방법 론적 의미에서 도덕 교육 방법은 무엇입니까?

1 즉, 인간성의 선함이나 도덕교육이 인간성에서 가능하다는 것을 인정하는 계발적 방법이며, 도덕교육은 오직 하나가 있을 때만 가능하다고 생각한다.

주체 수락 조건만 진행할 수 있다.

2. 도덕교육이 개인의 도덕성장에 긍정적인 역할을 강조한다는 것을 형성법.

3. 조각법, 이런 방법은 덕육이 대상의 실제 상황에 따라 진행되어야 한다는 것을 강조하며 덕육을 해야 한다

작은 일에 집중하고 계속하다.

4. 사람을 양성하는 방법, 이런 방법은 도덕교육이 일종의 정신인격의 전반적인 양성활동이어야 한다는 것을 강조하며, 나날이 누적되는 수요이다.

한 달 동안 정성껏 보살피는 일.

5. 각종 도덕교육 방법과 관념의 종합조정을 강조하는 체계적이거나 포괄적인 방법.

확장 데이터

감정은 품성의 형성에 촉매 작용을 한다. 감정과 이해의 일반 원칙' 은 교육자들이 자신의 풍부한 열정과 확고한 신념으로 아이의 감정적 목소리를 불러일으키고 사상의 파란을 일으켜 내면의 신념으로 전환하여 좋은 교육 효과를 얻을 것을 요구한다.

교육은 민주주의, 평등, 선량, 성실을 견지하고, 설득력 있고, 마음이 넓고, 솔직하게 대하고,' 비난',' 비판',' 작은 문제' 를 하지 말고, 냉소하지 않고, 권모사를 추구하며, 학생들이 화목한 분위기 속에서 전심전력으로 받아들일 수 있도록 설득해야 한다