인민교육출판사에서 발행한 8학년 악보 '팔음의 음악' 교습 계획

인민교육출판사에서 출판한 8학년 음악집의 "여덟 가지 음색의 음악" 수업 계획 1

1. ) 교육 내용 분석

1. 본 강좌의 주요 내용은 8성, 음악 이야기, 국악 감상 및 감상입니다.

2. 음악지식 측면에서 8성(八性)에 대해 설명하고, 8성(八性)으로 대표되는 악기에 대해 음악적 연주 측면에서 듣고 그 악기의 음색을 파악한다. '음악 이야기' 칼럼에서는 추와 한의 갈등에 대한 역사적 이야기를 소개하는 비파 곡 '매복'을 감상할 수 있으며, 플루트 독주 '소주 여행'과 이호 독주'도 즐길 수 있습니다. 밝은 여행".

3. 이 단원은 7학년 1권에 수록된 '고대 중국 리듬'을 반영하여 학생들이 민족 악기와 민족 음악을 이해할 수 있도록 구성되었습니다.

(2) 교과목 분석

1. 학생들은 이 과목의 지식 체계가 부족하여 현재 학생들은 일반적으로 대중음악을 선호한다.

2. 7학년 "고대 중국 리듬" 제1권 학습에서 학생들은 고대 악기에 대해 어느 정도 이해하게 됩니다. 감상수업은 대체적으로 학생활동이 적고, 교실분위기가 활발하지 않기 때문에 감상시간에는 교수법을 바꾸고 학생들을 활발하게 만들어 학생들을 직관적이고 시각적으로 유도합니다. 질문과 답변, 스토리텔링, 비디오 사용, 시창, 리코더 연주, 리듬 연주 및 학생들이 기꺼이 받아들일 수 있는 기타 형식을 사용하여 학생들이 좋아하게 만들려는 의도로 이 과정의 핵심과 어려운 점을 해결하는 데 사용됩니다. 미래의 학생 생활에서 우리 민족 음악.

3. 이 수업에서 학생들의 흥미를 어떻게 자극할 것인지가 이 수업의 어려운 점입니다.

(3) 교육 환경 분석

이 수업은 감상 수업입니다. 연주할 동영상, 들을 음악, 전시할 악기 사진이 많이 있습니다. 멀티미디어 교실 환경.

2. 교육 목표

(1) 지식 및 능력 목표

1. 8성에 대한 지식을 학습하고 학생들은 8성에 대한 전반적인 이해를 갖습니다. 고대 팔성악기의 분류와 표현.

2. 『매복』의 뮤지컬 스토리 『추한의 전투』를 통해 『매복』의 세대와 창작배경을 이해하고 『매복』을 분석할 수 있다. Ambush from Flying Daggers'와 그 감정과 장면은 '추한 전쟁'의 이야기를 재구성할 수 있습니다.

3. 학생들은 레퍼토리에서 연주되는 악기의 음색을 듣고 식별할 수 있습니다.

4. '쑤저우 여행'과 '광명 여행' 감상 학생들은 '쑤저우 여행' 주선율을 감상하고 '쑤저우 여행' 주선율을 연주할 수 있습니다. 녹음기에. "Bright Journey"의 음악에 맞춰 리드미컬한 연주를 할 수 있습니다.

5. 학생들은 현대 민족 악기의 분류를 이해합니다.

(2) 과정 및 방법

1. 음악 및 영상감상, 질의응답, 음색청취 등의 형태를 통해 8음표 분류를 이해할 수 있다. 고대 국가 악기.

2. 레퍼토리에 포함된 다양한 악기의 음색을 듣고 구별할 수 있으며, '소주유기'와 '광명유기'의 연주 형식을 이해하고, 듣기를 통해 음악을 분석할 수 있습니다. 시창, 리코더 연주, 연주 스타일 특성.

3. 현대 민족 악기의 분류를 이해한다.

4. 이 수업을 가르치는 동안 음색을 구별하기 위해 듣는 방법을 사용하십시오.

(3) 정서적 태도와 가치 ​​

이 과목의 학습을 통해 학생들은 중화민족을 더욱 사랑하고, 팔성조의 음악에 더욱 주의를 기울이고, 우리 국악.

3. 교육의 초점과 난이도

초점 : 고대 팔음과 대표적인 악기의 분류를 이해하고, 비파, 피리, 비파의 음색을 정확하게 듣고 구별할 수 있다. 얼후(erhu) 및 기타 악기.

난이도: 음악 스타일을 표현하는 데 있어 위의 각 악기의 역할을 이해합니다.

중요하고 어려운 문제를 해결하기 위한 방법 및 전략:

1. 시청각 연습을 통해 학생들은 국가 밴드와 악기를 이해하고 음색을 듣고 구별할 수 있습니다. 악기의.

2. 음악을 감상함으로써 학생들은 비파, 피리, 얼후 및 기타 악기의 음색을 정확하게 듣고 구별할 수 있으며, 다양한 음악의 음악 스타일을 느끼고, 다양한 음악 장르와 특성을 이해할 수 있습니다.

IV. 교육 과정

1. 시나리오 소개: 중국 당나라 시인 백거이는 악기의 음색의 아름다움을 다음 네 가지 대사로 묘사했습니다. 큰 비처럼 시끄럽고, 작은 끈은 모두 속삭임처럼 시끄럽고 크고 작은 구슬이 옥판에 떨어집니다. 그가 설명하는 악기는 무엇입니까? (학생 답변: 비파) 당신은 또한 그러한 민족 민속 악기를 알고 있습니까?

학생들의 답변을 사용하여 8가지 음을 이끌어내고 코스웨어를 사용하여 여덟 가지 음색과 음색.

2. 새로운 가르침: 8성 조화

교사 활동:

(1) 8성조의 기원을 설명하고 뮤지컬 사진을 보여줍니다. 8음을 대표하는 악기, 악기 식별하기를 들어보세요.

(2) 팔성악에서 금, 돌, 비단, 대나무, 박, 흙, 가죽, 나무 등 다양한 악기의 재료와 음색에 대해 설명한다.

학생 활동:

(1) 질의응답 방식을 사용하여 팔성으로 대표되는 고대 악기의 재료와 명칭에 대한 질문과 답변에 답하고, 동시에 악기의 음색을 들어보세요.

디자인 의도: 이 수업에서는 8성 지식이 실행됩니다. 여기에서는 학생들이 8성 지식 포인트를 습득할 수 있도록 학생들이 좋아하는 응답 방법과 시청각 방법을 신중하게 설계했습니다.

3. 듣기와 감상: "비행단검의 매복"과 뮤지컬 이야기 "추한전투" 교사 활동:

(1) 이 작품은 무슨 악기인가요? 8가지 음색 중 어떤 종류로 연주되나요?

(2) 비파의 음색에 주목하고, 비파의 연주법을 관찰하며, 에서는 어떤 장면의 감정을 분석해 볼까요? from Flying Daggers' 쇼?

(3) '추한전쟁' 이야기에 대한 설명을 들어보세요.

학생 활동:

(1) 음악은 비파로 연주되며 고대 8음 분류인 실크 형식에 속한다고 대답하세요

( 2) 비파의 음색을 듣고, 비파가 연주되는 모습을 지켜보세요.

(3) 'Ambush from Flying Daggers'는 고대 무술 전장을 배경으로 엄숙한 싸움과 싸움의 소리가 가득한 곡이다.

(4) '추한 전쟁'의 역사적 이야기를 다시 들려줍니다.

디자인 의도: 8음 분류에서 대표적인 악기의 청취와 식별을 통합하기 위해 "Ambush from Flying Daggers"의 음악적 스토리를 듣고 학생들에게 역사와 음악의 연관성을 이해하도록 합니다. "Ambush from Flying Daggers"는 고전 고대 노래로, 영상 감상을 통해 학생들에게 음악과 낭송의 예술적 매력을 보여주고, 음악과 문학의 연관성을 보여주며, 우리나라 고전 민속의 폭과 깊이를 느끼고 이해할 수 있게 해줍니다. 음악.

영상 감상은 학생들의 학습에 대한 관심을 끌고 이 수업의 핵심 포인트 중 하나를 해결합니다.

4. 감상: "쑤저우 여행"

교사 활동:

(1) "쑤저우 여행"의 작곡가 Jiang Xianwei, 이 노래는 어떤 악기를 사용하여 연주하며, 8음 분류 중 어느 범주에 속합니까?

(2) 학생들에게 <소주 여행>의 스타일 특성을 분석해 보라고 합니까? /p>

음악을 들으면 어떤 그림이 마음 속에 완전히 드러납니까?

(3) 학생들에게 "Travel to Suzhou"의 주요 선율을 연주하고 연주하도록 하세요.

학생 활동:

(1) "소주 여행"에서 연주된 악기인 피리가 8음 분류에 속하는지 묻는 질문에 답하십시오: 대나무

(2) "Gu Su" "Su Xing"의 스타일은 강남 수묵화처럼 부드럽고 선율적입니다.

(3) '소주여행' 선율을 감상해보세요.

(4) 녹음기는 "Journey to Suzhou"의 멜로디를 연주합니다.

설계 의도: 학생들은 음색을 들으면서 플루트의 음색을 이해하고, 악기의 음색을 듣는 능력을 점차적으로 발전시킵니다. 학생들의 음악적 귀를 키워주세요. 이 영상을 통해 학생들은 이 곡을 시창하고 연주함으로써 학생들에게 "소주행"의 주요 선율을 익히고 "소주행"을 좋아하는 방법을 배울 수 있습니다. 음악과 예술을 보여주는 양쯔강 남쪽의 수묵화처럼 연결은 학문의 통합을 반영합니다. 음악과 예술의 연결은 당신 안에 내가 있고, 내 안에 당신이 있고, 소리 안에 그림이 있고, 그림 안에 소리가 있다는 것을 느끼게 해주세요.

5. "

교사 활동:

(1) "Guangming Xing"의 작곡가 Liu Tianhua, 이 음악은 어떤 악기로 연주됩니까? 8음 분류의 어떤 범주에 해당합니까?

(2) "광밍싱(Guangming Xing)"의 스타일적 특징은 무엇입니까?

(3) 얼후의 소리에 주목하고 연주 방법을 관찰해 보세요. 얼후.

(4) "Light Walk"를 듣고 학생들에게 리듬 연주를 하도록 요청합니다.

학생 활동:

(1) 답변 Guangming Xing의 악기 Erhu는 실크 유형의 8가지 음색으로 분류됩니다.

(2) 음색을 잘 들어보세요. Erhu, Erhu 게임 방법을 시청하세요.

(3) 『광명형』의 문체적 특징은 행진곡이다.

(4) 'Light Walk'를 듣고 학생들은 밟기, 박수치기, 걷기 등 자신이 좋아하는 방식으로 리드미컬한 공연을 선보입니다.

디자인 의도: 1931년 Liu Tianhua가 만든 "Light Walk". 이 작품은 빛이 앞서 있을 것이라고 굳게 믿고 어둠 속에서 빛을 찾는 탐험가의 모습을 보여줍니다. 리드미컬한 연주는 학생들의 이 수업에 대한 기억을 깊게 합니다. 행진곡의 양식적 특성을 직접 체험할 수 있도록 해준다. 학생들이 앞으로 좌절과 어려움을 겪을 때 밝은 실천자가 될 수 있기를 바랍니다!

6. 확장 및 확장

교사 활동:

설명 현대에서는 이번에는 중국의 전통 악기를 관악기, 현악기, 현악기, 현악기, 타악기의 네 가지 범주로 분류합니다.

학생 활동:

대표적인 악기를 분류하고 이름을 지정하세요.

설계 의도: 고대인들은 악기 분류에 한계가 있었습니다. 이제 우리 민족 악기는 보다 과학적으로 분류되어 학생들이 고대 팔음 분류를 이해할 뿐만 아니라 모든 민족 악기를 포함하게 되었습니다. 이해 민족 악기의 현대적인 분류를 통해 학생들은 그것이 무엇인지, 왜 그런지 알 수 있습니다. 7. 8성 통합: 교사 활동:

"Chu Shang"을 조화시키는 8성 영상을 재생하고 학생들에게 8성 중 어떤 악기가 연주되는지 물어보세요.

학생 활동:

금, 돌, 비단, 대나무, 박, 흙, 가죽, 나무의 8가지 음색 중 어떤 악기인지 말해 보세요.

5. 수업 요약

금속과 돌을 사용하여 움직이고, 비단과 대나무를 사용하여 움직이고, 시를 사용하여 표현하고, 노래를 부르며, 낭송으로 알리고, 타일을 사용하여 움직입니다. 그것을 칭찬하고 가죽나무를 축제에 사용한다. 고대 팔악악기는 오랜 세월을 거쳐 우리에게서 멀리 떨어져 있지만 그 선율은 나에게 매우 가까운 우리 귀에 울리고 있습니다. 8가지 음색 중 우리 민족음악에 더 관심을 갖고, 우리 민족음악을 사랑해주세요!

6. 숙제

'8성' '화성'을 배웠고, 자신의 이해와 감정에 대해 이야기해 보세요.

7. 성찰 교육

새로운 커리큘럼 기준에 따른 음악 수업에서는 체험, 모방, 탐구 외에도 협력 과정과 방법론이 더해집니다. 방법, 통합은 음악 교육의 예술성을 반영하고 학생들의 음악 문화 소양을 향상시키는 중요한 과정이자 방법입니다. 음악은 다양한 학문 및 문화 분야와 밀접하게 관련된 종합 예술입니다. 이 수업에서는 음악 교육에 있어 종합 학문의 원리를 완전히 구현하고 음악을 문학, 회화, 정보 기술 등과 유연하게 통합하여 어려움을 단순화하고 영감을 줍니다. 상상력을 자극하고, 감정을 자극하고, 학생들에게 자유로운 사고 공간과 탐색 공간을 제공하고, 다른 산의 돌을 사용하여 옥을 공격하고, 학생들의 음악적 비전을 확장하고, 학생들의 지혜를 계몽하고, 학생들이 보다 직관적이고 생생하게 학습하도록 도와줍니다. 음악을 이해하고, 학생들이 예술을 존중하도록 격려합니다. , 다문화에 대한 학생들의 이해를 촉진하고 음악 감상, 연주 및 창의력을 향상시키고 음악 수업의 교육 효과를 크게 향상시킵니다. 인민교육출판사 8학년 음악편 제1권 "8음의 음악" 수업 계획 2

교육 목표:

1. 음악을 감상하고 처음에는 음악 연주에서 속도, 강도, 리듬 등의 역할을 느낍니다.

2. 고대 전장의 영웅적인 장면을 그린 음악 "Ambush from Flying Daggers"를 느껴보세요. "Ambush from Flying Daggers"를 감상하기 위해 음악의 속도, 강도, 리듬 및 기타 요소를 사용하는 방법을 알고 "Ambush? Small Battle? Big Battle"이라는 제목으로 창작할 수 있습니다.

3 .8가지 음색과 이를 대표하는 악기, 음악에 대한 사전 이해.

교육 초점: 감상? 매복? 지명산 전투? 세 가지 중요한 부분입니다.

수업의 어려움 : "Ambush from Flying Daggers"음악을 속도, 강도, 리듬 등의 요소를 기준으로 감상하고 음악의 내용을 대략적으로 이해합니다.

교육 과정:

1. 8성 현악기에 대한 사전 이해?

1. 8성 대표 악기 사진을 보여주세요. , 학생들이 어떤 것이 뽑아낸 악기인지 관찰할 수 있도록 합니다. 이름을 아시나요?

2. 비파에 대해 집중적으로 알아보고, 비파 독주 '이민족의 춤' 악보를 감상하며 비파의 음색과 연주법을 이해해 보세요.

3. 네 가지 음악을 비교하고 감상한 후, 학생들에게 어떤 음악이 비파로 연주되는지 듣고 토론하도록 안내합니다.

[학생들이 과거를 복습하고 새로운 것을 배우게 하며 지도 기준을 충족할 준비를 하게 합니다. ]

2. "Ambush from Flying Daggers" 음악 감상

(1) 처음으로 전체 노래를 들어보세요. 고대 전장의 스틸 이미지 만 큰 화면에 나타납니다. 화면을 통해 음악으로 표현되는 고대 전장의 영웅적인 장면을 처음으로 경험하실 수 있습니다.

[설계 의도 : 이 감상은 학생들이 처음으로 음악을 지각적으로 이해할 수 있도록 하며, 음악을 스스로 느끼고 감상하는 능력을 기르는 것을 목적으로 합니다. ]

(2) 음악과 함께 교사는 추한 전쟁의 이야기를 감성적이고 감동적인 방식으로 들려줍니다.

(3) 구간별 감상

1. 1~5번 구간을 잘 듣고, 편성-램프 불기-순서 ​​과정에서 음악의 강렬함을 느껴보세요. 장군 - 대형 준비 및 행진, 속도 및 리듬 특성.

2. 'Ambush' 감상하기

① 주제 문장을 연주하고 학생들이 따라 부르게 합니다.

② 서로 다른 두 가지 강도와 속도를 사용하여 주제 문장을 모델링하고 학생들에게 "매복"을 더 잘 표현하는 문장이 무엇인지 식별하게 하세요.

[설계 의도 : 'Ambush'를 감상할 때 음악 테마를 연주하여 학생들이 듣고 따라 부르도록 하여 학생들이 해당 섹션의 음악 테마에 익숙해질 수 있도록 하였습니다. 그런 다음 두 가지 다른 속도와 강약을 사용하여 주제(그 중 하나는 음악의 원래 속도와 강도)를 노래하여 학생들이 식별을 통해 섹션의 강도와 속도를 느낄 수 있도록 합니다.

3. '소전투'와 '대전쟁' 감상하기

① '소전투'와 '대전' 영상을 재생하여 학생들에게 간략한 이해를 돕습니다. 고대 전쟁의.

② "작은 전쟁"과 "큰 전쟁"에서 가장 대표적인 문구를 연주하고 학생들에게 들으면서 생각하게 합니다. 어떤 부분이 "작은 전쟁"을 표현하고, 어떤 부분이 "큰 전쟁"을 표현하는지. 학생들이 다시 비교해 보도록 하세요. 어떤 부분이 더 강력한가요? 어떤 부분이 더 간결한 리듬을 가지고 있나요? 듣고 나면 교사가 요약합니다.

4. 매복(Ambush), 소규모 전투(Small Battle), 대규모 전투(Big Battle)라는 세 가지 핵심 구절을 학생들이 감상할 수 있도록 대형 화면으로 보여줍니다.

[설계 의도 : 학생들이 고대전을 잘 모르기 때문에 '소전투'나 '대전투' 영상을 보면서 고대전을 감상할 수 있도록 해주세요. 학생들에게 비교를 통해 "작은 전투"와 "큰 전투"를 구별하게 하십시오. 학생들은 고대 전쟁에 대한 사전 지식을 갖고 이를 쉽게 구별할 수 있습니다. 이 방법을 사용하여 학생들이 역동성과 리듬을 기반으로 음악을 감상하도록 지도합니다. ]

5. 항왕의 패배와 오강의 자살을 감사하라. 말발굽 소리의 리드미컬한 소리 패턴을 사용하여 항우가 포위에서 탈출하는 모습을 표현합니다. 진보적인 선율과 장음 롤로 구성된 다성음악은 비파의 저음역에서 황량하고 비극적인 음색을 연주하며, 많은 사람들에게 둘러싸여 있던 항우가 수적으로 열세로 인해 결국 자살하는 모습을 그린다. 이 비극적인 노래는 실패한 영웅이 자살하기 전의 복잡한 감정과 완전한 파멸의 결말을 보여준다.

6. 끝을 감상하세요. 모든 장군이 승리하고, 모든 장군이 공로를 놓고 경쟁하고, 승리하여 진영으로 돌아갑니다. 한군이 승리를 축하하는 영광스러운 장면을 보여주는 따뜻하고 행복한 감동을 경험해 보세요.

7. 노래 전체를 감상하고 손뼉 치기, 다리 치기, 발 구르기 등 다양한 동작을 사용하여 리듬을 만들고, 음악에 표현된 다양한 내용을 적절한 속도와 강도로 표현하도록 지도합니다.

3. 바인 이해

1. 선생님은 그림을 보여주면서 중국 역사상 최초의 과학적 악기 분류를 소개했습니다. 만드는 재료는 금, 돌, 비단, 대나무, 박), 흙, 가죽, 나무 등 8가지로 분류된다.

2. Erhu 솔로 "Guangming Xing" 감상

(1) 짧은 음악 듣기

디자인 질문: 어떤 악기인지 아시나요? (얼후)

(2) 유명한 얼후 독주곡 '두 샘에 비친 달', '빈산 위의 새' 등을 나열하고 간략하게 소개합니다.

(3) 저자 소개 유천화(Liu Tianhua)는 민족 기악 작곡가이자 얼후(erhu)와 비파(pipa) 연주자입니다.

(4) 이 노래를 만든 배경을 소개하자면:

'광명성'은 유천화의 10대 이호 중 독특한 곡으로 신나는 행진곡이다. 웅장하고 강력하며 추진력은 영웅적이며 리듬은 탄력적입니다. Liu Tianhua는 이 노래를 작곡할 때 "외국인들이 우리나라 음악이 부진하다고 말하기 때문에"라고 말했습니다. 그럼 이 노래가 그의 실수를 증명하는 걸까요? (학생들의 국악과 국악에 대한 사랑 고취)

(5) "Bright Journey"음악을 들어보세요. 민첩하고 쾌활하며 활기차고 진취적인 용기와 밝은 미래에 대한 낙천주의를 느끼십니까? 음악적 자신감으로 표현된다.

3. 플루트 솔로 "소주 여행" 즐기기

(1) 쑤저우 정원 사진을 보여주고 "소주 여행" 음악 듣기

음악에 맞춰 서정적인 고시를 낭송해 보세요. 모두가 잠든 강가에서 구수에서 만나요. 고대 궁전에는 여유 공간이 거의 없으며 수로와 작은 다리가 많습니다. 야시장에서 밤나무와 연근을 사고, 봄배에 치뤄를 싣고 가세요. 먼 달밤에 어부들의 노래 속에 그리워진다는 걸 나는 안다.

디자인 질문: 자신이 만든 시를 사용해 표현해도 괜찮나요?

학생 활동: 음악을 듣고 음악이 표현하는 아름다운 풍경을 감상하고 자신만의 시를 만들어 보세요. 음악을 표현하는 좋은 단어.

(2) 학생 공연? "소주 여행" 음악과 함께 쑤저우의 아름다운 풍경을 묘사한 고대 시를 낭송하세요(다양한 예술 형식, 시적, 그림적 표현을 느껴보세요)

IV.요약

우리 중국의 음악문화를 계승하고 계승하여 세계에 알리기 위해 많은 훌륭한 음악인들이 열심히 노력하고 있으며, 우리의 동년배 친구들도 많습니다. 포크음악을 공부하는 사람들도 열심히 노력하고 있어요.

우리는 어떻습니까? 우리에게 사랑을 주세요!