중미 교육의 차이나 대비에 관한 영어 문장 한 편을 구하는데, 너무 길지 마라.

중국은 응시 교육, 역사, 현실이다. 물론 거대한 인구 응시 교육이다

국가 인재 선택 비용은 상대적으로 낮다. 하지만 응시 교육의 결과는 배양이다

학생들은 일반적으로 혁신 정신이 부족하다. 어떤 사람들은 "왜 중국은 노벨을 가질 수 없는가?

수상자. "어쩌면 이것이 이유일지도 모른다.

미국의 교육이나 서구의 많은 나라에서는 자질 교육에 치중하고 있다. 모든 학생에 대한 관심

발전하고, 사고의 날개를 활짝 펴고, 학생들이 혁신에 기여하도록 독려한다.

중국은 응시 교육이다. 이는 물론 역사와 현실과 관련이 있고, 응시 교육도 인구대국에 있다.

국가가 인재를 선택하는 저비용 방식. 하지만 응시 교육의 결과는 배양이다

나온 학생들은 일반적으로 혁신 정신이 부족하다. 어떤 사람들은 이렇게 말합니다. "왜 중국은 노벨상을 못 내나요?"

수상자. "어쩌면 이것이 이유일지도 모른다.

미국의 교육, 혹은 많은 서방 국가들은 자질교육에 치중하고 있다. 각 학생의 개인들을 주시하다

발전하고, 그들이 사상의 날개를 활짝 펴고, 학생들의 창의적 사고를 장려하도록 격려하다.

1. 중미 양국 교육의 차이는 우선 양국 교육의 최우선 목표가 다르다는 데 있다.

중국 초등 교육은 아동의 지능 발전과 아동 복지를 최우선 목표로 삼고 있다. 미국에서, 가장 중요한 목적은 오직 하나뿐이다: 아이의 창의력을 키우는 것이다.

2. 다른 결과에 대한 태도

중국 아이들은 나쁜 성적표를 만들 줄 알고 여러 방면에서 압력을 받았다. 그러나 미국에서는 각 학생의 성적 신고서가 끝날 때 모두 개인 물품이다. 부모는 아이에게 너무 많은 압력을 가하지 마라. 점수는 아두의 마음속에서 능력보다 훨씬 멀다. 대부분의 중국 학생들의 목표는' 높음' 이다.

지식에 대한 양국의 견해는 다르다.

중국의 교육은 지식의 축적을 강조하고, 학생들이 지식을 발전시키고, 권위와 지식, 그리고 지식의 승계 제도를 존중하도록 돕는다.

미국은 학생들이 지식을 사용하는 실제 능력을 키우고, 지식과 권위에 대한 학생들의 의심과 비판정신을 키우고, 지식과 창의력을 넓히는 데 더 많은 관심을 기울이고 있다.

둘 다 지식교육에 대한 서로 다른 태도를 표현했다. 중국 교육과 미국 교육 간의 정적과 동적인 차이는 양국의 정적지식관 차이를 반영한 것이다.

양국은 학생들에게 서로 다른 환경을 제공하고 있습니다.

미국의 학교는 어릴 때부터 아이들이 연구를 하도록 독려하고, 아이의 독립 처리 능력을 키우고, 재료 운동 능력을 조직하는 연구 방법을 연구하도록 독려했다.

중국 학교는 응시 교육의 제약 하에 전통적 관념의 영향으로 초급 단계의 기초를 취하고, 고급 단계의 학습은 서로 분리될 수 있는 2 단계 전략을 채택하고 있다.

5. 두 가지 다른 과정

예를 들어 외국어 학습에 관한 것입니다. 중국에서는 기초교육에 영어 학생이 한 명밖에 없다 (전공은 제외). 이것은 교육 시스템이 모든 학생들을 위한 통일된 선택이다.

미국에서는 스페인어, 확장어, 라틴어 등 학생에 대한 도덕 교육이 훨씬 더 크다. 미국에는 물론 교재가 없다. 그들은 흔히' 가정생활' 수업이라고 불린다.

주제에는 바느질, 요리, 자신감 향상 등이 포함될 것이다. 그가 학생들에게 가르친 책은 생활 이외의 물건이니, 한 사람으로서는 여전히 필요하다. 그는 학생들에게 어떻게 사는지 가르쳤다

6. 교육모델은 수능 제도와 다르다. 중국의 계발적 교육에는 한 가지 결함이 있다. 즉, 사실상 학생을 어떤 질문에 대한 답까지 유도함으로써' 유일한 답' 을 찾게 하는 것이다

미국 학교의 교수법에서 교사는 학생들이 정답을 이해하고 파악하도록 유도하는 것 외에도 학생들이 자유롭게 상상할 수 있는 공간, 교사와 학생이 미지의 것을 탐구하지만 객관적인 존재의 잠재적 답은 없다.

중국에서는 재능 있는 소수의 사람들이' 입학' 점수를 볼 필요가 없다는 점을 제외하고 다른' 시험' 성적은 모두 입학 사람들이 공부하는 가장 중요하고 유일한 기준이다. 하지만 미국에서는 매년 학생들이 각종 시험 중 적어도 한 가지 시험을 치러야 하는데 1 등을 놓치는 경우는 전혀 없다. 두 번 놓치면 이해할 수 있다. 따라서 이러한 시험 성적은 매우 중요한 입학 기준으로 고려할 수 있다.

7. 학습의 부담이 다르다: 미국은 거의 매주 하루 쉰다. 하지만 중국에서는 주말이 무자비하게 점유될 수도 있고, 심지어 화려한 휴가도 과중한 업무로 창백해질 수도 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

8. 다른 가정 교육:

1) 미국 교육관이 엄격할 때, 미국 부모들은 많은 규칙을 정하며, 아이가 더 많이 관리할수록 느슨해진다. 중국 부모들은 정반대로 아이들에 대해 빈틈이 없고, 어려서부터 큰 모든 제한, 심지어 전문대학까지 연애에 대한 터무니없는 간섭을 하고 있다.

2) 교육과 미국은 아이들의 문화의식을 중시하고, 미국 교육의 차이는 아이들을 중국보다 더 자립하게 한다.

건의하다

중국의 시험 제도 개혁, 교육 개혁, 학생 부담 개혁, 교육 개혁의 세 가지 측면은 전체이고, 시험 제도는' 극좌' 의 관건이다. 응시 교육이 바뀌어야만 자질교육이 진정으로 자신의 공간을 가질 수 있다.

미국은 기초를 장악하는 것이 아니라 혁신이 부족한 기초 위에 부족한 것을 보충하고 있다. 우리의 상황은 정반대이며, 우리는 혁신을 바탕으로 한 단계 더 나아갔기 때문에, 우리의 혁신 교육 노력을 높여 부족함을 보완해야 한다.

교육은 일종의 문화 현상이다. 서로 다른 교육은 서로 다른 문화적 내포에 대한 반응이다. 미국이 오늘날의 사회에 적합한 교육이나 교육제도가 반드시 현재의 중국 사회에 부합되는 것은 아니다. 요컨대, 우리가 필요로 하는 것은 교육 현대화의 국제화와 현지화의 결합이다.

중국이 현재 시행하고 있는 새로운 교육제도는 점차 교육의 부족을 바로잡고 있으며, 다원화, 국제화를 향해 나아가고 있는 것이 교육연구의 성과이다. 우리의 의도입니다.

1. 중미의 차이점은 양국 초등 교육의 교육 목표가 다르다는 것이다.

우리나라의 초등 교육은 아동 지능의 발전과 아동 이익의 높은 점수를 최우선 목표로 삼고 있다. 미국에서는 초등 교육이 한 가지 목적, 즉 아이의 창의력을 키우는 목적을 가지고 있다.

2. 성적에 대한 다른 태도

중국 아이들에게는 좋지 않은 성적표 한 장이 그들에게 모든 방면의 압력을 받게 할 것이다. 하지만 미국에서는 모든 학생의 연말 성적표가 개인용이므로 학부모들은 아이들에게 큰 스트레스를 주지 않는다. 점수는 어른들의 마음 속에 있는 능력보다 훨씬 못하다. 중국 대부분의 학생들의 목표는' 그 높은 점수' 이다.

양국은 지식 차이가 있습니다.

중국의 교육은 지식의 주입을 중시하고, 학생들의 지식과 권위에 대한 존중을 키우고, 지식을 전수하고, 지식 체계를 구축한다.

미국은 학생들이 지식을 사용하는 실천능력을 키우고, 지식과 권위에 의문을 제기하고, 정신을 비판하고, 창조지식을 넓히는 데 더 많은 관심을 기울이고 있다.

이 두 가지 교육은 지식에 대한 서로 다른 태도를 표현했다. 즉 중국 교육의 정적 차이와 미국의 동적 차이는 양국 지식관의 차이를 반영한다.

이 두 나라는 학생들에게 서로 다른 환경을 제공합니다.

미국 학교는 어릴 때부터 아이들이 연구를 하도록 독려하고, 아이의 연구능력을 키우고, 독립적으로 문제를 처리할 수 있는 능력을 키우고, 학습 자료의 운동 연구 방법을 조직할 수 있는 능력을 갖추고 있다.

그러나 응시 교육의 제약과 전통적 관념의 영향으로 우리 학교는 초급 단계의 기초를 다지고 고급 단계 학습의 단절된 2 단계 전략을 채택하고 있다.

5. 양국의 교과 과정이 다르다.

예를 들어 외국어 학습. 중국에서는 학생들이 기초교육에서 단 하나의 영어 (전공 제외) 만 가지고 있다. 이것은 교육 시스템이 모든 학생들을 위한 통일된 선택이다.

미국에서는 학생들이 스페인어, 확장, 라틴어 등 훨씬 더 많은 덕육을 선택했다. 미국에도 교과서를 사용하지 않는 반이 있다. 이들은 흔히' 가정생활' 수업이라고 불린다.

수업에는 바느질, 요리, 자신감 등이 포함됩니다. 그는 학생들에게 책 이외의 생활 속의 것을 가르쳤는데, 이런 것들은 한 사람으로서 필요하거나 필수품이었다. 그는 학생들에게 어떻게 사는지 가르쳤다.

6. 교육 모델은 수능 제도와 다르다. 우리나라의 계발적 교육에는 한 가지 단점이 있다. 어떤 질문에 대한 답이' 유일한 답' 을 찾도록 유도하는 것이다.

미국 학교의 교수법은 학생들이 선생님의 일치된 정답을 이해하고 파악하도록 유도하고, 학생들에게 자유로운 상상력을 주며, 교사와 학생 모두 모르는 것이 아니라 객관적인 존재의 잠재적 답안을 탐구하도록 유도한다.

중국에서는' 수능' 점수를 볼 필요가 없는 소수의 사람들을 제외하고는' 수능' 점수가 가장 중요하고 유일한 입학 기준이다. 그러나 미국에서는 학생들이 매년 적어도 한 번은 각종 시험을 치르고 한 번은 실패한다. 두 번 실패하는 것은 이해할 수 있다. 그래서 이 시험 성적은 매우 중요한 입학 기준으로 삼을 수 있다.

7. 학습 부담이 다르다: 미국은 거의 일주일에 한 번 휴가를 낸다. 하지만 중국에서는 주말이 무자비하게 점유될 수도 있고, 다채로운 휴가라도 과중한 숙제로 가려질 수도 있다.

8. 가정 교육은 다릅니다.

1) 미국 교육시간 통제가 엄격하고, 미국 학부모회는 많은 규칙을 정하며, 아이가 커질수록 느슨해진다. 반면 중국의 부모는 어린 시절 각종 방임으로 자라서 곳곳에서 제한을 받고 대학 전공과 연애에도 간섭한다.

2) 미국 교육은 아이들의 책임감을 키우는 데 치중하여 미국 아이들이 중국 아이들보다 더 독립하게 한다.

건의하다

우리나라 고시제도 개혁, 교학개혁, 학생 부담 경감은 교육개혁 전반의 세 가지 측면이고, 시험제도는' 한 가지부터 시작' 의 관건이다. 응시 교육을 바꿔야 자질교육이 자신의 공간을 얻을 수 있다.

미국은 혁신이 기초보다 많다는 전제하에 기초에 의지하여 부족을 메운다. 중국에서는 반대로, 우리의 기초가 혁신보다 많기 때문에, 중국 교육의 개선은 반드시 혁신에 중점을 두어 부족함을 보완해야 한다.

교육은 일종의 문화 현상으로, 교육마다 다른 문화적 내포를 반영한다. 오늘날의 미국 사회에 적합한 교육 방법이나 체계는 반드시 오늘날의 중국 사회에 적응하는 것은 아니다. 요컨대, 우리가 필요로 하는 것은 현지화와 국제화를 결합한 현대 교육이다.

중국이 현재 시행하고 있는 새로운 교육체계는 점차 교육의 결함을 바로잡고 있으며, 다양성과 국제화를 향해 나아가고 있다. 이것이 연구형 교육의 성과이자 우리의 초심이다.

네가 원하는 것을 들어라. ...