고대 선생님이 학생을 받는 의식은 어떤 것이었습니까?

배사례, 전통적인 배사예절은 보통 두 명의 견습생이 완성한다. 새로운 초보자, 이미 시작한 제자, 제니, 그리고 다른 사람들도 있다. 전통적인 사제 관계는 부자관계에 버금가는 것이다. 즉, "부모님이 나를 낳으시고, 나는 스승이 될 수 있다", "스승이 다시 태어나는 것 같다" 는 속담이 있다.

일부 업종에서는 선생님의 학교에 들어가면 모두 대사의 징계를 받고, 그들의 부모는 간섭하거나 만날 권리가 없다. 이런 위대한 관계를 맺으려면 당연히 성대한 풍습과 예절이 있어야 그것을 확인하고 보호할 수 있다.

《스승의 예절》순서

첫째, 조상과 업계 보호자를 숭배한다. 업종에 대한 존중을 표하고, 업종에 대한 사랑을 표하고, 조상의' 축복' 을 기원하여 그들의 학업이 성공할 수 있도록 기도한다.

둘째, 스승을 모시다. 일반적으로 사제 두 사람이 자리에 앉았고, 제자들은 머리를 세 번 조아린 다음 무릎을 꿇고 빨간 봉투를 바치고 글을 보냈다.

셋째, 스승은 강의를 하고 규칙을 발표하고 출석을 불렀다. 일반적으로 강의는 제자에게 조상을 존중하고 규칙을 준수하며 결백하고 열심히 공부하도록 격려하기 위한 것이다.

확장 데이터

예기' 규정에 따르면, 아이가 열 살 때 외학할 때, 서당이나 고등 학부에서 모두 선생님께 경의를 표해야 한다. 진나라 시대에 선생님을 처음 뵙는 것은' 에봇' (즉, 고깃덩어리 10 개) 을 선물하고 그에 상응하는 관객 예절을 열어 존경을 표하는 것이었다.

나중에, 대부분의 아 이들은 7 ~ 8 세의 나이에 학교에가 서, 교사의 선물을 만나는 더 이상 마른 고기에 국한 되지 않습니다, 하지만 사람들은 여전히 "번들" 교사에 대 한 보상을 호출 합니다. 스승 예배도 계속되고 있지만, 의식의 복잡성과 단순성은 어린이 가정의 지위와 경제 상황에 따라 다르다.

고대 환관의 집은 과외단계에서 아이들에게 문화 지식을 전수했지만, 진정한 학습은 정식 견습생부터 시작되었다. 계몽 선생님은 계몽 아이를 책임지고 습관적으로 그를 멘토라고 부른다. 스승을 모시는 의식은 출가식이라고도 하는데, 예로부터 중시되어 일반적으로 매우 성대하다.

강소성과 절강 일대에서는 스승의식을 위해 길일을 선택해야 한다. 헤어 요리, 탕원, 돼지간, 잉어 등 10 종. 이날 할머니 댁에서 보내온 싹학교의 아이들은 정청에 열거되어' 십원' 이라는 열 그릇을 담고 싹트는 어르신들을 초청해 싹싹한 아이와 함께 식사를 하게 된다. 식사 후, 선생님에 참가한 학생들은 레드카펫에서 몽골 선생님께 허리를 굽혀 절을 했다.

그런 다음 선생님은 남자아이에게 손을 잡고 인쇄된' 상, 대, 인' 이라는 글자를 쓰고 묘사하도록 가르쳤다. 다 쓴 후, 선생님은 이 세 글자를 동그라미하여 긍정을 표시했고, 소년은 다시 무릎을 꿇고 감사를 표하고, 돈과 물건 등 선물을 증정하여 경의를 표했다. 이후 연회를 열어 선생님을 대접한 후 예의에 따라 선생님을 로비로 보냈다.

선생님이 떠나신 후 몽골족 아이들은 부모의 지도 아래 어른과 친척을 만나 어른들이 주는' 돈' 을 받는다. 할머니 댁에서 보내온 우승 영화와 장수케이크는 학우들에게 배포되고, 종이 챔피언과 챔피언은 몽골족 아이들이 거둬들일 것이다. 이 시점에서, 전체 의식이 끝났습니다.

선생님으로부터 배운 옛 의식은 모든 사제 관계에 적용되며, 일반 학생뿐만 아니라 황태자에게도 적용된다. 배사예절조례에 따르면 황태자가 처음 입학했을 때 선생님을 뵙는 절차와 요구는 주현학교와 같다. 스승을 모시는 풍속 습관은 교편을 잡고 의혹을 푸는 선생님에 대한 존중을 반영한다. 스승을 존중하고 중도를 중시하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통 중의 하나이다.

공부 후, 그것은 선생님을 존중하는 것을 강조하며 행동 규범에서 요구한다. 선생님을 만날 때 허리를 굽혀 절을 해야 한다. (벤자민 프랭클린, 공부명언) 선생님이 질문을 할 때, 그는 반드시 일어서서 대답해야 한다. 선생님께 질문할 때 손을 들어주세요. 선생님이 앉아 있을 때, 학생들은 한쪽에 서 있어야 한다. 선생님이 서 있을 때 학생들은 앉을 수 없다. 선생님이 출석할 때, 학생들은 큰소리로 말을 해서는 안 된다.

고대에는 많은 가정교사, 가훈, 가훈도 교사를 존중하고 교사를 아버지로 여겨야 한다고 강조했다. 이른바' 하루 스승, 평생 아버지' 라는 말은' 스승을 존경하지 않는 자, 하늘이 무너지는 자' 라는 표현까지 나온다.

물론, 우리는 또한 고대의 어떤 방면에서 교사의 존엄성에 대한 강조가 극단으로 치닫는 것을 보아야 한다. 예를 들어 고대인들은 사법의 전승을 강조하여 학생들이 새로운 것을 표출하는 것을 허용하지 않았다. 학생이 지식 탐구에서 교사와는 다른 의견을 내거나 심지어 별도의 포털을 개설하면 큰 위반으로 간주된다. 이것은 사람들의 혁신 정신을 크게 구속하고 시대 진보의 장애물이 되어 경계로 삼아야 한다.

바이두 백과-교사-학습식