유치원 중반 청명교안

교직원으로서 교안을 작성해야 하는 것은 불가피하며 교안을 통해 교학활동을 더 잘 조직할 수 있다. 교안은 어떻게 써야 하나요? 다음은 제가 정리한 유치원중반 청명교안 (정선 6 편) 입니다. 참고로 도움이 필요한 친구를 도울 수 있기를 바랍니다. 유치원중반 청명교안 1

1, 디자인의도 < P > 는 1 년 동안 많은 전통명절이 있는데, 청명은 봄중 명절 중 하나인데 어린이들이 청명절에 대해 얼마나 알고 있나요? 청명절을 주제로 사계절 중 명절에 대해 논의하고 청명절의 유래를 알아보도록 하겠습니다! < P > 2, 행사 목표

1, 사계절 교체 이해, 청명은 봄 명절로 인식, 중국 전통명절을 더 자세히 탐구하는 흥미를 불러일으키고 있다.

2, 고시, 고화 등 일부 표현 방식을 좋아하며 감상과 체험 속에서 우리나라 명절 문화에 대한 이해와 사랑을 깊어지게 한다. < P > 3, 행사 준비 < P > 청명상하도 복제품, 청명사진 < P > 4, 행사 과정 < P > (1) 추측해 사계절 교체를 이해합니다.

1, 데모 화면 1, 이 그래픽을 보면 어떤 생각이 드나요? < P > 요약: 1 년은 1 월에 시작하여 12 월에 끝납니다. 새해는 또 1 월부터 12 월에 끝난다.

2, 데모 2, 지금 또 무슨 생각을 하고 있니? < P > 요약: 1 년은 사계절이 있고, 1 년 중 우리는 봄부터 시작해서 여름과 가을, 그 다음은 겨울, 그 다음은 봄이다. 해마다 계절이 이렇게 끊임없이 번갈아 가고 있다.

3, 데모 화면 3, 얼마 전 우리는 달력에서 절기를 발견했는데, 그들이 어떤 계절에 있을 수 있을지 생각해 보세요.

4, 요약: 1 년은 봄부터 입춘이 지나고, 경칩이 지나고, 춘분이 지나고, 네 ... 오, 오한이 지나고, 입춘이 지나고, 절기가 계절의 변화를 알려준다.

(b) 보세요. 청명을 느끼세요.

1, 지금 우리는 어느 계절에 있습니까?

2, 봄에는 입춘, 경칩, 춘분 등 절기 외에 또 어떤 절기가 있나요? 청명을 불러일으키다.

3, 글로 보면 청명은 무슨 뜻일까?

4, 오늘 선생님께서 많은 사진을 준비했는데, 어린이들에게 찾아와 달라고 부탁했는데, 어떤 것이 청명과 관련이 있습니까? 유아들이 조를 나누어 의논하다. (재생산과 이주는 이미 경험이 있다: 영류, 유원지 값어치, 청명절 등 고시).

5, 요약: 청명은 봄의 절기일 뿐만 아니라 봄의 중대한 명절일 뿐만 아니라 우리 중국인의 명절이다. 이 축제에서 사람들은 자연의 품에 발을 들여놓고 봄의 온화한 기후와 만물의 수싱 기쁨을 누리며 선열들과 선조들이 우리에게 창조해 준 아름다운 생활에 감사드린다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

(c) 시청각 감상, 전통 예술 감상.

1, 청명 이 명절은 중국 고대에 있었다. 고대 중국 사람들은 글과 고시로 청명을 기록했을 뿐만 아니라 그림을 그리는 방식으로 기록했다. 오늘 선생님께서 중국 대대로 전해 내려오는 명화를 가져오셨는데, 당신들은 그때 청명절의 시끌벅적한 장면을 보고 싶습니까?

2, 아이들은' 청명 상하도' 를 감상한다.

3, 질문: 어떤 느낌이나? (유아가 화면 내용을 간단히 이해할 수 있도록 도와주다)

4, 교사가 고시를 낭송해 요약한다. 배바람이 맑고, 나그네가 봄을 찾아 반 도시를 나가고, 일묘가 수습하고, 만주 버드나무는 버드나무 꾀꼬리에 속한다.

5, 행사 종료

1, 평가

2, 유치원 중반 청명교안 2

설계의도 요약:

청명절은 우리나라의 전통명절로 청명절기간 유아를 위한 일련의 관련 활동을 디자인해 어린이들이 행사에서 전통명절을 알 수 있도록 했다 < P > 활동 목표:

1. 고시를 감상하고 사진을 관찰함으로써 고시의 대의를 초보적으로 이해하다.

2. 고시를 정확하게 익힐 수 있다.

3. 청명절의 풍속 습관을 이해하고 청명절에 사람들이 성묘하는 심정을 느끼다.

행사 준비:

1. 고시 교육의 자제 PPT.

2. 유아 사전경험 준비: 청명절의 풍속 습관을 이해한다. < P > 행사 과정: < P > 1, 입장:' 비파어' 학고대인들이 한가로이 걸어 들어와 고곡의 분위기를 느끼다.

둘째, 청명절의 풍속을 이해하다.

1. 청명절에 당신과 가족들이 무슨 일을 했는지 기억해 주세요.

2.' 청명 소개 PPT' 를 방송하면 교사가 그에 따른 요약을 한다.

3. 어린이들이 청명절에 하는 일을 많이 말했는데, 다른 사람들이 무엇을 할 것인지 봅시다. < P > 선생님: 청명절에는 길을 오가는 사람들이 슬픈 표정을 짓고 꽃을 들고 돌아가신 친척을 제사하러 가는데. 그래서 청명절에 성묘를 가는 것은 죽은 사람에 대한 존경과 그리움이기 때문에 청명 전후에 사람들의' 마음이 슬프고 슬프다. < P > 셋째, 고시를 배우고 고시의 대의를 초보적으로 이해하다.

1. 고시를 두 번 완전히 감상한다.

2. 배경도를 보고 고시의 대의를 초보적으로 이해하고, 유아들은 지도를 보고 자유롭게 대답한다.

3. 문장 카드 페어링, 고시의 대의를 더 잘 이해하다.

(1) 투카드를 제시하며 어린 아이들이 시구와 화면 사이의 일치 관계

(2) 사진을 보고, 유아는 시구를 위해 그림을 맞추도록 지도한다.

4, 고시 낭송

1. 유아들이 전체적으로 낭독한다.

2. 메모리 테스트 두 번.

3. 유아는 두 번 따라 읽는다.

4. 공연 읽기.

5. 고시가 용을 잇다. < P > 5, 자자 활동:' 명' 자를 배우고' 명' 의 어원 이야기를 들려준다. < P >' 명' 은 갑골문에서 한 날과 한 달로 구성돼 일월이 빛나고 밝은 의미를 나타내고 빛을 가져오는 것으로 해석된다. 김문과 소현의 이름은 달과 창형의 구조로 이루어져 있는데, 이는 달이 창문으로 비춰져 빛의 뜻을 나타낸다. 지금의 명자는 일월의 명명으로 확정되어 일반적으로 빛의 의미로 쓰인다.

6, 행사 종료: 노래' 청명' 감상.

7, 행사 연장: 노래' 청명' 공부. 유치원중반 청명교안 3

행사 목표:

1, 자신의 청명절을 어디로 놀러 갔는지 일관된 문장으로 말해 청명절의 민속습관을 초보적으로 알아본다.

2, 청명절은 선인을 기념하는 날이라는 것을 알고, 모두 조상에게 성묘를 하러 가는 것도 나들이를 갈 수 있는 좋은 기회다.

3, 적극적으로 활동에 참여하고 싶습니다.

4, 명절의 내력을 이해하고, 명절의 날과 풍습을 알고, 명절 행사에 기꺼이 참여한다.

행사 준비:

청단, 사진 PPT (어린이 여행 비디오나 사진).

행사 과정:

1, 4 월 4 일 청명절

-4 월 4 일 우리 모두 집에서 쉬는데 왜 방학인지 아세요? (청명절을 지나기 때문에) < P >-명절을 만나면 방학인데, 또 어떤 명절을 아십니까? 이 명절들은 우리 모두 무엇을 할 수 있습니까? (유아가 알고 있는 명절을 그림으로 표시하여 명절에 대한 이해를 나눈다) < P >-원래 우리는 이렇게 많은 명절을 보내야 했는데, 어느 것이 우리 중국 특유의 명절인지, 어느 것이 외국인도 보낸 명절인가? (유아는 명절 그림을 분류한다) < P >-중국 명절, 세계명절 < P >-청명절은 중국 명절인가요, 세계명절인가요? 왜요 (계속 중국 명절과 세계명절의 차이를 가리다)

2, 청명절에 어디 갔었어 < P >-청명절에 너와 엄마와 아빠는 무엇을 했니? (명절 과정 회상) < P >-PPT 를 보세요. 이 꼬마가 청명절에 어디로 갔는지 아세요? 무슨 짓을 한 거야?

--공유와 교류: 무덤에 가 본 적 있어요? 누구의 무덤인지 기억하세요? 당신들은 무슨 일을 했습니까? (청명절은 선인을 기념하는 명절이라는 것을 초보적으로 알고 있다) < P >-청명절은 선인을 기념하는 것 외에 무엇을 할 수 있습니까?

(사진 교환, 봄행사 공유, 어린이들이 봄을 느낄 수 있는 가장 좋은 시간)

3, 청명절의 음식

-청명절에도 맛있는 명절 음식을 먹을 수 있습니다. 뭔지 아세요? (유아의 자유 이야기는 정답을 주지 않는다) < P >-음식 사진에서 청명절의 명절 음식을 찾아 주세요. (음식의 이름과 왜 청명절 음식인지, 유아의 자유 이야기는 여전히 정답을 주지 않습니다.) < P >-(가려진 음식을 보여주세요.): 감각으로 음식의 모양, 부드러움, 부드러움을 체험해 보세요.

--교육 활동을 종료합니다. 유치원 중반 청명교안 4

행사 목표

1, 고시 내용을 초보적으로 이해하고 시에서 묘사한 광경을 상상하다.

2, 고시에 대한 흥미를 자극하고 고시의 리듬에 따라 읊는 것을 초보적으로 배운다.

3, 청명절에 사람들이 봄성묘를 밟는 전통 풍습을 이해하다.

4, 명절의 내력을 이해하고, 명절의 날과 풍습을 알고, 명절 행사에 기꺼이 참여한다.

5, 적극적으로 활동에 참여하고 싶습니다. < P > 행사 준비 < P > 고시 줄거리가 그려진 사진 한 장, VCD 교재. < P > 활동 과정 < P > (1) 이야기 소개, 관찰 서술, 시 공부에 흥미를 불러일으키다.

1, 교사는 고시에 근거하여' 청명' 의 이야기를 한다.

2, 사진을 보여주세요. 질문하세요. 아까 이야기에서 이 사진에서 무엇을 보셨나요? (옛날 한 아이, 한 노인 ...) 그들은 무엇을 하고 있습니까? (길을 묻는 중, 말하는 중 ...) 날씨가 왜 그래? (비) < P > (2) VCD 영화를 보고, 체험을 보고, 고시의 경지를 느끼다.

1, 교사 해설: 얘들아, 지금이 무슨 계절인지 알아? (봄)

봄에, 어느 날 청명절인데 청명절에 사람들은 무엇을 해야 하나요? (유아자유대답)

2, 교사요약: 청명절은 사람들이 봄성묘를 밟는 날이다. < P > 옛날에 두목 시인이 있었는데, 이 날 시 한 수를 썼는데 같이 한 번 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

3, 교사가 VCD 를 틀고, 유아들에게 시청해 주세요.

4, q: 아까 우리는 디스크를 보고 이야기 속 사람들이 청명절에 무슨 일이 일어났는지 알았어요?

5. 유아에게 그 노인을 소개하는 것은 행인이고, 그 아이는 목동이다. 방금 본 그 시는 행인이 목동에게 길을 묻는 줄거리를 묘사한 것이다. < P > (3) 교사가 낭송하고, 시구를 해석하며, 유아들이 이해하도록 돕는다.

1, 선생님은 표정이 있고 리드미컬한 낭송을 한 번 해 주셨으니 유아들에게 감상하세요.

2, 낭송 두 번째, 유아들에게 들으면서 사진 내용을 대조해 달라고 부탁한다.

3, 선생님은 유아에게 시에서 무엇을 들었는지 대답하라고 부탁했다.

4, 그 구절을 해석하고, 개별 단어인' 비가 분분분합니다',' 영혼을 끊으려고 합니다',' 실례합니다',' 멀리 손가락' 을 이해하여 유아들이 고시의 내용을 이해하도록 돕습니다. < P > (4) 낭송을 배우고, 감정을 표현하고, 유아가 고시의 경지를 느끼다.

1, 교사 낭송 세 번, 유아들에게 천천히 따라가도록 하세요.

2, 유아 조별학념, 고시의 경지를 느끼다.

3, 교사는 몇 명의 유아를 초청하여 공연을 하게 하고, 선생님은 옆에서 지도하고, 적절한 감정을 표현하도록 주의하고, 번갈아 가며 몇 명의 유아를 초청한다.

4, 유아들에게 1 ~ 2 회 단체로 낭송하여 고시의 정취를 좀 더 보태주세요. < P > 활동 종료

1, 평가

2, 요약 < P > 활동 확장

1 유치원중반 청명교안 5

행사 목표:

1, 유아들에게 청명절이 몇 월 며칠인지 가르쳐 준다.

2, 어린이들이 각종 활동을 통해 청명절의 의미를 이해하도록 한다.

행사 준비:

녹화, 사진, 종이 꽃,

행사 과정:

1, 대화를 통해 어린이들에게 청명절의 날짜를 알리다. < P > 둘째, 유아들이 녹화를 시청하도록 유도하고 청명의 분위기를 체험한다.

셋째,. 교사는 청명절의 의미를 설명한다.

1, 청명절에 기후가 따뜻해지고, 빗물이 증가하고, 초목이 무성하고, 능원 묘지는 황무지가 될 수밖에 없고, 정리해야 한다.

2, 청명 전후, 산청수수, 복숭아빛 버드나무, 사람들은 이 아름다운 봄빛을 빌려 소풍을 나간다.

3, 고대인의 개천을 그리워하기 위해 지금은 청명절 성묘를 혁명 선열을 추모하는 주요 행사로 삼고 있다.

넷째, 유아를 조직한다. 작은 꽃을 만들다. < P > 오늘 우리의 행복한 생활은 모두 혁명 선열들이 생명으로 우리를 위해 바꾼 것이다. 그들을 기념하기 위해 오늘 우리는 함께 우리의 열사들을 위해 흰 꽃을 만들어 그들을 추모했다. 다섯째, 어린이들이 조국을 사랑하도록 교육한다. 유치원 중반 청명교안 6

1, 행사 목표

1, 고시' 청명' 감상을 통해 고시 안의 기본 내용을 느끼고 고시의 내용을 초보적으로 이해하고 이야기 속에 묘사된 그림을 상상하다.

2, 이번 청명절행사에 대한 어린이들의 참여와 학습에 대한 흥미를 불러일으키며, 어린이들이 고시를 읊는 것에 대한 흥미를 불러일으킨다.

3, 고시' 청명' 을 공부함으로써 청명절의 풍습과 청명절의 날짜 등을 이해한다.

2, 행사 준비

1, 고시' 청명' < P > 2, 청명절 PPT

3, 청명절과 관련된 자료 및 사진 < P > 3, 행사 과정

1

(1) 선생님이 물었다: 방금 우리가 감상한 사진 중에 무슨 일이 있었나요?

(2) 이제 선생님께서 다음 그림을 다시 한 번 보여 주시기 바랍니다. 사진에서 무엇을 보았는지 선생님께 알려 주십시오. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 그리고 이 시점에서 하늘은 어떻게 되었나요?

(3) 유아답: 한 어린 소녀와 한 어르신을 보았는데, 그들은 길을 물어 말하고 있었다. 이때 하늘에서 비가 내렸다.

2, 교사가 고시' 청명' 의 관련 사진을 방송해 유아연상 계절을 불러일으켜 이번 주제 청명절을 이끌어냈다.

(1) 봄이 되자 사방 녹색 생기, 꽃이 작은 새를 열고 노래를 부르고, 봄에는 또 다른 중요한 명절이 있다. 바로 청명절이다.

(2) 얘들아, 청명절에 사람들이 무엇을 할지 알아? <