교사의 수업 품질 평가 방법에 관한 단답형 질문

교사의 수업 품질을 평가하려면 다음 측면을 평가해야 합니다.

(1) 명확한 목표. 우리는 새로운 커리큘럼을 명확하게 이해해야 하며, 각 수업은 학생들의 과학적 학습 특성에 부합하는 명확하고 다양하며 적절한 교육 목표를 제안해야 합니다.

(2) 핵심 사항에 중점을 둡니다. 수업에서 교사는 주로 중요한 내용을 가르치는 데 집중해야 하며 모든 작업에 시간과 에너지를 균등하게 사용해서는 안 됩니다.

(3)내용이 정확합니다. 교사가 전달하는 지식은 과학적이고 정확하며 논리적이어야 합니다. 교사의 교수 기술이나 행동은 규범에 부합해야 하며, 학생의 반응도 정확해야 합니다. 교사는 제때에 수정해야 합니다.

(4) 방법이 적절하다. 교사는 교수 과제, 내용, 학생 특성에 따라 더 나은 교수법을 선택해야 합니다.

(5) 명확하게 표현하세요. 교사는 수업 시간에 표준 중국어를 사용해야 하며, 목소리는 커야 하고, 말하는 속도는 학생의 수준에 적합해야 하며, 언어는 유창하고 생생하며 이해할 수 있어야 하며 칠판 쓰기(또는 슬라이드 자막)는 다음과 같아야 합니다. 표준화되고 정확하며 명확합니다.

(6) 긴밀한 조직. 수업 과정은 명확하고 질서정연해야 하며, 수업은 간결하게 진행되어야 하며, 다양한 과제 간의 전환이 자연스러워야 하며, 수업 순서가 좋아야 합니다.

(7)분위기가 따뜻해요. 교실 수업의 효율성은 학생의 외부 성과와 수업 과정에 내재된 세 쌍의 중요한 관계를 통해 평가되어야 합니다. ① 수업 중 학생들이 반응하는 두 가지 '양'의 변화에 ​​주목하세요. 첫 번째는 참여도, 즉 수업에 참여하는 학생 수에 대한 탐구 활동에 적극적으로 참여하는 학생의 수입니다. 두 번째는 혁신의 정도입니다. ② 또한 학생회와 교사 지도의 세 쌍의 관계, 활동의 재미와 탐색적 성격, 본 수업 활동의 양과 질이 조화를 이루는지 관찰할 필요가 있다.