온라인 체육수업을 잘 들으려면 어떻게 해야 하나요?

질문 1: 좋은 체육 수업을 제공하는 방법 체육 교육은 활동의 중요한 부분입니다. 이는 학생들의 도덕적, 지적, 신체적, 심미적, 노력적 측면에서 전반적인 발달과 관련이 있으며, 좋은 체육 수업을 제공하는 것은 체육 교육 활동의 중요한 부분입니다. 좋은 체육 수업을 받으려면 다음 사항을 준수해야 합니다. 1. 수업 전 준비를 잘하십시오. 특정 환경에서 좋은 체육 수업을 제공하려면 수업 전 수업을 잘하는 것이 좋습니다. 준비하고 준비할 수 있도록 중요한 전제 조건입니다. 예를 들어, 우리 학교의 운동장은 작고 운동 장비가 부족한 상황에서 좋은 수업을 하기 위해서는 수업 전에 준비를 잘 해야 하며, 5가지 준비와 1가지 준비가 필요합니다. : 학생 준비, 교육 자료 준비, 조직 교육 방법, 장소 장비 및 분위기 준비 학생들을 조사하고 연구하고 상황을 이해하며 교육 자료를 신중하게 연구해야 합니다. 조직 교육 방법은 유연하고 다양해야 하며 주의를 기울여야 합니다. 실제적인 결과를 얻으려면 행사장 장비를 적절하게 배치해야 하며, 기상 조건을 주의 깊게 파악해야 합니다. 교육 계획은 명확한 교육 요구 사항, 합리적인 교육 방법 구성, 과학적인 시간 할당, 핵심 사항 강조, 실용적이고 실행 가능한 내용을 바탕으로 작성되는 즉시 작성됩니다. (1) 학생 준비 수업 준비 및 교육 작업은 학생의 실제 상황에 기초해야 합니다. 학생들을 완전히 이해함으로써만 우리는 교육을 조직하고, 학생들을 다르게 대하고, 잘 나열된 방식으로 수업 과제를 완료할 수 있습니다. 학생들의 체력과 기술 수준, 표준 등록 양식을 이해하고, 수업이 끝난 후 주의 깊게 요약을 작성하고, 학생을 이해하고 향상하기 위한 기초로 학생들의 동작 숙달, 운동 완료 및 수업 성과를 기록합니다. 가르치는. 이해를 통해 그룹화를 가르치고, 목표 수업을 준비하고, 수업의 구체적인 과제를 명확하게 하고, 수업에서 수업을 구별하고, 일일 시험과 정기 시험에 도움이 되며, 칭찬과 비판을 사용하여 교육을 잘 수행하는 데 도움이 됩니다. , 이를 통해 교사와 학생의 관계를 긴밀하게 이해하고 체육 수업에 대한 학생들의 관심을 자극하며 교육과 학습의 열정을 완전히 동원합니다. (2) 교재 준비. 교재를 주의 깊게 공부하는 것은 수업 전 준비의 중요한 측면입니다. 교재를 철저히 공부해야만 좋은 수업을 준비할 수 있고, 좋은 수업을 준비해야만 잘 가르칠 수 있습니다. 실습을 통해 교재를 철저히 이해해야만 학생의 상황, 장소 장비 등에 따라 교재를 선택하고 배열할 수 있다는 것이 입증되었습니다. 그래야만 교육 과정에서 교재의 어려움을 파악하고 설명할 수 있습니다. 수업 전에 학생들이 연습 중에 범할 실수를 예측해야만 학생들의 연습 중 실수를 발견하고 수정할 수 있으며, 연습량을 합리적으로 조정할 수 있습니다. 교육효과를 향상시킵니다. (3) 가르침을 준비하고 조직하는 열쇠는 그룹화를 잘하는 것입니다. 내 경험은 매 학기마다 학생들을 성별, 나이, 건강 상태, 체육 수준 등에 따라 세 그룹으로 나눕니다. 즉, 각 수업은 세 그룹으로 나뉘고 각 그룹은 세 그룹으로 나뉩니다. 그룹은 학생들이 배운 기술을 숙달한 정도와 각 수업의 특정 작업을 기반으로 하는 임시 기술 그룹입니다. 그들은 서로 다른 요구 사항을 채택하고 다르게 처리합니다. 장소가 작고 인원이 많고 장비가 작기 때문에 농구 경기나 경쟁 연습과 같은 일부 운동은 학생들의 훈련 수준, 키, 품질에 따라 구성되어야 합니다. 우리 학교의 문제가 현실적으로 해결될 수 있을까요? (4) 공연장 장비 준비 좋은 수업을 듣기 위해서는 공연장 장비를 준비해야 합니다. 즉, 장소와 장비, 특히 투창이나 수류탄과 같은 장거리 장비를 확인하십시오. 총 머리와 탄두는 장시간 사용하면 쉽게 부러질 수 있으며, 특히 나무 투창은 수업 전에 주의 깊게 확인하십시오. 그렇지 않으면 수업 중에 예상치 못한 사고가 발생하고 교육의 목적과 요구 사항이 달성되지 않을 수 있습니다. (5) 기후에 대한 대비 기후는 체육교육에 큰 영향을 미치며, 봄, 여름, 가을, 겨울에 준비하는 수업이 다르기 때문에 수업 전 계절별 기후에 대한 준비가 필요합니다. 장거리 달리기 강습 등 체육수업에서 반드시 고려해야 할 사항은 기상온도와 수업시간, 즉 오전, 오후 수업을 알아야 하며, 운동의 밀도와 양, 강도, 학생이 견딜 수 있는지 여부, 포인트 수를 조정해야 합니다. 그룹 운동, 연습 횟수는 현실과 일치할 때만 합리적으로 배열되고 신중하게 설계되어야 합니다. 학생들이 배우고 교육 결과를 받기를 열망할 수 있습니까? 2. 좋은 수업의 핵심은 설명과 시연입니다. 모든 수업을 잘 가르치고 모든 학생을 가르치기 위해서는 다양한 효과적인 교수법을 신중하게 고려하고 채택해야 합니다. 설명을 강화하세요. 설명은 학생들에게 지식을 전달하고, 학생들이 동작 개념을 확립하도록 돕고, 학생들의 연습을 안내하는 효과적인 방법이기 때문에 수업 전에 신중하게 고려하고 수업에서 가르쳐야 할 것과 가르쳐서는 안되는 것을 인식해야 합니다. 집중강의를 할 것인지, 일반강의를 할 것인지, 집중강의를 할 것인지 분산강의를 할 것인지, 그룹수업에서 어떻게 강의할 것인지, 강의 기회를 언제 잡을 것인지, 강의 시간은 얼마나 될 것인지, 강의 방법은 무엇일 것인지 등을 세심하게 살펴야 한다. 수업 전에 고려하고 완료해야 합니다... >>

질문 2: 좋은 체육 수업을 제공하는 방법 첫째, 교육 목표가 합리적입니다.

목표 설정은 학생의 신체적, 심리적 특성 및 학업 기반과 일치합니다. 교육 목표의 설계에는 교사의 교육 철학과 행동 추구가 반영될 수 있습니다. 체육 수업의 수업 목표가 '교사 중심'의 관점에서 설계되었다고 생각하고 내부 심리학을 설명하는 단어를 사용하면 실제로 '교사가 하는 일'에 대해서만 설명합니다. , 명확하게 기술할 수 있습니까? 이러한 목표는 모호하며 교육이 실패할 가능성이 높습니다.

좋은 체육 교육 목표는 '학생은 학습의 주체이다'라는 개념을 확립해야 하며, 특정 학습 활동을 통과한 후 학생의 내적 능력이나 감정의 변화를 명확하게 설명하기 위해 외부 행동의 변화를 반영하는 단어를 주로 사용해야 하며, 이 변화를 관찰 가능하고 측정 가능하게 만드세요. 교육 활동을 통해 청취자는 학생들이 형성하는 특정 행동의 관찰 가능하고 측정 가능한 변화뿐만 아니라 목표 달성을 위해 교육을 통해 달성되는 최소 성과 수준을 실제로 느낄 수 있습니다.

둘째, 교육 과정이 과학적이고 효과적입니다.

교수 과정은 학생들을 효과적으로 교육하고 합리적으로 지도하며 학생들의 과학적 운동을 조직하고 학생들의 신체 건강을 향상시키며 학생들이 특정 스포츠 기술을 습득할 수 있도록 합니다.

구체적인 성과는 다음과 같습니다. A. 준비 활동은 충분하고 목표가 정해져 있어 이 과정 학습을 위한 탄탄한 기반을 마련하고 학생들이 학습을 위한 신체적, 정신적, 지식 및 기술을 준비할 수 있습니다.

B. 교수법과 교수법이 합리적이며 교사는 신중하게 가르치고 학생들은 더 많이 연습합니다. 연습 난이도와 요구 사항은 적당하며, 이는 학생들의 연습에 대한 자신감을 높이고, 조화로운 연습 분위기와 환경을 조성하며, 연습에 대한 학생들의 관심과 학습에 대한 열정을 자극할 수 있습니다.

다. 교수활동은 어느 정도 자율성을 반영하고, 학생의 실습분위기가 활발하여 학생들이 적극적으로 질문을 가지고 실습할 수 있도록 하며, 탐구와 협동학습을 적절하게 활용하는 질을 높이는 것이 필요하다. 학생들의 학습과 학생들의 그룹 의식을 향상시킵니다.

D. 교육은 차이점을 반영하고, 다양한 학습 기반을 가진 학생들에게 주의를 기울이고, 학생들의 맞춤형 발전을 촉진할 수 있습니다. 우리는 모든 학생이 성공의 기쁨을 경험할 수 있도록 하고 학생들의 실천 열정을 자극하기 위해 노력합니다.

E. 체육 수업의 운동량, 부하 강도 및 연습 밀도는 적당해야 하며 이는 학생들의 운동 기술 숙달, 신체 발달 및 전반적인 신체적, 정신적 발달에 도움이 되어야 합니다.

F. 학생의 학습 과정, 학생의 학습 진행 상황, 학습 태도, 우정 수행 및 협력 정신 등에 주의를 기울이십시오.

H. 이완 활동을 목표로 하며, 적극적인 이완과 심리적 적응의 결합은 학생들의 신체적 이완에 긍정적인 역할을 합니다.

I. 장소 설계 또는 교육 자료 사용은 과학적이고 합리적이며 효과적이어야 합니다.

셋째, 체육교사의 전문성이다. 교사는 명확하고 유창하게 설명하고, 자연스럽게 가르치며, 관대하고 정확하며 표준화된 방식으로 시연합니다.

질문 3: 좋은 체육 수업을 가르치는 방법 체육 수업은 학교 체육 수업의 중요한 형태일 뿐만 아니라 교육 과제일 뿐만 아니라 체육 교사의 종합적인 자질을 반영하는 창구이기도 합니다. 질 높은 체육수업은 '질 높은' 체육수업이며, 정규 체육수업의 세련미이자 본질이다. 질 높은 체육 수업은 수업안에서 연구그룹이나 교사의 창의적인 교수 아이디어가 반영될 수 있고, 수업의 실행 과정에서 수업의 독특한 교수법과 자연스럽고 원활한 교수법이 입증될 수 있다. 교실 조직; 교사가 교실을 통제하고 학생을 조직하는 과정을 통해 체육 교사의 탄탄한 기본 능력을 더 잘 반영할 수 있습니다. 따라서 질 높은 체육수업의 성공 여부는 교사의 전문적 능력을 측정할 수 있을 뿐만 아니라 집단적 교육 및 연구 성과의 가치와 의의를 반영할 수 있다. 그렇다면 어떻게 하면 양질의 체육수업을 할 수 있을까요? 1. "준비"가 전제입니다. 일단 수준 높은 수업 계획이 준비되면 수준 높은 수업은 절반은 끝난다고 할 수 있습니다. 수업 계획을 작성하기 전에 교사는 "개요"를 주의 깊게 연구하고, 교재를 철저히 이해하고, 교재 간의 관계를 명확히 해야 합니다. 그래야만 개인 또는 집단 준비 중에 다른 사람의 장점을 끌어낼 수 있으며, 높은 수준의 계획을 세심하게 세울 수 있습니다. -수준 높은 수업 계획. (1) 준비 내용. 즉, "개요"에 명시된 내용 중에서 학생의 집단적 자질을 종합적으로 발전시키고, 학생의 인성 발달에 주의를 기울이고, 자신 또는 집단적인 교육 및 연구 결과를 발표하는 데 도움이 되며, 다음 사항을 준수할 수 있는 교재를 선택하고 일치시키는 것입니다. 교사의 특성과 학생의 특성. (2) 작업을 준비합니다. 체육 수업의 성공과 실패의 열쇠는 수업 과제의 완료입니다. 수업 과제를 종합적이고 구체적이며 정확하게 결정하기 위해 교사는 이 수업에서 달성해야 하는 주요 자료의 기술 수준과 기능을 명확히 해야 합니다. 다양한 교수 자료는 교수 과정에서 학습 수준이 높아짐에 따라 다양한 기술 수준과 특성을 반영할 수 있습니다. (그림 1 참조) 학습 수준과 기술 수준의 특성을 통해 학생들은 동작의 개념을 이해하고 동작 수행에 대한 인상을 형성할 수 있습니다. 동작 방법에 대한 예비 학습은 일반화 단계에 있습니다. 동작 방법에 대한 예비 학습 - 기술은 차별화됩니다. 동작 수행 능력은 초기에 습득됩니다. 동적 고정관념, 동작 기술 습득 - 기술 형성, 동적 고정관념, 추가 동작 기술 습득, 동작 자동화 단계에 도달, 능숙하게 동작 기술 습득, 통합 및 물론, 교사는 학생을 발전시키기 위한 신체적 자질과 능력, 배양할 이념적 자질을 명확히 하고 이를 사용하여 학생, 장소, 교수 방법 및 방법의 효율성에 대한 합리적인 요구 사항을 제시합니다. 이런 방식으로 교수 과제를 제안하는 능력은 높지도 낮지도 않아 수업을 완료하는 데 도움이 되고 좋은 교수 결과를 얻을 수 있습니다. (3) 교수법을 준비하고, 정리하고 공부하는 방법. 교육, 조직 및 학습에 획기적인 발전이 있습니까? 이 질 높은 체육수업이 '질'이냐의 관건은 1. 참신한 교수법을 디자인하는 것이다. "새로운"이란 무엇인가? 기존의 교육 모델에서 벗어나는 것이 중요하다고 생각합니다. 정규 체육 수업의 교수 과제는 표 2의 세 가지 주요 내용으로 구성됩니다.

3차원 교육은 체육 및 사상 교육을 강화한다. 양질의 교육을 적극적으로 추진하는 현 상황에서 체육교육은 점차 다기능적인 3차원적 프레임 구조를 보여주고 있다(표 3). 그 5개 기둥은 1. 체육 침투 2이다. 능력 훈련 3. 체력 강화 4. 인간이 되는 법을 배웁니다. 5. 생존하는 법을 배웁니다. 5개의 기둥은 서로 연결되어 있습니다. 없어서는 안될. 가장 중요한 부분은 능력의 배양인데, 이는 1. 사고력을 말합니다. 학생의 학습 과정은 인지 과정입니다. 물론 체육 수업은 학생들의 사고 능력을 개발하는 동시에 학생들의 인지를 지도해야 합니다. 2. 조직 능력. 다른 과목에 비해 체육수업은 학생들의 조직력을 키울 수 있는 장점이 있습니다. 3. 혁신 능력. 혁신 없이는 발전도 없습니다. 학생들의 혁신과 발전 역량을 키우는 것이 매우 중요합니다. 4. 체육수업에서의 평가능력 평가에는 교사-학생 평가뿐만 아니라 학생-학생 평가, 그룹-그룹, 학생-교사 및 기타 평가가 포함된다. 따라서 디자인 교수법은 이 다섯 가지 기둥을 중심으로 구상되어야 합니다. 1) 수업의 시작점을 결정합니다. 교수법은 취업규칙을 따라야 한다. 교사는 언제 질문을 하고, 학생들은 언제 질문에 대답하며, 학생들은 이를 검증하기 위해 어떤 방법을 사용해야 하는가? 학생들에게 기술을 가르치는 좁은 목표에 초점을 맞추는 것이 아니라, 이 기술을 왜 배우고 잘 배울 수 있는지 이해하도록 하십시오. 2) 학생들에게 생각할 여지를 주세요. 교수법을 설계할 때, 교사가 학생들에게 기계적인 '학습'을 맹목적으로 '가르치는' 패턴을 깨고, 교사 주도 과정에서 주체인 학생들이 어떻게 생각하고 창조하는지를 반영해야 합니다. 3. 도덕교육의 침투를 반영한다. 가르치는 것은 쉽지만 사람을 가르치는 것은 어렵다. 체육수업은 사상교양에 있어서 그 우세를 발휘하여야 합니다. 교수법을 준비할 때, 우리는 교재의 특성과 이 교수법을 시행하는 동안 학생들이 겪을 수 있는 문제를 충분히 고려하고 도덕 교육을 전반에 걸쳐 통합해야 합니다... >>

질문 4: 학습 방법 좋은 체육 수업은 물론 운동과 좋아하는 스포츠에 관한 것입니다.

질문 5: 좋은 체육 수업을 진행하는 방법은 활동의 중요한 부분입니다. 이는 학생들의 도덕적, 지적, 신체적, 심미적, 노력적 측면에서 전반적인 발달과 관련이 있으며, 좋은 체육 수업을 제공하는 것은 체육 교육 활동의 중요한 부분입니다. 좋은 체육 수업을 받으려면 다음을 수행해야 합니다.

1. 수업 전 준비를 잘 하십시오.

특정 환경에서 좋은 체육 수업을 받아야 합니다. 수업 전에 일을 잘 수행하여 걱정 없이 준비할 수 있도록 하는 중요한 전제 조건입니다. 예를 들어, 우리 학교의 운동장은 작고 운동 장비가 부족한 상황에서 좋은 수업을 하기 위해서는 수업 전에 준비를 잘 해야 하며, 5가지 준비와 1가지 준비가 필요합니다. : 학생 준비, 교육 자료 준비, 조직 교육 방법, 장소 장비 및 분위기 준비 학생들을 조사하고 연구하고 상황을 이해하며 교육 자료를 신중하게 연구해야 합니다. 조직 교육 방법은 유연하고 다양해야 하며 주의를 기울여야 합니다. 실제적인 결과를 얻으려면 행사장 장비를 적절하게 배치해야 하며, 기상 조건을 주의 깊게 파악해야 합니다. 교육 계획은 명확한 교육 요구 사항, 합리적인 교육 방법 구성, 과학적인 시간 할당, 핵심 사항 강조, 실용적이고 실행 가능한 내용을 바탕으로 작성되는 즉시 작성됩니다.

(1) 학생 준비

수업 준비 및 교육 작업은 학생의 실제 상황에 기초해야 합니다. 학생들을 완전히 이해함으로써만 우리는 교육을 조직하고, 학생들을 다르게 대하고, 잘 나열된 방식으로 수업 과제를 완료할 수 있습니다. 학생들의 체력과 기술 수준, 표준 등록 양식을 이해하고, 수업이 끝난 후 주의 깊게 요약하고, 학생들을 이해하고 교육을 개선하기 위한 기초로 학생들의 동작 숙달, 운동 완료 및 수업 성과를 기록합니다. 이해를 통해 그룹화를 가르치고, 목표 수업을 준비하고, 수업의 구체적인 과제를 명확하게 하고, 수업에서 수업을 구별하고, 일일 시험과 정기 시험에 도움이 되며, 칭찬과 비판을 사용하여 교육을 잘 수행하는 데 도움이 됩니다. , 이를 통해 교사와 학생의 관계를 긴밀하게 이해하고 체육 수업에 대한 학생들의 관심을 자극하며 교육과 학습의 열정을 완전히 동원합니다.

(2) 교재 준비

교재를 주의 깊게 공부하는 것은 수업 전 준비의 중요한 측면입니다. 교재를 철저히 공부해야만 좋은 수업을 준비할 수 있고, 좋은 수업을 준비해야만 잘 가르칠 수 있습니다. 실습을 통해 교재를 철저히 이해해야만 학생의 상황, 장소 장비 등에 따라 교재를 선택하고 배열할 수 있다는 것이 입증되었습니다. 그래야만 교육 과정에서 교재의 어려움을 파악하고 설명할 수 있습니다. 수업 전에 학생들이 연습 중에 범할 실수를 예측해야만 학생들의 연습 중 실수를 발견하고 수정할 수 있으며, 연습량을 합리적으로 조정할 수 있습니다. 교육효과를 향상시킵니다.

(3) 수업 정리 준비

그룹화를 잘하는 것이 핵심입니다. 내 경험은 다음과 같습니다.

매 학기마다 학생들은 성별, 나이, 건강 상태, 체육 수준 등에 따라 세 그룹으로 나뉩니다. 즉, 각 수업은 각 그룹으로 나누어야 합니다. 학생들의 학습한 기술 숙달 정도와 각 수업의 특정 과제에 따라 임시 기술 그룹화가 이루어지며 차별화된 치료를 위해 다양한 요구 사항이 채택됩니다. 장소가 작고 인원이 많고 장비가 작기 때문에 농구 경기나 경쟁 연습과 같은 일부 운동은 학생들의 훈련 수준, 키, 품질에 따라 구성되어야 합니다. 우리 학교의 문제가 현실적으로 해결될 수 있을까요?

(4) 공연장 장비 준비

좋은 수업을 받으려면 공연장 장비를 준비해야 합니다.

즉, 장소와 장비, 특히 투창이나 수류탄과 같은 장거리 장비를 확인하십시오. 총 머리와 탄두는 장시간 사용하면 쉽게 부러질 수 있으며, 특히 나무 투창은 수업 전에 주의 깊게 확인하십시오. 그렇지 않으면 수업 중에 예상치 못한 사고가 발생하고 교육의 목적과 요구 사항이 달성되지 않을 수 있습니다.

(5) 기후에 대비하라

기후는 체육교육에 큰 영향을 미친다. 봄, 여름, 가을, 겨울에 준비하는 수업이 다르기 때문에 계절별 기후도 다르다. 좋은 체육 수업을 할 때 고려해야 할 사항은 수업 전에 반드시 날씨와 기후 수준을 알아야 합니다. 날씨 온도와 수업 시간, 즉 오전과 오후 수업의 밀도와 운동량, 강도는 얼마나 되는지, 학생들이 견딜 수 있는지, 몇 그룹으로 연습해야 하는지, 몇 번이나 연습해야 하는지를 알아야 한다. , 합리적으로 배열되고 신중하게 설계되어야만 학생들이 학습에 열의를 갖고 교육 효과를 얻을 수 있습니다.

2. 좋은 수업의 핵심은 설명과 시연입니다

모든 수업을 잘 가르치기 위해서는 다양한 효과적인 교수법을 신중하게 고려하고 채택해야 합니다.

설명을 강화하세요. 설명은 학생들에게 지식을 전달하고, 학생들이 동작 개념을 확립하도록 돕고, 학생들이 연습하도록 안내하는 효과적인 방법이므로 수업 전에 신중하게 고려하고 어떤 내용을 다룰지 파악해야 합니다. 수업에서 가르쳐서는 안되는 내용은 무엇인지, 집중형인지 일반형인지, 집중형인지 분산형인지, 그룹수업에서 어떻게 가르쳐야 하는지, 언제 가르쳐야 하는지, 얼마만큼 가르쳐야 하는지, 어떤 방법으로 가르쳐야 하는지. 수업 전에 신중하게 생각하여... >>

질문 6: 좋은 체육 수업에서 주의해야 할 점은 무엇입니까? 체육 및 건강관리 수업은 어린이와 청소년의 성장과 발달을 촉진하고 체력을 향상시키는 데 중요할 뿐만 아니라, 학생들의 인성 발달과 팀 인식 제고에도 도움이 되어 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 체육 수업에서 저는 개인적으로 다음 질문에 주의를 기울여야 한다고 생각합니다. 첫째, 수업 내용을 과학적으로 정리합니다. 수업 계획과 다양한 연령대의 어린이와 청소년의 생리적 특성에 따라 수업 내용은 학생의 체력을 종합적으로 향상시킬 수 있어야 합니다. 속도 운동, 근력 운동 등을 포함한 상지 및 하지 활동을 최대한 포괄적으로 구성하여 동일한 내용의 한 수업을 진행하거나 심지어 여러 수업에서 동일한 내용을 연속적으로 가르치는 경우 학생에게 과도한 부담을 줄 수 있습니다. ' 부분적인 사지 및 학생들의 신체의 전반적인 발달을 촉진하는 데 도움이 되지 않습니다. 운동 내용과 방법의 선택도 연령 특성에 맞춰야 합니다. 예를 들어 과도한 체중 부하 운동은 어린 학생들에게 적합하지 않습니다. 둘째, 충분한 신체 활동: 교육 내용을 공식적으로 교육하고 훈련하기 전에 준비 활동에 주의를 기울여야 합니다. 준비 활동은 신체의 여러 기관의 기능을 미리 향상시키고 신체의 지휘 및 조정 능력을 향상시킬 수 있습니다. 신경계, 혈액 순환 촉진 및 근육 온도 증가 공식적인 운동 중에 신체가 적응하기 쉽도록 만드는 것은 수업의 효율성을 높이고 스포츠 부상을 예방하는 중요한 수단입니다. 준비활동에는 일반적인 활동이 포함되어야 하며, 수업 내용에 따라 일부 전문적인 연습이 선택되어야 합니다. 셋째, 활동 정리에 주의하세요. 수업이 끝나기 전에 활동을 정리하는 것은 피로 해소를 촉진하고 체력 회복을 촉진하는 데 중요한 역할을 하므로 반드시 주의를 기울여야 합니다. 넷째, 운동량은 적당해야 합니다. 수업 중 운동량이 너무 적으면 운동 후 신체의 여러 기관에 미치는 영향이 너무 적어서 체력 향상 효과를 얻을 수 없습니다. 운동량이 너무 많으면 학생들은 과로하게 되어 한편으로는 건강에 영향을 미칠 뿐만 아니라 다른 한편으로는 회복 과정을 지연시키고 다음 수업의 학습에도 영향을 미치게 됩니다. 운동량은 적당해야 합니다. 일반적으로 평균 심박수는 분당 110~130회에 이릅니다. 물론 프로젝트에 따라 달라질 수 있습니다. 다섯째, 수업 구성에 주의하세요. 잘 구성된 수업은 교육 효과를 높일 뿐만 아니라 던질 때 구성이 좋지 않으면 부상 사고가 발생하기 쉽습니다. 장비체조 등의 운동을 할 때에는 손 부상을 예방하기 위한 보호 조치를 강화해야 합니다. 여섯째, 옷, 신발, 양말에 주의하세요: 체육 시간에는 옷이 몸에 잘 맞아야 하며, 밑창이 비닐로 된 신발이나 밑창이 딱딱한 신발을 신지 말고, 열쇠, 연필깎이, 기타 딱딱한 물건을 안에 넣지 마십시오. 사고를 방지하기 위한 주머니. 일곱째, 교사의 자질을 향상시킨다. 자격을 갖춘 체육 교사로서 필요한 의료 및 보건 지식은 물론 우수한 전문 자질과 능력을 습득하고 다양한 응급 상황에 대처할 수 있어야 한다.

질문 7: 좋은 체육 수업이란 무엇이며 좋은 체육 수업을 제공하는 방법은 무엇입니까? 좋은 체육 수업의 첫 번째 징후

학생들은 체육 수업을 통해 미래 생활의 기본 기술 충분한 스포츠 기술, 내가 잘하는 2---3개의 기술이 있으면 개인 기술을 12년 동안 연습할 수 있습니다. 체육 시간에는 아무것도 배우지 못했습니다.” 대신 체육 시간에 어떤 스포츠 기술을 접하고 배웠는지 손가락으로 세었습니다.

좋은 체육수업의 두 번째 징후:

체육수업을 통해 학생들의 몸은 더 강해지고, 친구들의 몸은 더 유연해지며, 학생들은 수업 시간에 운동을 충분히 할 수 있습니다. , 체육수업으로 인해 학생들의 근육이 아플 때도 있고, 체육수업으로 인해 학생들의 체형과 자세가 개선되며, 체육수업으로 인해 학생들의 심폐기능이 지속적으로 향상될 수 있습니다. 교육 수업.

좋은 체육 수업의 세 번째 특징:

체육 수업을 통해 학생들은 신체 운동에 필요한 원리와 지식을 많이 배웁니다. 응급처치의 지식과 기술, 학생들은 스포츠 문화를 감상하는 데 필요한 원리와 지식을 배웠습니다. 스포츠와 건강 지식의 학습은 체육 수업 전체에 스며들며, 수많은 지식 포인트가 스포츠의 교과 특성을 부각시킵니다.

질문 8: 좋은 체육 수업을 제공하는 방법 "유치원 지침 개요"에서는 유치원이 어린이의 생명 보호와 건강 증진을 최우선 과제로 삼아야 한다고 지적합니다. 유치원 스포츠 활동은 어린이의 체력 발달을 촉진하는 중요한 수단 중 하나입니다. "개요"에서는 어린이의 스포츠 활동에 대한 관심을 키우는 것이 유치원 스포츠의 중요한 목표임을 지적합니다. 아이들의 특성에 맞춰 아이들이 적극적으로 참여하도록 유도합니다. 1. 유아기의 생리적, 심리적 특성에 따라 교육 활동을 배열합니다. (1) 유아기의 생리적 특성은 발달 초기 단계에 있으며, 뼈가 작고, 경도가 낮고, 변형이 쉽고, 근육이 작습니다. 심방이 작고 심근이 얇으며 심근수축력이 작고 심장박동이 빠르며 폐조직의 탄력섬유가 적고 폐활량이 적고 호흡이 약하다. , 신경계가 흥분되고 주의력이 약합니다. 그러므로 먼저 아이들의 연령 특성에 맞는 교육 내용을 선택해야 합니다. '줄다리기', '사각 당기기'와 같은 과도한 힘의 체중 부하 운동 및 기타 지나치게 강렬한 운동을 수행하는 것은 적합하지 않습니다. 셋째, 운동량을 조절하고 장시간 무리한 강도로 훈련하지 않는 것이 필요하며, 동시에 조직적인 활동 시 어린이의 표정을 관찰하여 어린이의 과도한 피로와 영향을 주지 않도록 주의해야 한다. 건강. 유아기의 신체활동은 특수하고 선택적인 특성을 가지고 있으므로 기본적인 동작, 신체자세, 체조, 스포츠 게임 등을 할 수 있도록 하는 등 과학적이고 적절한 체육교육방법을 교육에 활용해야 한다. (2) 심리적 특성 인간의 심리적 발달 법칙과 심리적 연령 특성에 따르면 유아기는 구체적인 이미지 사고를 특징으로 하지만 사고 능력이 부족하고 발달이 미숙하며 지각, 기억, 상상력, 사고 능력이 상대적으로 약한 경우입니다. 관심, 취미, 특기가 명확하지 않고 의지가 확고하지 않은데, 아이들의 흥분은 어떻게 일정 기간 동안만 유지될 수 있습니까? 따라서 첫 번째는 유치원 환경을 합리적으로 활용하는 것입니다. 적절한 환경은 어린 아이들의 발달을 촉진하는 데 일정한 역할을 합니다. 두 번째는 스포츠 활동에 있어서 게임에 중점을 두는 것이다. 즉, 교육은 게임 형태로 이루어져야 한다. 유아기에 게임은 아이들이 특히 좋아하는 스포츠 활동이며, 아이들의 열정을 키울 수 있다. 참여를 위해. 2. 스포츠 활동에 대한 어린이의 관심을 키우는 것은 유치원 스포츠의 중요한 목표입니다. 어린이의 특성에 따라 활기차고 흥미롭고 다양한 스포츠 활동을 조직하여 어린이의 적극적인 참여를 유도하는 것이 중요합니다. 정신 건강. 중요한 전제. (1) 교사의 시기적절한 참여는 아이들의 관심을 키우는 데 도움이 됩니다. 아이들이 처음 유치원에 들어갈 때 아이들은 서로 친숙하지 않고 상호 작용이 수동적으로 나타납니다. 스포츠 활동 중에 늙은 늑대는 몇 시에, 늙은 늑대는, 아이들은 정말 놀기를 좋아합니까? 등 교사가 참여하는 게임을 선택할 수 있습니다. 게임에서 교사는 아이들에게 긍정적이고 행복한 감정을 심어주고, 마음껏 놀고, 웃고, 춤추게 하는 주요 역할을 합니다. 시간이 지날수록 아이들은 서로 친숙해지고 교류하는 일이 많아지고, 활동 중에 아이들에게 제공되는 무료 활동의 기회도 늘어나게 됩니다. 동시에 교사는 활기차고 활동적인 아이들이 조용한 아이들과 함께 놀도록 지도하여 모든 아이들이 야외 스포츠 활동에 큰 관심을 갖도록 할 수 있습니다. (2) 재미있는 게임 규칙은 아이들의 활동 참여에 대한 흥미를 높이는 데 도움이 됩니다. 아이들은 야외 활동 중에 더 활동적이며, 아이들이 조심하지 않으면 사고가 발생할 수 있습니다. 활동의 순서와 안전을 보장하기 위해 교사는 활동 중에 특정 규칙과 요구 사항을 제시합니다. 그러나 교사는 종종 아이들이 흥분할 때 규칙을 따르지 않을 것입니다. , 아이들도 참여에 관심이 없습니다. 따라서 활동 중에 교사는 게임 플롯에 따라 규칙을 흥미롭게 만들 수 있습니다. (3) 시각적 장면 디자인은 체육 활동 중 동작 훈련에 대한 어린이의 관심을 자극하는 데 도움이 됩니다. 교사는 체육 교육을 어린이다운 상황에 통합해야 합니다. 3. 아이들이 스포츠 활동 중에 적극적으로 탐색하도록 지도합니다. 교사는 아이들이 수동적 모방에서 능동적 탐색으로 전환하도록 지도합니다. 우리는 아이들이 적극적으로 탐색할 수 있도록 하는 열쇠는 전통적인 교육 모델을 바꾸는 것이라고 믿습니다. 필요한 시연 외에도 우리는 아이들이 독립적으로 탐색하고 생각할 수 있도록 지도하는 것을 매우 중요하게 생각합니다. 학습 활동이 기계적인 모방에 불과하다면 아이들은 교사가 시키는 일을 수동적으로 할 것입니다. 무언가를 배우더라도 어떻게 해야 하는지는커녕 왜 하는지도 이해하지 못할 것입니다. 이렇게 하면 아이들은 의존성을 키우고 주도성과 자신감의 발달에 영향을 미칠 것입니다. (1) 여러 가지 물건을 가지고 놀고 아이들의 창의성을 발휘해 줍니다. 우리는 종종 아이들에게 다음과 같이 영감을 주고 격려합니다... >>

질문 9: 어떻게 하면 좋은 체육 수업을 진지하게 받아들일 수 있습니까? 모든 체육 수업은 형식, 내용뿐만 아니라 루틴 측면에서도 실제 체육 수업으로 취급되어야 합니다.

질문 10: 좋은 체육 수업을 제공하는 방법에 대한 간략한 토론 Zhu Jinguo, Jingjiang No. 1 고등학교 개요: 자격을 갖춘 체육 교사는 탄탄한 이론적 기초를 갖추고 있어야 할 뿐만 아니라 체육교육을 통해 학생들은 체육교육의 기본 지식과 기술을 습득하고 신체적, 정신적 건강의 종합적인 발전을 달성할 수 있습니다. 그러므로 교사는 현실에서 출발하여 매 수업을 실제적으로 준비하고 매 수업을 잘 가르쳐야 합니다. 그래야만 우리는 자격을 갖춘 인재 양성에 대한 국가 표준을 충족시킬 수 있습니다. 주제어: 체육교사, 체육수업, 교실수업모형 체육교사는 학교 체육사업의 조직자이자 관리인이며 사회주의 건설을 위한 인재양성에서 중요한 요소이다. 학교와 교실에서 체육 교사는 각 학생의 신체 상태, 운동 능력, 취미 및 기타 요인을 바탕으로 각 학생이 스포츠의 기본 지식과 기술을 배우고 습득하고 스포츠에 대한 관심을 동원할 수 있도록 올바르고 합리적으로 어떻게 준비합니까? , 참여능력을 향상시키고, 스포츠 마인드를 함양하며, 체력 증진과 전반적인 신체적, 정신적 발달의 목적을 달성합니다. 또한 조직관리 측면에서 과학적 관리를 엄격히 요구하고 학생의 종합적 자질을 종합적으로 향상시키는 것은 체육교사의 중요한 책무이다. 체육 교사는 양질의 교육을 구현하는 과정에서 중요한 역할을 합니다. 그는 조직자이자 관리자일 뿐만 아니라, 그의 작업은 학생들에게 지식을 전달하기 위해 가르치고 배우는 양자간 과정을 완벽하게 구현합니다. 이제 막 일을 시작한 신입 체육교사들은 열정은 넘치지만 어떻게 시작해야 할지 막막합니다. 교육과정 개편 상황에 대해 저도 가끔 혼란스럽기도 합니다. 저는 20년 동안 교사로서 개인적인 교육 경험과 경험에 대해 이야기하고 싶습니다. 우선, 좋은 체육 수업은 교사의 자질, 능력, 지혜의 결정체입니다. 좋은 체육 수업을 위해서는 체육 교사가 두뇌를 사용하고 열정적으로 헌신해야 합니다. 체육 수업을 진행하기 전, 준비활동, 기초, 마무리, 수업 후 과정에서 느낀 점을 이야기해보겠습니다. 1. 수업 전 1. 수업 전에 교재 분석을 실시해야 합니다. 교재 분석은 교재의 중요하고 어려운 점을 명확히 하고, 교수법의 돌파구를 찾고, 교수법, 하이라이트 및 관심 사항을 설계할 수 있습니다. 2. 학습 상황 분석 일부 교사는 학생의 실제 상황을 고려하지 않고 자신의 상상과 희망에 따라 교수 계획을 설계하므로 비효율적이거나 비효율적인 교수가 발생합니다. 따라서 교사는 학생의 실제 학습 경험과 생활을 고려해야 합니다. 2. 준비 활동 1. 새로운 수업 소개: 교사는 친근한 어조와 명확한 설명을 해야 합니다. 적절한 인센티브와 생생한 언어는 학생들에게 학습에 대한 관심을 불러일으키고 자신감을 높이며 효율성을 향상시킬 수 있습니다. 예를 들어, 축구공을 발 안쪽으로 차고 교사는 한 손에 축구화를 들고 학생들에게 팀을 제공합니다. 학생들은 "오늘 급우들 선생님이 축구화 한 켤레를 가져오셨습니다. 이 신발은 선생님이 오랫동안 사용하신 신발입니다. 오늘 우리 수업은 발 안쪽으로 공을 차는 것에 관한 것입니다. 선생님은 표시를 하셨습니다. 공과 발의 정확한 접촉점을 빨간색 분필로 "학생들이 이 기술을 잘 배울 수 있는 자신감이 있는가?" 2. 준비 부분의 배치는 기본 부분의 기초를 다져야 합니다. 첫째, 충분히 예열하고, 둘째, 기본적인 부분과의 연결을 고려합니다. 일부 순수한 기술 스포츠를 제외한 일반적인 스포츠 활동은 실제 생활에서 파생되며 일부 유도 운동을 준비할 수 있습니다. 예를 들어, "연꽃잎에 앉은 개구리" 게임을 등돌리기 교육에 배치하여 학생들에게 방석에 앉는 경험을 하게 하고, 나들이 게임을 학생들에게 쪼그려 멀리뛰기를 경험하게 하여 건너뛰기를 체험하게 할 수 있습니다. 3. 기본 파트 "기본 파트"는 수업의 핵심이며, 스포츠 지식을 습득하고 스포츠 기술을 형성하는 열쇠이기도 합니다. 학생들이 각 수업에서 동작의 핵심을 더 잘 익힐 수 있도록 하기 위해 체육 교사는 수업 계획을 설계할 때 "배우는 방법, 잘 배우고 | 개선하는 방법"의 원칙을 완전히 따르고 학생들이 "자기 연습"을 할 수 있도록 의식적으로 지도합니다. , 합동연습, 토론연습' '창작, 실천'을 통합한 교실 수업 모델입니다. 교사는 학생의 실제 상황에 따라 실용적인 학습 계획을 설계해야 합니다. 학습 계획에는 일반적으로 다음과 같은 측면이 포함됩니다. ⑴ 행동 필수 사항 ⑵ 간단하고 기억하기 쉬운 연습 공식 ⑶ 쉬운 것부터 어려운 것까지 학생의 연습 방법 ⑷ 학생들이 주의해야 할 점 ⑸ 학생들의 연습 중 오류 및 수정 방법 ⑹ 집단 탐구와 의사소통을 통해 해결해야 할 문제 ⑺ 학생들이 확장하고 개선할 수 있는 연습 내용입니다. 견학 지도 과정에서 교사는 다음을 수행해야 합니다. ① 열정적으로 참여합니다. ② 좋은 민주적 분위기를 조성합니다. ③ 학생들에게 배우고, 탐구하고, 협력하고, 수행하고, 창조할 수 있는 기회를 제공합니다. 교사는 단지 형식적인 형식이 아니라 새로운 교육과정 개념을 실천으로 구현하고 이를 교실 수업에서 교사의 정상적인 교수 행위로 전환해야 합니다.

4. 엔딩 부분 엔딩 부분의 배열은 수업 내용에 따라 정리할 수 있는데, 일반적으로 (1) 이완과 지배로 나눌 수 있습니다:......>>