현재 중국 교육에는 어떤 문제가 있습니까?

현재 우리나라의 교육은 전반적으로 대다수 사람들의 요구를 만족시키지만, 다음과 같은 몇 가지 방면에서 여전히 부족한 점이 있다.

첫째, 징계 개발의 불균형. 양질의 교육은 실제로 구현되지 않았습니다. 현재 많은 학교 비통시험 과목의 수업이 적고 동아리 활동도 적지만 이해할 수 있다. 결국 모든 학생들이 자제력이 좋은 것은 아니기 때문에 동아리 활동에 참여하면서 열심히 공부할 수 있다. 그래서 주요 일반 학교들은 동아리 활동이나 음악 예술 수업에 너무 많은 시간을 할애할 엄두가 나지 않는다.

하지만 지난 몇 년 동안 점점 더 많은 우수 학생들이 스스로 시간을 마련하고, 과외 활동을 풍요롭게 하고, 스스로 다른 활동을 전개하는 것을 볼 수 있다. 그러나 각 지역의 모든 연구를 보급하는 것은 여전히 어렵고, 임중 멀리 떨어져 있다.

둘째, 전통문화 교육은 아직 부족하다. 현재 우리는 모두 국제화와 접목되는 외국어 교과 과정, 심지어 소어어 교과 과정까지 가지고 있다. 그러나 중국의 전통문화와 관련해서는 국학 과정의 비중이 비교적 작다. 일부 학생들은 중국 전통문화에 대해 많이 알지 못하고 중화의 우수한 전통문화에 대한 감정이 약해졌다. 이것은 또한 교육이 해결해야 할 문제이다. 요즘 초등학생들은 모두 국제화의 영향을 받는 거죠? 양절? 전통 명절에 대한 우리의 이해가 비교적 부족하고, 일부 사투리 지역은 표준어 교육을 제창하여 방언의 보급도가 점점 낮아지고 있다. 가정교육과 학교교육이 함께 해결해야 할 문제이기도 하다. 우리는 우리 민족 문화의 계승과 발전을 중시해야 한다.

셋째, 일부 학부모의 공리성 교육. 현재의 기초교육은 대부분 진학을 중심으로 하는 것은 이해할 수 있지만, 대부분의 학생들은 자기목표가 없어 부모 학교 교육에 압박을 받고 있다. 그들은 대학에 다녔지만, 여전히 자신의 필요를 잘 이해하지 못하고 교육이 우리에게 주는 즐거움을 누릴 수 없었다. 대부분의 학생들은 지식을 얻는 데만 치중하고, 생활에서의 지식의 응용에는 관심이 없다. 이것은 또한 인문 교육의 부족이다. 학생들은 그들이 배운 것을 일상생활에 적용해야 한다. 자신을 단지 심학만 하는 것이 아니다.