한 게임의 구성을 기억하다. 4 학년 상권 350 여 자.

오늘 우리 작문반은' 찡그린 얼굴' 이라는 게임을 열어 게임에 대한 작문을 한 편 썼다. 게임의 규칙은 각 대그룹마다 한 명의 동창을 무대에 올려 각종 웃긴 동작이나 익살스러운 표정을 짓는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 연기자의 동작이 우리를 웃게 할 수만 있다면, 그 팀이 이긴다. 먼저 우리 팀의 이호연이 등장했다. 그가 무대에 오르자마자 하선생님 뒤에서 필사적으로 몸을 비틀자 군중들 속에서 이미 약간의 웃음소리가 났다. 그리고 이호연은 아기처럼 옷의 끈을 잡아당겨 잠만 자는 늙은 고양이처럼 잠시 눈을 가늘게 떴다. 곧 학우들이 모두 웃었고, 우리는 성공했다. 초등학교 6 학년 작문은' 게임 활동 쓰기' 이다. 그리고 바로 유입니다. 그는 연단을 지나 바로 미끄러져 넘어졌다. 그는 화가 나서 뛰어왔다. 바닥의 타일을 가리키며 그는 크게 화를 냈지만, 우리는 이미 지난번 교훈을 배웠다. 유씨는 또 장내에서 한참을 바빴다. 이것들을 보는 것은 모두 헛수고였다. 그는 의기소침하게 무대에서 내려왔다. 공연은 매우 성공적이었지만 은화왕의 공연은 실패했다. 마지막으로 다섯 번째 조의 밭은 큰 뚱보이다. 그는 걸음걸이가 흔들하며 순진무구하다. 나는 논이 연단에서 춤을 추는 것을 보고 발끝을 돋우고 그것을 흔들었다. 매우 흥미롭습니다. 어떤 학생들은 이미 웃었고, 다른 학생들은 얼굴이 빨개져서 웃음을 멈추려고 시도했다. 밭은 조금도 서두르지 않는 것 같다. 갑자기 밭이 없어졌다. 알고 보니 그가 넘어져서 바닥에서 둔한 소리가 났다. 학생들은 더 이상 참지 못하고 폭소를 터뜨렸다. 나 혼자만 태산에 단단히 앉아 있다. 나는 매우 자랑스럽다. 첫 수업에는 웃음소리가 메아리쳤지만, 방금 일어난 멋진 장면이 내 마음속에 깊이 새겨져 있었다.

450 자의 게임 활동 작문을 한 편 쓰다.