.

3. 소수민족을 존중하는 방법을 알아두세요.

활동 준비

벽그림 9번, "동화책: 나의 조국은 중국이다";

활동 과정

1. 'Greater China'라는 곡을 리뷰하며 활동을 소개한다.

1. 중국 음악을 틀고 아이들이 녹음에 맞춰 노래하게 합니다.

2. 선생님: 선생님이 방금 노래에서 이 대사를 들으셨어요. 형제자매가 많아요. 이 문장이 무엇을 의미하는지 말해 줄 수 있는 아이가 있나요? (중국에는 56개의 소수민족이 있습니다.)

3. 교사: 아이들은 우리 형제자매들이 어떤 소수민족인지 알고 있나요? 그들의 이름을 말해주세요.

4. 교사는 아이들이 언급한 소수민족에 따라 해당 민족인형을 하나씩 보여줍니다.

2. 소수민족 의상의 전형적인 특징을 월차트를 통해 파악해보세요.

1. 교사: 어린이들에게 벽걸이 도표에 있는 소수민족 인형을 주의 깊게 관찰하고 그들의 옷에 어떤 특징이 있는지 알아보도록 하세요. 우리와 어떻게 다른가요?

2. 아이들은 자신의 생각을 소통하고 토론하고 표현합니다.

3. 교사는 민족 의상의 특징을 요약합니다.

위구르어: 남성과 여성 모두 자수 모자와 긴 가죽 부츠를 신는 것을 좋아합니다. 여성들은 위에 작은 조끼가 달린 얇은 명주 그물 드레스를 입는 것을 좋아합니다. 여자들은 머리를 여러 가닥으로 땋는 것을 좋아합니다.

몽골인: 몽골의 예복을 입는데, 폭이 매우 넓고 허리에 빨간색과 녹색 새틴 벨트가 묶여 있습니다. 여자들은 머리를 천으로 감싸는 것을 좋아합니다.

티베트인: 여성은 화려한 가로 줄무늬 앞치마를 입는 것을 좋아하고, 남성은 한쪽 소매를 입는 것을 좋아합니다.

다이족: 여성들은 발등까지 닿는 튜브 스커트를 즐겨 입는다.

한국: 여성들은 기울어진 상의, 긴 치마, 가슴에 리본을 착용합니다.

3. 벽걸이 도표를 보고 소수민족의 생활 특성, 특산품, 풍습을 이해하세요.

1. 교사: 벽도를 보면 부족들이 비슷한 집에 살고 있고, 특기가 있고, 무엇인가를 좋아하는 것을 알 수 있어요. (선생님은 소수민족의 예를 든다.)

2. 어린이들에게 다른 소수민족의 특징을 소개해달라고 부탁한다.

3. 교사 보충 요약 :

위구르어 : 신장에는 달콤한 포도와 멜론이 풍부하고 남녀 노소 모두 노래와 춤을 잘합니다.

몽골 사람들: 내몽고에는 광활한 초원이 있으며, 유르트에서 살고 있습니다. 그들은 말 타기, 씨름, 마투친 놀이, 노래 부르기, 춤추기를 좋아합니다.

티베트인: 티베트에는 눈 덮인 산이 있다. 티베트인들은 하다를 공양하는 의식을 갖고 있으며, 고원에서는 소를 먹는 것이 교통수단이다.

다이족: 공작의 고향 윈난성 시솽반나(Xishuangbanna)는 대나무 건물에 살고 있다. 물 뿌리기 축제는 ​​다이족에게 중요한 축제이다.

한국어: 길림성 장백산에서 여성들은 그네와 도약판처럼 긴 북을 추며 그들의 움직임은 스릴 넘치고 우아하다. 남자들은 춤을 출 때 종종 "코끼리 모자"를 착용합니다. 모자에 있는 "코끼리 꼬리"는 머리가 흔들리면서 회전합니다.

IV. 어린이들이 읽는 '동화책: 나의 조국은 중국'

1. 아이들에게 그림 속 인형이 어느 나라 출신인지 말해보라고 하세요. (각 민족별 특성 복습)

2. 인형 주변의 작은 그림을 관찰하고, 그림의 내용과 민족별 특성을 바탕으로 그림과 민족인형을 연결해 보세요.

5. 이벤트가 종료되었습니다.

우리 모두는 중화권에 살고 있지만 삶은 너무나 다르지만 우리는 모두 형제 자매이기 때문에 모든 민족은 서로 사랑하고 존중해야 조국의 어머니가 될 수 있습니다. 웃으세요. 평소에는 열려있습니다! 56개 민족은 유치원 수업 계획 3

활동 목표:

1. 우리 나라에는 56개 민족이 있다는 것을 알고, 처음에는 우리나라가 거대하고 통일된 다민족 가족.

2. 주요 소수민족의 문화와 풍습을 미리 이해하고 우리나라 민족문화의 풍부함과 다양성을 느껴보세요.

3. 소수민족의 풍습과 독특한 문화를 존중하고 민족적 자부심과 민족단결 정신을 함양한다.

중요하면서도 어려운 점: 개별 민족 집단을 알아가는 것, 그들의 문화와 관습을 이해하고 존중하는 것.

활동 준비:

1. 교사와 반 친구들은 다양한 인종 그룹에 대한 정보를 수집합니다.

2. 인종 그룹에 대해 주변 사람들을 인터뷰하고 기록을 유지합니다. .

3. 코스웨어 교육.

활동 과정:

1. "집"이라고 말하여 주제를 소개하고 소개합니다

1. ("집"이라는 단어를 표시합니다) 누가 말할 의향이 있습니까? 다들 집에 뭐 있어요? 그들은 누구입니까?

2. 사실 우리 어린이와 교사는 56개 민족으로 구성된 이 대가족에는 13억 명이 넘는 형제자매가 있습니다. 우리 대가족의 이름은 중국입니다.

3. 이 대가족에는 어떤 인종이 있는지 아시나요? (스터디톡, 주제발표: 56개 민족은 한 가족이다)

2. 56개 민족 개요, 흥미 유발.

1. 코스웨어에는 56개의 민족 애니메이션이 등장하여 흥미를 유발합니다.

2. 토크: 56개 민족의 형제자매들을 보고 어떤 생각이 드시나요?

셋째, 자신의 나라와 주변 소수민족에 대한 측면부터 보고해 보세요.

1. 국적을 알려주세요.

2. 주변 소수민족 친구들을 신고하세요. (소수민족 사진 게시)

넷째, 자신이 소수민족을 알고 이해하고 있는 것에 대해 자유롭게 이야기해 보세요.

1. 먼저 그룹 내에서 소통하세요. 그룹에서 수집한 자료를 빈 중국 지도에 붙이거나 적고, 이야기하기에 더 좋은 것을 선택하세요.

2. 교사와 학생, 학생과 학생 간의 쌍방향 소통. 교사는 학생들이 상황에 맞는 경험을 할 수 있도록 참여하고 안내합니다.

(코스웨어에는 중국의 영토가 표시되며, 무작위 클릭을 하면 개별 성 및 대표 민족 집단의 지도가 표시됩니다.

)

3. 소감 말하기: 기회가 된다면 어떤 소수민족 가족을 방문하고 싶고, 그 이유는 무엇입니까? 만약 소수민족 아이가 우리 집에 온다면 어떻게 하시겠습니까?