새로 개발 된 지역의 교육 계몽

1. 우선 이 이론은 전통적인 교육 모델을 크게 개선하고, 기존의 교사-학생 관계를 깨고, 학생을 교육의 주체로 만들고, 교사를 교육의 리더이자 학생 심리발전의 촉진자로 만들어 교사의 주도적 역할을 보여준다.

2. 둘째, 최근 발전구역 이론도 성인 (교사, 부모 등) 영향의 중요성을 확인했다. ), 동반자 및 협동 학습이 아동 심리 발달에 미치는 영향.

3. 셋째, 최근 발전구역 이론도 학습자의 잠재력 평가에 큰 기여를 했다. 정적 평가를 부정하고, 역동적인 평가를 창조적으로 제시하여 학습 잠재력을 더욱 발굴하고, 학습자의 지식 습득과 발전을 촉진한다.

4. 최근 발전 분야에 대한 과학적 정의와 측정이 아직 어느 정도 정확하지 않지만, 학교는 현 단계에서 서로 다른 능력을 가진 학습자를 교육하기 어렵지만, 학습자는 자신의 능력 수준에 따라 자신의 발전 요구에 맞는 학습 계획을 세울 수 있다.