어떻게 하면 중국어 수업을 본연의 본성으로, 본연의 특성으로 되돌리면서 동시에 견고하고 효과적으로, 고효율 저소비를 구현하게 할 수 있을까요?

요약: 중국어 교실을 원래의 성격으로 돌아가고, 자연스러운 성격으로 돌아가고, 견고하고 효과적이며, 진정으로 고효율과 저소비를 구현하도록 하세요.

키워드: 본문을 해석하고, 의미를 파악하여 효과적으로 전달하십시오.

강의 과정에서 우리는 종종 서론을 먼저 검토한 다음 강의 문단을 다음과 같이 읽는 현상을 자주 봅니다. 단락, 단락의 의미를 요약하고 최종적으로 핵심 아이디어를 이해하고 텍스트 교육 내용을 포괄적으로 파악하고 눈썹과 턱수염을 파악하거나 약간의 전환을 만들어 핵심 단락을 공격하여 원래의 완전한 기사를 만듭니다. 단편화되어 전반적인 아름다움을 잃거나 Ci라는 단어만 파악하는 경우 이름은 그 도구성을 반영합니다... 말하기, 학습, 노래, 노래 부르기 등 비언어 활동이 많고 교육 설계가 복잡합니다. , 많은 질문과 많은 함정이 있습니다 ... 중국 중부 사범 대학의 Yang Zaisui 교수는 "가상, 시끄러움, 시끄러움"을 사용했습니다. "잡다한, 부서진, 부분적인" 다섯 단어는 이러한 종류의 중국어 수업을 요약합니다. 이런 수업에서는 교사들이 열심히 일하고, 수업이 긴장되고, 목표 달성 정도를 짐작할 수 있는데, 이득으로 따지면 '높은 소비와 낮은 효율성'이다. 새로운 커리큘럼 개혁 세미나에서 Cui Luan 교사는 초등학교 중국어 교육의 '높은 소비와 낮은 효율성' 문제를 극복하는 방법을 지적했습니다. ”

중국어 교실을 원래의 성격으로 되돌리는 방법과 중국어 교육을 간단하고 효과적으로 만드는 방법에 대해 노력해 왔습니다.

1. , 텍스트를 깊이있게 해석하고 텍스트의 의미를 파악하십시오.

텍스트를 정확하게 해석하는 것은 좋은 읽기 수업의 전제 조건입니다. 일반 독자의 감상적 독서, 학생 학습, 교사 교육의 세 가지 관점에서 텍스트를 단계별로 주의 깊게 연구하여 텍스트의 언어 특성과 인문학적 의미를 파악합니다. 본문의 해석을 세 단계로 나누는데, 첫 번째 단계는 교사가 일반 독자로서 독서를 감상하고, 몰입하고, 잊어버리고, 이미지와 언어, 예술적 개념과 개성의 아름다움을 느끼는 것이다. 두 번째 단계는 학생들의 관점을 활용하여 무엇을 배울 수 있고 무엇을 배울 수 없는지, 학습의 혼란은 무엇인지, 학생들이 배울 때 의심스럽고 어렵고 흥미로운 점은 무엇인지 생각하는 것입니다. 단계는 교사의 교수법과 전략의 관점에서 교수 목표, 교수 내용, 교수 방법을 결정하는 것이다. 교육 목표는 단순하고 명확해야 합니다. 본문 내용이 확실하지 않은 경우 정보를 활용하여 문제를 해결하시기 바랍니다. 데이터에만 집중하고 텍스트를 포기하는 '범중화' 경향을 피하기 위함입니다.

텍스트의 의미를 충분히 탐색하고, 텍스트의 가치와 의미를 이해하고, 저자의 생각과 감정을 경험하고, 저자와 정서적 공명을 얻은 후에 교사는 학생이 주체라는 생각을 확립해야 합니다. 읽기 교육의 주체, 학생들에게 수업 시간에 충분한 독서 시간을 제공하고 진지하게 생각하고 텍스트 읽기에 집중하도록 지도하여 학생들이 텍스트와 완전히 접촉하고 대화를 준비할 수 있도록 합니다. 학생들이 본문에 대한 깊은 지식과 이해를 얻은 후에는 교사와 학생 간, 학생과 학생 간의 대화에 참여하여 본문에 대한 고유한 통찰력을 교환할 수 있습니다.

'돈의 마법'은 인민교육출판사에서 출간한 새 교육과정 5학년 실험 교과서 2권에 나오는 훑어보기 텍스트다. 기사에는 어린 소년의 미소에 대한 묘사가 은유와 과장으로 잘 묘사되어 있어 많은 생각을 하게 합니다. 어떻게 하면 학생들을 본문 속으로 이끌어 토데의 미소 뒤에 숨겨진 진정한 의미를 이해할 수 있을까요? 집단 수업 준비를 통해 우리는 텍스트에 대한 심층적인 연구를 수행하고 수업 계획을 세심하게 설계했으며 학생들이 다양한 형식으로 큰 소리로 읽을 수 있도록 지도하고 적절한 확장을 실시하여 좋은 교육 결과를 얻었습니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

1. 폭넓게 읽고 깊이 토론하세요. 좋은 수업 계획을 설계하기 위해 수업 준비팀의 교사들은 수업 전에 별도로 자료를 수집하고 정리했으며 인터넷 리소스를 사용하여 "Millions of Pounds" 등과 같은 많은 텍스트 관련 작품을 참조했습니다. 일부 작품의 글쓰기 배경을 수집했습니다. 그런 다음 교재에 대한 신중한 연구와 심층 탐구를 수행하고 교재의 맥락적 연결을 분석하고 교육의 입체적인 목표를 결정하며 각 부분의 요점과 요점을 파악하고 핵심과 핵심을 결정합니다. 가르칠 때 어려운 점.

2. 신중하게 디자인하고 반복적으로 수정했습니다. 새로운 교육과정의 교수 이념에 따라 교수 내용을 바탕으로 5학년 학생들의 인지적 특성과 생활 경험을 결합하여 학생들의 지식과 기술을 정리, 분석하고 교수 전략을 제안하며, 고스트 페이즈(Ghost Phase)'를 확실히 파악하고 다중 링크로 구현합니다. 신중하게 디자인하세요. 예: 수업 전에 흥미를 자극하는 상황 만들기, 읽기와 쓰기 결합 등을 통해 이해를 촉진하는 소개와 적절한 지도;

3. 읽으면서 협동적으로 학습하고 이해합니다. 수업 과정에서 자기 읽기와 자기 이해를 강조하며, 그룹 협동 학습, 의사소통, 보고 등을 통해 학생들이 언어의 매력을 느낄 수 있도록 합니다.

4. 적절하게 확장하고 언어를 축적하세요. 학생들이 다음과 같은 언어를 확장하고 사용하도록 지도하십시오. 베수비오 산의 용암과 토드의 미소 사이에 유사점이 있습니까? 그런 것이 없는데 왜 비유로 사용하는 걸까요? 학생들이 텍스트의 내용을 이해한 후 학생들이 적절하게 확장하도록 지도합니다. "Tuo De의 미소를 보고 어떻게 생각하시나요?" 학생들의 감정이 더욱 승화될 수 있도록 학생들에게 자신의 내면 생각을 쓰게 합니다. 돈에 집착하는 돈에 집착하는 남자다!

훌륭한 수업, 교사와 텍스트 간의 완전한 대화, 텍스트에 대한 교사의 독특한 이해가 중요한 전제 조건이라는 것이 실습을 통해 입증되었습니다. 우리가 집중해서 본문을 공부하고, 교실 수업의 모든 측면을 신중하게 설계하고, 학생들이 본문과 완전한 대화를 하도록 이끌고, 학생들을 교실의 주인으로 만드는 한, 우리 중국어 교실은 반드시 활력으로 가득 차게 될 것입니다.