취학 전 교육에 대한 동양 문화의 영향

(1) 취학 전 교육의 내용은 중국 전통문화와 세계 우수 문화의 정수를 반영해야 한다.

(2) 취학 전 교육은 가정의 문화 수준과 지역 환경에 따라 설계하고 조직해야 한다.

(3) 중국의 취학 전 교육은 문화 정보의 전파를 중시하고 새로운 문화 (지식, 관념, 기술 등) 를 끊임없이 흡수해야 한다. ), 교육을 풍부하게하고 교육을 향상시킵니다.

(4) 취학 전 교육 과정에서 국정, 농촌 상황, 아동 수준에 따라 문화를 선택해야 한다.

(5) 사회 문화의 끊임없는 변화에 적응하기 위해 취학 전 교육의 형식, 내용 및 방법을 끊임없이 개혁한다.

취학 전 교육은 원래 0-6 세의 교육을 가리킨다. 아이가 7 세가 되어서야 학령기 아동으로 간주되고, 7 세 전에는 모두 미취학 아동에 속하기 때문이다. 취학 전 교육은 약칭하여 "취학 전 교육" 이라고 한다. 구체적으로 3 세 전 조기 교육 단계, 간단히' 조교', 3 ~ 6 세 사이의 유치원 교육 단계,' 취학 전 교육' 으로 나눌 수 있다. 하지만 실제 응용에서 이 단어의 의미가 바뀌었고, 현재' 취학 전 교육' 은 3 ~ 6 세의 유치원 교육 단계에만 사용된다. 취학 전 교육은 학부모와 유치원 교사가 다양한 방법과 대상을 사용하여 유아의 뇌를 체계적으로, 체계적으로, 과학적으로 자극하여 뇌의 각 부분의 기능을 점진적으로 향상시키는 교육이다. 전문 학습 과정: 교육학, 교육사, 교육학도론, 일반심리학, 인체 해부생리학, 교육사회학, 취학 전 위생, 아동발전심리학, 성악, 춤, 미술, 취학 전 교육학, 아동문학, 유아심리학, 유아교육심리학, 유아보건, 유아교육연구방법