첸 Heqin 가족 교육 내용 소개

진학금은 지능과 지식의 관계가 교차하는 두 개의 원과 같다고 생각하지만, 지능의 원은 지식의 원보다 훨씬 크다. 교육 과정에서 지식은 성인이 주도하고, 성인 지능 활동의 결과이며, 어린이에게는 죽는다. 지적 능력은 어린이를 주체로 한다. 따라서 가정 교육은 아이의 지능을 개발하는 것을 위주로 해야지, 아이를 물건을 담는 용기로 여겨서는 안 되며, 지식은 조금씩 안에 넣어야 한다.

진학금은 학부모가 책임을 다하고, 수시로 아이의 울음소리를 피하는 방법을 연구하고, 일상 과외에서는 아이에게 귀신 이야기를 하지 말고, 아이를 협박하는 것을 즐거움으로 여기지 말고, 아이가 울면 절대 위협하지 않고 암시와 이주를 피해야 한다고 지적했다. 동시에, 그는 부모들에게 아이들이 감상하고 즐거움을 얻을 수 있는 능력을 적극적으로 길러야 한다고 제안했다.

진학금 교육관 평가

진학금의 가정교육사상에는 처사 교육도 포함되며, 뚜렷한 시대적 특징, 즉 협력정신, 동정심, 봉사정신이 있다. 진학금이 제시한 이러한 원칙들은 단순하고 평범해 보이지만 가정 교육의 성공을 보장하는 것이다.

진학금은 중국 고대 가정교육의 우량한 전통을 계승하여 아이의 좋은 습관의 배양을 매우 중시하며, 그것을 아이의 일생의 행복과 연결시켰다. 이러한 구체적인 전략은 진학금이 아동심리학 연구와 아동학습원리에 근거하여 가정교육 실천 검사를 거쳐 총결된 것으로, 매우 과학성, 조작성, 유효성을 갖추고 있다.