미술 교사의 학생 교실 습관에 대한 요구.

교육 육성은 우선 교사가 자질이 높고 습관이 좋은 사람이어야 잠정적인 교육 역할을 할 수 있다. 정상적인 미술 수업은 학생들에게 얼마를 줘야 합니까? 교사로서, 학생 앞에 서 있을 때, 당신은 그들에게 당신의 옷차림, 헤어스타일, 언어, 말투, 눈빛, 작은 행동, 돌발 사건 처리 방식, 교육에 대한 태도 등 다양한 정보를 제공합니다. 지식과 기술을 전수하는 것보다 이러한 것들이 학생들에게 미치는 영향이 더 크고 심대한 것 같다. 그렇다면 일상 미술 교육에서 학생들을 양성하는 데는 어떤 방면에 주의해야 합니까? 미술 교육의 양성 교육에는 다음과 같은 측면이 포함되어야 한다고 생각한다. 첫째, 학생들이 열심히 예습을 하는 습관을 길러야 한다. 대부분의 1 학년 학생들은 겨우 예닐곱 살이다. 집안은 모두 어린 황제 작은 공주로, 자기 관리 능력이 매우 떨어진다. 어떤 학생들은 심지어 집에서 먹이를 주어야 한다! 1 학년 담임 선생님으로서 이 상황을 알게 된 후, 나는 반 전체에서' 학습용품 준비' 와' 책가방, 교과서, 문구 정리' 경기를 펼쳤다.

그러나 미술과 학생들의 좋은 학습 습관 배양은 담임 선생님에만 의존해서는 안 된다. 미술 선생님으로서 고 1 아이도 열심히 가르쳐야 한다: 1. 학용품을 어떻게 준비합니까? (6: 책, 가위, 유화봉, 고무봉, 마르크펜, 신문을 큰 봉지에 넣고 라벨을 붙인다) 2. 수업 전 학용품은 어떻게 넣나요? (책은 책상 모퉁이에 있고, 마르크펜과 고무봉은 가위에 넣어 쉽게 땅에 떨어지지 않는다. ) 3. 수업 후에 6 가지 미술용품을 어떻게 치울까요? 먼저 신문을 접어서 미술책의 두 배로 접어 먼저 올려라. 너는 그것을 막을 수 없다. 4. 학용품을 어떻게 사용합니까? (마르크펜은 마르기 쉬우니, 쓸 때 덮고, 유화봉을 놓고, 유화봉에 가능한 한 많은 종이를 찢는다. ) 5. 오려낸 휴지는 어떻게 버립니까? (폐지 상자에 한 덩어리로 던져짐) 6. 가위는 어떻게 사용하나요? (사용하지 않을 때 제때에 방을 나누다) 등등. 선생님은 직접 강의를 해서 학생들이 독립적으로 완성하도록 독촉해야 한다. 학생들은 한 번의 인센티브 대회에서 점차 시험 준비를 열심히 하는 좋은 습관을 길렀다.