초등학교 종합 실용 설계 방안

방안의 내용은 상부에서 하급자에게 하달한 일이나 관련 면적이 큰 경우가 많으며, 일반적으로' 문서 헤드' 형식으로 배포되며, 서명이 필요하지 않고 제목, 집필 시간, 글만 있으면 된다. 다음으로 초등학교 종합 실용 설계 방안을 가져다 드리겠습니다. 네가 좋아하길 바래!

초등학교 종합 실습 설계 프로그램 1

첫째, 디자인 컨셉

(1) 주제의 가치와 의미

객가 전통 명절 문화는 객가 풍습의 중요한 구성 요소이며, 유구한 민족 역사의 연속이자 찬란한 민족 문화의 핵심이다. 객가 민족 명절 문화는 뚜렷한 특색과 강한 생명력을 가지고 있으며, 우리 중국을 자양하는 원시 낙원이다. 지난 학기에' 객가 명절 문화' 주제 연구를 실시한 후, 우리 교사와 학생들은 고향의 전통 명절에 실린 문화와 문명의 심오함을 점점 더 느끼고 있다. 학생들의 객가 전통 명절에 대한 사랑은' 지루하고, 이해가 많지 않고, 외국 명절보다 못하다' 에서' 객가 전통 명절 문화' 로 바뀌면서 고향의 찬란한 문명을 자랑스럽게 여긴다. 이상의 인식과 이해를 바탕으로 우리 선생님과 학교 지도자들은 6 학년 이번 학기의 종합 실천 프로젝트는 전통을 탐구하고 역사를 느끼는 길, 즉' 객가 전통 명절에 들어선 것' 이 생겨났다고 결정했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 우리의 목적은 학생들이 객가 전통 명절 문화와 중국 고대 문화에 대한 마음에서 우러나온 사랑을 갖게 하고, 중화 전통 미덕을 전승하고, 객가 전통 명절을 정확히 이해하고 이해하고 이해하고, 식견을 키우고, 재능을 키우고, 자아를 높이고, 사회에 입각하게 하는 것이다.

(2) 대상 청중: 6 학년 전체 학생.

(3) 행사 시간: 4 주

둘째, 주제 활동 목표 (목표)

지식과 기술

학생들에게 객가 특색을 지닌 명절 문화를 이해하도록 지도하는데, 중점은 음력 명절이다. 과외 면접과 풍부한 수업 내 활동을 결합하는 법을 배우다. 필요한 과학 연구 방법을 배우고, 정보를 수집하고, 연구에서 다른 사람과 합작하여 교류하다.

프로세스 및 방법

강사에게 주제를 결정하고 특정 활동 계획을 설계하도록 지시하십시오.

학생들을 조직하여 활동 전 홍보 동원 작업을 잘 하고, 학생들에게 활동 계획을 세우도록 지도하다. 학생 상황에 따라 학생들을 그룹화하여 팀장 한 명을 선정하고 실천 활동을 이끌고 조직하도록 한다. 지도 교사는 학생의 연구에 따라 제때에 교학을 조정하고, 활동을 조직하여 활동의 안전을 보장할 책임이 있다.

감정적 태도와 가치관

객가 축제 문화에 대한 기본적인 이해를 통해 학생들이 객가를 느끼게 하다.

특색 명절의 매력은 사회에 관심을 갖고 생활에 관심을 갖는 감정을 키워 주었다. 학생들이 활동에서 역사가 유구하고 문명이 찬란한 명절 문화를 체험하고, 학생들이 조국을 사랑하고 고향을 사랑하는 사상 감정을 갖도록 격려하다. 학생들이 활동에서 경험하고 느끼도록 하여 올바른 정서적 태도와 가치관을 형성하게 하다.

셋. 활동 구현 준비 및 시작

(1) 서적잡지를 찾아보고 부모님 어른과 민간기관 등을 물어 객가 전통명절의 유래, 경축 방식, 풍속 습관을 수집한다.

(2) 주제 활동을 수행하기 위해 소선대 카운슬러에게 연락하십시오. "객가 축제 문화" 주제 교육은 가장 현실적인 향수교육이다. 컴퓨터, 국어, 미술 등 학과 교사와 접촉하여, 다학과 교사 참여 조직의 형식으로 학생들을 조직하여 객가 전통 명절 종합 고찰 종합 실천 활동을 전개하다.

(3) 활동과 관련된 주제 영역

넷째, 바디 디자인

1 단계: 주제 파악, 문제 발견, 활동 방안 개발.

학생 연구 과제를 조직하여 활동 계획을 쓰다. 과제, 조별 분업, 연구 단계, 탐구 방식 등을 포괄하려고 노력하다. 주제가 확정되면 행사가 전면적으로 펼쳐질 것이다. 교사와 학생 * * * 이 주제를 구현하기위한 조사 지점을 결정하는 데 동의합니다.

1. 객가에 어떤 전통 명절이 있는지, 그리고 이런 전통 명절의 풍속 습관을 이해하다.

2. 부모님께 전통 명절의 유래와 전고를 가르침을 청합니다.

3. 도서관에 가거나 인터넷에 가서 관련 자료를 찾아보고 객가 전통 명절과 역대 문화를 알아보세요.

4. 학부모에게 고금의 객가 전통 명절 문화의 차이를 묻고, 객가의 역사적 배경을 이해하다.

초등학교 종합 실용 설계 2

긴장되고 바쁜 학습을 통해 아이들은 마침내 온몸으로 긴장을 풀 수 있는 기회를 갖게 되었다. 우리 학교는 아이들이 즐겁고 알찬 휴가를 보내고 손, 뇌 등 종합적인 실천능력을 키우기 위해 특정 실천 숙제를 특별히 제정하고 배치했다. 지금 관련 사항을 아래와 같이 정리하니, 학부모가 아이를 집에서 완성하도록 독촉해 주시기 바랍니다.

첫째, "어린 시절에 침투 한 책 향기" 의 독서 실습

독서는 영혼을 목욕시키고, 책은 인생을 풍요롭게 한다. 독서활동의 전개를 통해 책은 학생의 일생의 친구가 되고, 독서는 숨쉬는 것처럼 자연스럽고, 독서는 생활의 습관이 되고, 아이들은 진정으로 "나는 책을 읽으면 즐겁고, 나는 책을 읽으면 즐겁다" 고 할 것이다 독서에서 생활을 깨닫고, 독서에서 사고하는 법을 배우고, 독서에서 즐겁게 성장하다. "각 반은 중국 고전 고시 암송 활동을 전개하고, 방학 때' 대독서' 활동을 전개한다.

활동 팁

1. 1 학년부터 6 학년까지의 학생들에게 매일 아침 큰 소리로 고전을 낭독하고 지혜를 계발할 것을 건의합니다. "여명 공무" 는 동학년의 주요 주제로' 제수규칙',' 논어',' 율령계몽' 등의 고전을 수록하고, 제때에 표 형식으로 독서기록을 하는 것이 학급과 학교급' 독서의 왕' 을 선정하는 중요한 근거가 될 것이다.

모든 학생들은 하루에 적어도 한 시간 동안 공부합니다. 1-2 학년 학생들은 그림책, 동화, 우화, 이야기를 읽는 것을 위주로 3 일마다' 그림이 있는 시' 나' 그림이 있는 이야기' 형식의 그림책이나 일기를 완성한다. 3-6 학년은 책 전체를 위주로 한 사람당 서너 권씩 읽는다. 담임 선생님과 국어 선생님은 독서 추천과 지도를 잘 해야 하며, 학생들에게 열심히 공부하고 진지하게 생각하도록 요구해야 한다. 3 일마다 종이 한 장에 있는 독서 노트를 완성하는데, 여기에는 베껴 쓴 단어와 문장, 독해력 쓰기 등이 포함된다. , 성장한 작은 발에서 완성할 수 있고, 동시에 인선당 문장 5 편을 A4 용지에 인쇄하여 개학 후 담임 선생님께 드립니다.

둘째, "새해 복 많이 받으세요, 따뜻한 추수감사절" 즐거운 체험 행사

1. 새해 복 많이 받으세요

명절 문화를 배우고, 명절 자료를 수집하고, 민속활동에 참가하고, 설날과 정월대보름의 문화적 내포를 깊이 이해하고, 명절 수확과 깨달음을 전시한다.

활동 팁:

1-2 학년 학생들은 설날에 부모나 친척에게' 새해 축하 카드' 를 한 장 만들거나 문자 한 통을 써서 가족과 친척에 대한 사랑을 키워준다. 3-6 학년 학생들은 설날과 정월대보름에 대한 지식, 이야기, 명시, 대련과 수수께끼에 대한 컬러 필사보를 직접 쓰고 창작했다.

2. 저는 제 가족을 사랑합니다

"나는 부모의 작은 도우미" 가족 생활 체험 활동을 펼치고, 가정생활을 직업으로 삼고, 하루의 일을 부모로서 하는 역할을 하고, 하루의 가정일을 배우고, 방을 청소하고, 음식을 사서 요리하고, 빨래를 하고, 노인을 돌보고, 부모님과 설맞이를 구입하고, 이웃과 교류하는 과정에서 부모의 어려움을 체험하고, 가정생활을 수확한다

활동 팁:

학생들이 집에서 부모가 할 수 있는 일을 하도록 도와주다. 학부모는 저학년 때 그들이 기록하는 것을 도울 수 있고, 활동은 평을 쓰는 것을 끝낼 수 있다. 중고학년 학생들은 체험일기 형식으로 자신이 행사에 참가하는 느낌을 기록할 수 있고, 행사 사진 몇 장을 곁들일 수 있다.

따뜻한 감사, 햇빛을 뿌린다

설상봉의 즐거운 명절에 우리 학우마다 전통적 미덕을 발양하고, 사람마다' 네 가지' 를 할 수 있기를 바랍니다. 어른에게 세배를 드리고, 부모님께 감사의 말을 하고, 선생님께 안부 한 마디를 보내고, 이웃에게 따뜻한 축복을 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

활동 팁:

자신의 활동과 감정을 일기로 적어 몇 장의 사진을 붙일 수 있다.

셋째, "평가, 개선, 기록, 성장 증거" 평가 전시 활동

1. 아이의 학업 성적과 각 방면의 종합적인 자질평가 등급은 모두 학생의 자질 평가 수첩에 기록되어 아이가 집으로 데려간다. 학부모와 아이가 함께 반성을 총결하여 당신의 건의를 작성해 주십시오. (입학신고할 때' 학생자질평가수첩' 을 담임 선생님께 반납하여 수거한다. ) 을 참조하십시오

2. 필요에 따라 개인성장파일' 꿈의 길' 을 작성하며, 레이아웃은 창의적이고, 전방위적으로 당신의 성장궤적을 기록하고, 당신의 성장기쁨을 공유합니다. 개학 첫 주에 학교는' 우수 성장기록' 등급을 구성해 증명서를 발급한다.

넷. 활동의 구체적인 요구 사항:

새 학기가 개학한 후, 각 중대는 초평을 조직하고, 우수한 작품을 선정하여 수업을 준비하고, 우수한 작품을 선발 학교 활동에 참가하도록 추천했다. 일부 수상작품은 캠퍼스 쇼윈도, 라디오, 캠퍼스 네트워크, 전시판 등으로 전시된다.

1. "서향이 어린 시절을 적시는" 독서 실습, 각 수업마다 10 우수 독서 기록카드를 추천한다. 수업당 1-2 권의 우수한 그림책 이야기 (일기) 와 3-6 권의 우수한 독서 노트 10 권.

2. 새해 복 많이 받으세요, 1-2 학년 수제' 신년 카드' 반당 10 부; 3-6 학년 학생들이 쓰고 창작한' 명절 타블로이드' 가 10 부 있다.

3. 저는 우리 가족을 사랑합니다. 따뜻함과 감사를 느낍니다. 나는 10 의 각 반의 행사 사진으로 햇빛 체험 일기를 방송했다.

초등학교 종합 실천 설계 3

본 과제는 학교 교육, 가정교육, 사회교육의 결합에 입각하여 좋은 행동습관의 배양부터 시작하여 학생의 전면적인 발전과 실천능력을 양성하는 것을 목표로 하고, 동시에 교육과정 개혁의 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고, 학생의 전면적인 자질을 발전시키고, 학생을 주체로 하는 실천활동을 전개하고, 노동기술교육을 진지하게 전개하여 초보적인 노동기술의식과 실천능력을 형성하였다. 학생들의 종합적인 응용 능력과 혁신 정신을 배양하다. 구체적인 작업은 다음과 같은 영역에서 수행됩니다.

첫째, 이론 학습을 강화하다.

종합 실천 과정과 노동 교수 이론 지식을 배우고, 타인의 선진적인 교육 사상과 실천 경험을 배우고, 자신의 교육 교수 이론 수준을 강화하다.

둘째, 다른 학과와 결합해 각종 종합 실천 활동과 노동 기술을 전개하다.

1, 자연과 친해지고 자연을 사랑하며 자각적으로 자연을 보호하는 의식과 능력을 형성한다.

2. 주변의 사회환경을 조사하고, 자각적으로 사회행동규범을 준수하며, 사회교제능력을 늘리고, 초보적인 서비스의식과 사회에 대한 책임있는 태도를 길러줍니다.

3. 노동 실천 활동을 전개하여 학생들을 교실 밖으로 이끌고, 노동 과정을 체험하고, 노동 중에 기술을 키우고, 노동을 배운다.

4. 생활 속의 기능 공부에 주의하고, 자신을 돌보는 법을 배워서 적극적인 생활 태도를 형성한다.

5. 기술 실천에 적극적으로 참여하여 기본적인 기술 지식과 기술을 습득하다.

6. 국어, 수학, 과학의 교수를 결합하여 학생의 노동관념을 키우고 좋은 노동습관을 기르는 것을 목표로 노동기술교육과 관련 학과의 융합을 중시한다.

7. 노동세계를 이해하고, 노동의 의미를 이해하고, 정확한 노동관과 노동을 사랑하는 사상감정을 형성한다.

셋째, 교육 원칙.

1, 기초에주의를 기울이십시오.

학생의 노동 기술을 배양하다.

2. 포괄성을 구현하다.

노동기술의 교실 학습은 과외 활동, 일상생활지도, 사회실천, 가정교육 등의 경로와 결합해 교육 목표를 달성해야 한다. 예를 들어, 학교 생활의 당직 활동과 환경 안배는 노동 교육과 결합될 수 있다.

과학에주의를 기울이십시오.

노동기술교육을 실시하려면 방법과 내용면에서 초등학생의 심신 발전 수준과 연령 특징을 충분히 고려해야 한다.

4. 실효를 중시하다.

우리 학교의 실제 상황과 교육의 실제 효과에서 출발하여 내용을 선택하고, 방식을 결정하고, 실시 계획을 안배하다. 기본 목표 달성을 전제로 각지의 자원 우세를 최대한 발휘하여 우리 학교 노동기술교육의 전통과 특색을 형성하였다.

넷째, 학교 기반 커리큘럼의 개발과 실습.

1, 학교 도서관.

첫째, 학교 도서관은 기존 도서의 기능을 충분히 발휘하여 도서의 유통률을 높인다. 두 번째는 열람실을 개방하여 학생들이 광범위하게 읽고 자료를 찾을 수 있게 하는 것이다.

2. 정보 기술.

정보기술 교육을 중시하고, 학생들에게 주제를 둘러싸고 인터넷에서 정보를 검색하도록 가르치다.

녹색 학교 설립.

학교와 결합하여' 녹색학교' 를 창설하여 종합 실천 활동을 잘 하다.

4. 적색 교육.

학교의 붉은 교육과 결합해 학생들에게 애국주의 교육을 실시하고 고향의 교육을 사랑하다.

5. 학생들을 대상으로 설문조사를 합니다.

6, 가정 학교 협력, * * * 작업 환경 조성.

(1) 노동을 사랑하는 캠퍼스 환경을 조성하다.

(2) 반이 노동을 사랑하는 환경 분위기를 조성한다.

(3) 가족 근무 환경 조성

동사 (verb 의 약어) 주요 작업 조직

2 월과 3 월:

1. 종합노동학과의 특징에 맞는 학기 연구계획을 짜다.

2. 전교의 종합 실천 활동을 점검하고 노동교학계획에 따라 수업을 준비한다.

초등학교 종합 실무 활동 및 노동 교수 및 연구 활동을 조직하십시오.

4. 식목일과 더불어 식목활동을 합니다.

4 월과 5 월:

1, 학교 종합 실천 활동, 노동 교육 준비 수업.

초등학교 종합 실무 활동 및 노동 교수 및 연구를 조직하십시오.

3. 농촌실제에서 출발하여 종합 실천 활동을 전개하여 학생들이 농업생산노동에 참여할 수 있도록 합니다.

4. 학교 적색교육과 결합해 활동을 전개하고, 삼차 붉은 역사 고찰을 조직하다.

5, 초등학생을 조직하여 작은 논문, 작은 제작, 작은 발명 활동을 전개하다.

음력 6 월

1, 학기 종합 실천과 노동 연구 업무 요약.

초등학교 종합 실천 설계 4

첫째, 학생 상태 분석

1 학년 학생의 평균 연령은 7 세에서 8 세 사이이다. 학생이 작기 때문에, 아직 습관이 부족하다. 교육에서 학생들의 좋은 학습 습관과 위생 습관을 배양하다.

둘째, 교재의 간략한 분석

종합 실천 활동에 사용되는 교재는 학생의 연령 특성에 따라 활동을 통해 학생의 종합적인 자질과 능력을 배양하는 것을 목표로 한다. 예를 들어 관찰 능력, 말하기 능력, 의사소통 능력, 사람들과 어울리는 능력 등이 있다. 내용은 얕은 것에서 깊은 것으로, 일정한 상황을 만들어 학생의 실천 능력을 높이다.

행사 1, 우리 가족, 활동을 통해 가족의 따뜻함을 느끼다.

활동 2: 본연의 애정. 이번 행사는 학생의 가정 활동 상황을 조사하고, 가족 구성원의 사랑을 체득하며, 학생들에게 노동을 사랑하도록 교육하고, 학부모가 할 수 있는 범위 내에서 더 많은 집안일을 분담할 수 있도록 돕기 위한 것이다.

활동 3. 봄은 어디에 있습니까? 이번 행사를 통해 학생들의 구어교제 능력, 표준어 수준을 키우고 자연의 아름다움과 세계의 아름다움을 느끼는 것이 목적이다.

활동 4: 봄으로 들어가 활동을 통해 학생들이 자연을 탐험할 수 있는 능력을 배양한다.

활동 5: 나는 한 쌍의 밝은 눈을 가지고있다. 이 행사의 목적은 아이들에게 눈의 중요성을 알리고 보호하는 것이다.

행사 6 여름에 무엇을 주의해야 합니까? 이 활동은 주로 아이들이 배운 지식을 공고히 하고 학생들의 안전의식을 기르도록 장려하는 것이다.

활동 7 부는 것은 학생의 자주성과 자의식을 양성하기 위한 것이다.

활동 8: 슈퍼마켓에서 쇼핑하다. 이번 행사는 학생들의 실천능력을 키우고, 평면관찰을 통해 삶의 즐거움을 느끼고, 자신의 경험을 통해 학생들에게 근검절약과 타인의 노동 성과를 소중히 여기는 좋은 습관을 기르도록 교육하는 것을 목표로 하고 있다.

셋째, 분투 목표

1, 활동을 통해 학생들의 좋은 구두 표현 능력, 사고, 실습 능력을 배양한다.

2. 모든 학생이 선생님의 발걸음을 따라잡을 수 있도록 학생들의 좋은 교학 습관을 배양한다.

3. 학생들의 도덕교육을 강화하고 양호한 도덕행위를 배양한다.

4. 풍부하고 다채로운 활동을 전개하여 학생의 각 방면의 능력을 배양하고 종합적인 실천능력을 향상시킨다.

넷째, 교육 목표

1, 학생들에게 비교적 정확한 도덕관념과 심미 정취를 가지게 하고, 좋은 도덕습관을 길러주며, 어느 정도의 자제력, 판단력, 인간관계 능력을 갖추고 있다.

2. 올바른 학습 태도를 수립하고 올바른 학습 방법을 습득하십시오.

3. 학생들이 자율적으로 활동에 참여함으로써 각종 기술을 형성한다.

동사 (verb 의 약어) 교육 특성

1, 실천성 종합실천의 특징은 학생들이 실천에서 다양한 능력을 발전시킬 수 있도록 하는 것이다.

2. 활동에서 각종 지식을 종합적으로 활용해 임무를 완수하고 예정된 목표를 달성한다.

학생들은 자발적으로 자주활동에 참여하여 직접 실천한다.

초등학교 종합 실천 설계 5

첫째, 지도 사상:

종합 실천 활동은 학생들의 직접적인 경험을 바탕으로 학생 자신의 생활과 사회생활과 밀접하게 연계되어 지식의 종합 운용을 반영하는 실천 과정이다. 그것은 교육과 생활의 분리를 깨뜨렸고, 아이들은 다른 때와 마찬가지로 학교에서 완전한 생활을 즐길 필요가 있다. 교육 개혁이든 교과 개혁이든, 학습 과정은 생활의 과정이다. 첫 번째 임무는 생존권을 아이에게 돌려주고, 학습 과정을 생활로 바꾸는 과정이며, 학교 교육과 동창생활, 사회생활의 연계를 강화하는 것이다. 그것은 단일 교과 과정 구조와 교수 방식을 변화시켜 학생들에게 혁신 정신과 실천 능력을 표현할 수 있는 공간을 제공한다.

둘째, 학습 상황 분석

초등학교 1 학년 학생들의 문화지식, 사회경험, 생활경험은 모두 한계가 있기 때문에 종합실천활동과정을 실시하는 목표는' 경험을 통한 학습' 즉 직접적인 경험을 형성하여 연구와 문제 해결에서 초기 방향을 강조하는 것이다. 종합 실천 활동 과정을 실시하는 것은 학생들에게 더 많은 기회를 제공하고, 주변 생활 환경을 이해하고, 자신과 동반자 사이의 심리건강과 인간관계 문제를 주시하고, 자연과 사회문제에 대한 호기심을 불러일으키고, 시야를 넓히고, 경험을 쌓을 수 있도록 하기 위한 것이다. 간단히 말해서, 그들이 더 많이 보고, 더 많이 듣고, 더 많이 생각하고, 더 많이 시도하도록 하는 것이다.

1 학년 학생들의 심리적 특징을 고려해 볼 때, 우리의 종합 실천 수업은 사람과 자연, 사람과 사회, 사람과 자아의 세 가지 주요 주제를 설정했다. 이 세 가지 주제가 학생들의 독립적 사고와 혁신 능력을 자극할 수 있기를 바랍니다.

셋. 과정의 전반적인 목표:

학생과 생활의 연계를 밀접하게 하고, 자연, 사회, 자기연계에 대한 전반적인 인식과 체험을 촉진하며, 학생들의 혁신 능력, 실천능력, 양호한 인격을 발전시킨다.

1, 직접 실천에 참여하고, 직접 체험을 중시하고, 자율 학습과 실천을 중시하며, 개방된 학습 상황에서 적극적인 경험과 직접 참여 실천의 풍부한 경험을 얻는다.

2. 자연, 사회, 자아의 내면관계를 전면적으로 이해하고 자연과 가까워지고, 자연을 사랑하고, 사회와 자아발전을 돌보는 책임감을 형성한다.

3. 학생들이 자신의 생활에서 문제를 발견하고 해결하는 능력을 키우고, 학생들의 실천능력을 이해하고 발전시키며, 탐구 학습의 태도와 습관을 길렀다.

4. 학생들이 각종 경로를 통해 정보를 얻고, 귀납정보를 정리하고, 합리적으로 정보를 이용할 수 있는 능력을 배양한다.

5. 학생들이 상상력을 충분히 발휘하고, 독립적으로 사고하고, 새로운 것을 표출하고, 대담하게 자신의 새로운 사상, 새로운 관점, 새로운 방법을 제시하고, 적극적으로 탐구하고, 혁신을 탐구하려는 욕망을 자극하고, 그 창의력을 키우도록 독려한다.

6. 협력의식, 민주의식, 과학의식, 환경의식을 배양하고, 학생의 주동성과 좋은 소통능력을 배양한다.

넷. 이벤트 중점 사항:

1 학년 학생들의 심신 발전의 특징에 따르면 학생의 관찰능력을 높이는 것은 1 학년 학생들이' 활동자료' 를 쓸 때의 중점이다

1, 의식적이고 체계적으로 활동 중 학생들의 관찰능력을 배양하여 학생들이 목적, 시스템, 전면적인 관찰을 배울 수 있도록 해야 한다. 학생들에게 눈, 귀, 코, 혀의 느낌을 보고, 듣고, 듣고, 맛보고, 만지도록 요구하다.

2. 고 1 의 심도 있는 관찰 활동에서 학생들에게 문제에 대한 심도 있는 연구 (개괄과 비교) 를 요구하고, 학생들에게 독립적으로 사고하고, 학생들의 혁신 정신을 기르도록 요구하는 것이 중요하다. 심도 있는 관찰을 통해, 그들이 문제를 발견하고 자신의 견해를 제시하는 것은 의심할 여지 없이 매우 유익하다.

동사 (verb 의 약어) 활동의 어려움:

직접적인 경험에서 문제의 본질을 추상화하고 사고 발전의 비약을 완성하여 학생의 자질을 높일 수 있다는 것이다.

여섯째, 구현 전략

1, 징계 교육과 결합

모든 학과는 고립되어 있는 것이 아니라, 모두 서로 침투하는 것이다. 학과 교수에서 학생회는 자신의 학과에서 연구 가치가 있는 많은 문제를 일으킨다. 이때 교사는 예리한 정보 캡처 능력을 갖추어 학생들이 종합 실천 활동으로 가공된 연구 과제를 다듬고, 학생들이 교학에서 종합 실천 활동 소재를 발굴하는 의식을 키우고, 학과 교수를 철저히 하여 종합 실천 활동의 주제를 더욱 광범위하게 할 수 있도록 해야 한다.

2. 학생의 실생활을 결합한다.

생활은 학생이 공부하는 큰 무대이다. 하지만 많은 학생들이 자신의 삶에 눈을 돌리며 다채로운 생활은 그들에게 밋밋하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 왜냐하면 그들은 종종 주변의 작은 일에 익숙해졌기 때문이다. 연구의 눈으로 주변의 작은 일을 보고 분석하고 이해한다면 작은 일의 교육적 의미를 이해할 뿐만 아니라 사고의 질과 연구 습관을 향상시킬 수 있다. 이것은 포괄적 인 실천 활동의 중요한 사명입니다.

3, 사회적 뜨거운 이슈와 결합.

요즘 학생들은 더 이상 책만 읽을 수 있는 기계가 아니다. 그들은 국가 대사에 관심을 갖고 사회 문제에 관심을 갖는다. 그들은 일부 공공현상에 대해 자신의 독특한 견해를 가지고 있다. 그들은 어른들의 인정을 받고 성인과 같은 성과를 얻기를 갈망한다. Dell 은 사회적 이슈를 캠퍼스에 도입하여 개인화된 방식으로 심층적인 논의를 유도하여 독자적인 이해를 얻었습니다. 이것은 종합 실천 활동의 취지이다. 예를 들어, 자연을 관찰, 참관, 고찰함으로써, 사람들이 자연과 조화롭게 지내야 한다는 것을 학생들에게 알리고, 생명을 소중히 여기며, 학생들이 인문 경관과 자연 경관에서 아름다운 경험을 얻을 수 있게 한다.

4. 전통 명절을 결합한다.

중국은 폭이 넓고 5 천 년의 문화 전통이 있다. 역사 장하에 축적된 문화의 정수는 학생들이 공부할 수 있는 절호의 자원이다. 학우들이 우리 중화민족의 우량한 전통을 기억하게 하기 위해서, 우리는 전통 명절과 결합해 종합 실천 활동을 전개한다. 예를 들면 추석, 중양절에서 연장된 장로애로를 주제로 한 시리즈 행사이다.

5, 학교 업무와 결합

종합 실천 활동은 하나의 과정이다. 고정적인 교재는 없지만 목표가 없는 것도 아니다. 이러한 목표와 요구는 종종 학교 덕육을 통해 달성된다. 따라서, 우리는 학교 도덕 교육, 소선대 활동, 학교 기반 교과 과정의 전개와 종합 실천 활동의 과제를 결합하여, 상호 참고, 상호 침투, 학생들의 발전에 더욱 유리하다. 예를 들어 국기 아래 연설 내용과 레드스카프 방송란을 결합해 행동습관, 문명윤리, 시사핫스팟, 자기관리 시리즈 등을 중심으로 종합적인 실천활동을 펼칠 수 있다.

초등학교 종합 실용 설계 방안과 관련된 문장;

★ 초등학교 학기 종합 실습 과정 실시 프로그램

★ 20 17 초등학교 종합 실천 활동 계획 (2)

★ 초등학교 6 학년 종합 실습 활동 교육 프로그램 (2)

★초등학교 3 학년 종합 실천 교안 범문

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