모양 다이아 교안을 이해하다

1, 다양한 퍼즐을 통해 다양한 다이아 철자를 인식합니다.

2, 손재주와 상상력을 개발하고 게임에 참여하는 열정을 불러일으킨다.

3, 다이아몬드, 삼각형, 원, 사각형을 구별 할 수 있습니다.

둘째, 활동 준비

1, 다이아 거품 각각 세 개씩.

2. 선생님은 사진 (삼각형의 물고기, 동그란 애벌레, 네모난 로봇) 을 보여 주셨다.

3, 큰 삼각형, 원, 정사각형, 손에 각각 하나의 그래픽이 있습니다. 선생님은 큰 다이아몬드 세 개를 사용하셨다.

각 그룹에는 작동 다이어그램과 수돗물 펜이 있습니다.

셋째, 활동 과정

(a) 세 개의 큰 그래픽 (삼각형, 원, 사각형) 을 보여줍니다

1, 얘들아, 그거 알아?

2, 친구를 찾는 그래픽 인형 (분류 수)

(2) 사진 표시 (작은 물고기, 애벌레, 로봇)

1, 선생님은 신비로운 어조로 아이들에게 말했다. "그래픽 인형은 아이가 정말 똑똑하다고 생각하여 우리에게 새로운 친구를 데려왔다. 보세요, 그들은 누구입니까? 클릭합니다

2. 선생님: 누가 그것들이 어떤 도형으로 구성되어 있는지 알려주실래요?

(c) 새로운 친구 소개-다이아

1. (선생님이 마름모꼴을 보여 주신다) 보세요. 그래픽 천국에서 새로운 친구가 왔습니다. 이것은 무슨 도형입니까?

나는 다이아 인형과 게임을한다.

1) 비밀번호를 듣고 친구를 찾는다 (예: 아이 3 명, 아이 5 명 등). ) 을 참조하십시오

2) 다이아 세 개로 퍼즐을 시도한다.

3. 아이들은 각각 바구니 상자에서 같은 색깔의 다이아 세 개를 꺼내 다이아 인형을 자유롭게 조작한다.

4. 개별 아이가 무대에 올라 그들의 철자 결과를 보여주고, 그들이 철자를 쓰고 있는 것에 대해 이야기하도록 하세요. 나머지 아이들은 그들의 결과를 각 그룹의 종이에 붙였다. 선생님은 학생들이 철자하는 단어를 말하게 한 세트의 결과를 보여 주셨다.

5. 아이들은 객석 선생님께 퍼즐을 보여 주고 어떤 도형을 쓰고 있는지 알려 줄 것이다.

(4) 확장 활동:

1, 선생님은 계산도를 제시하여 유아에게 그림의 모양에 따라 마름모꼴로 맞추라고 요구하며 그룹 내 유아 기록을 요구했다.

어린이 퍼즐 투어를 안내합니다.