전통문화대전망 - 오늘의 황력 - 큰 반 "신호등" 교안
큰 반 "신호등" 교안
신호등' 대반 수업 계획 1 게임 목표:
1, 신호등 게임에서 다양한 형태로' 멈춤' 의 음악적 특징을 감지하고 표현하려고 합니다.
2, 음악의 변화에 따라 신속하게 반응 할 수 있습니다.
게임 준비:
음악, 빨간 손목 밴드, 한 사람.
게임 프로세스:
첫 경기:
놀이법: 모든 아이들이 한 바퀴 둘러앉아 음악을 따라 선생님을 모방하여 운전을 한다. 음악이 멈추면, 그들은 즉시 서 있을 것이다.
안내점과 중점: 몸짓을 통해 유아의 초보적인 인식과 발견음악이 반복적으로 시작되고 갑자기 멈추는 특징을 유도한다.
두 번째 경기:
게임 플레이: 그룹은 음악과 함께 운전합니다. 어구가 멈춘 전반부에서 선생님은' 빨간불 초록불, 즉시 빨간불' 을 사용하여 팀에게 앉으라고 경고하고, 오른쪽으로 자리를 바꾸고, 차를 주차할 것을 요구하였다. 그렇지 않으면 교통경찰에게 벌금을 물게 될 것이다.
가이드 포인트 및 키: 문구가 중지되면 빠른 반응이 오른쪽으로 이동하고 브레이크를 밟으며 몸을 움직이지 않습니다.
세 번째 경기:
놀이법: 그룹은 시계 반대 방향으로 원의 지점에 서서 음악이 바뀌면서 차를 비틀었다. 문구가 멈추기 전에 선생님은' 빨간불, 청신호, 즉시 빨간불' 을 사용하여 아이에게 신속하게 반응하고 브레이크를 앞으로 옮기라고 상기시켰다. 음악 마지막에 아이들에게 다른 주차 모양을 내세워 자신의 몸을 잘 통제하도록 지도한다. 그렇지 않으면 교통경찰 아저씨에게 벌금을 물게 된다.
지도 요점: 악문이 끊어지기 전에 위치를 빠르게 반응하고, 음악이 끝날 때 멈추고, 다른 모양을 하고, 자신의 몸을 잘 통제한다.
네 번째 경기:
놀이법: 아이들은 동그란 점에 얼굴을 맞대고 서서 음악이 바뀌면서 차를 몰았다. 그들이' 빨간불, 청신호, 즉시 빨간불' 을 들었을 때, 운전자는 재빨리 반응하여 악수를 하고 자리를 바꿀 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 마지막으로, 음악이 멈추면, 아이가 의자에 서서 다른 주차 모양을 내도록 유도한다.
안내점과 중점: 악문이 끊어지기 전에 두 개의 좌석을 빠르게 반응하고, 음악이 끝날 때 서로 다른 모양의 의자에 서서 자신의 몸을 통제한다.
다섯 번째 경기:
게임 플레이: 작은 기차로 변신하여 음악과 함께 자유롭게 달리다. "빨간불, 청신호, 즉시 빨간불" 을 들었을 때, 집단 브레이크는 모두에게 작별을 고하고 활동실을 떠났다.
안내점과 중점: 문구가 멈추면 브레이크를 밟고 모두에게 작별인사를 합니다.
게임 반영:
아이들은 재미있는 음악 게임을 매우 좋아해서, 활동 중에 그들의 감정은 줄곧 높았고, 어떤 아이들은 행사장에서 신나게 뛰어다녔다. 선생님은 제때에 이전 행위에 개입하여 교통경찰의 지휘 손짓과 신호등을 똑똑히 볼 수 있게 했다. 전체 활동은 항상 자연스럽고, 매끄럽고, 가볍고, 따뜻한 감정 분위기로 가득 차 있다.
"신호등" 대형 수업 계획 2 활동 목표
아이에게 빨간불이 녹색등을 멈추는 교통규칙을 알리다.
아이들이 게임 활동에서 교통 규칙의 중요성을 경험하게 하여 교통 규칙을 자각하게 하다.
준비할 활동
신호등 표지판, 교차로 사진 (얼룩말 횡단)
글씨카드: 교통안전, 빨간불 정지, 청신호선,
음악 《나들이》
활동 과정
첫째, 음악이 들어오면서 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
얘들아, 우리는 오늘 소풍을 나가야 한다. 행복하세요?
어, 이게 어디야? 꼬마는 어디에서 본 적이 있습니까?
둘째, 활동에서 교통 규칙의 중요성을 체험한다.
얘들아, 우리가 앉아 있는 이 선이 어떻게 생겼는지 보자. 사거리에는 많은 지식이 있다. 이제 교차로에서 게임을 하자. 선생님은 운전기사 두 명, 자전거 타는 사람 세 명, 행인 두 명을 초대했다.
선생님이' 시작' 이라고 말하는 것을 듣고 게임 행사에 참가한 아이들은 즉시 자신을 향해 출발했다. 다른 아이들은 무슨 일이 일어날지 자세히 관찰했다.
(1) 얘들아, 뭘 봤니? 무슨 소리야
(2) 생활에서도 이러면 안 돼! 왜 그럴까요?
(3) (선생님이 신호카드를 꺼냈어) 이게 뭐야? 누가 신호등의 역할에 대해 이야기하기 위해 어린이 노래를 만들 수 있습니까? (간판을 칠판에 붙이다)
아이가 대답한 후 단어 카드 "빨간불 멈춤, 청신호 줄" 을 제시했다.
(4) 신호등 없이 길을 건너는 방법?
선생님 요약: 아이가 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다. 그들은 신호등, 빨간불 정지, 청신호 라인에 주의해야 한다. 걸을 때, 그들은 얼룩말 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없다면 그들은 양쪽을 보아야 한다. 그들은 차가 없으면 걸을 수밖에 없다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 엄마와 아빠는 엄마와 아빠의 손을 잡으려 하고 있다.
셋째, 게임: 빨간불 정지, 청신호 줄.
놀이법: 아이에게 신호등을 만들고, 한 손에는 빨간불을 들고, 다른 한 손에는 청신호를 들게 한다. 다른 아이들은 작은 운전자여야 한다. 길을 건널 때 그들은 신호등을 보아야 한다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단해야 한다.
"신호등" 강의 계획 3 활동 목적:
과정을 통해 게임을 하면 아이들이 우리 아이가 길을 건널 때 반드시 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알게 된다.
2. 아이가 규율과 법을 준수하는 습관을 키우고 핑안 지식을 습득하기 시작하면서 자기 보호 기술을 배웁니다.
운동 준비:
아이들은 평소 생활에서 전혀 눈치채지 못했던 신호등 사진, 판지로 만든 신호등, 빨강, 초록, 노란등의 머리 장식을 하고 있다.
체육 교육 과정:
1, 교통안전단청 전시,' 교통안전법 준수' 라는 제목을 붙였다. 그리고 왕 선생님과 아이들은 세 가지 색깔의 등불을 잘 알고 동요 내용에 대해 잘 알고 "빨간불 멈춤, 청신호 줄, 노란등이 멈춘다" 는 것을 알게 되었다.
왕선생은 게임의 규칙을 내놓았습니다. 유치원교안 (아이를 두 그룹으로 나누고, 한 조로 차를 만들고, 한 조로 아이를 만드는 학보차. 운전자가 빨간불을 볼 때, 그들은 반드시 멈춰야 하고, 청신호를 볼 때, 그들은 반드시 가야 한다.)
게임에서 XX 는 아이들이 교통 법규를 준수하도록 안내하는 데 중점을 둡니다.
4. 게임이 끝난 후, 아이와 XX 는 규칙을 준수하는 아이들에 대한 표창상을 총결하고, 아이들에게 이런 상식을 집으로 가져가서 부모님께 함께 나누라고 요구했다.
5. 운동부터 평소 생활의 안전문제에 주의해야 한다. 천천히 씹고, 걸으면서 길을 보고, 낯선 사람과 함부로 걸어서는 안 된다.
6, 게임: 신호등
대형 클래스 "신호등" 수업 계획 활동 4 의 디자인 배경
아이에게 기본적인 교통규칙을 알리고 안전교육을 실시한다.
활동 목표
1, 빨간색, 노란색, 녹색 등을 인식하고, 기본적인 교통규칙을 이해하고, 교통규칙을 준수하는 것의 중요성을 알고 있습니다.
2. 시나리오 게임에 참여하여 신호등의 역할을 이해하고 안전교육을 실시한다.
3. 어려서부터 사회공덕을 준수하는 좋은 자질을 확립하고 자기 보호의식을 강화하다.
4. 사회교통규칙을 준수하고' 금지' 는 하지 않는다.
5. 아이의 안전의식을 강화하다.
교학의 중점과 난점
1. 중점: 빨강, 노랑, 초록 불빛, 기본적인 교통규칙 이해.
어려움: 신호등의 기능 이해
준비할 활동
빨강, 노랑, 초록빛 사진, 멀티미디어 코스웨어.
활동 과정
먼저, 선생님이 세 개의 원반, 빨강, 노랑, 녹색을 전시하는 상황을 창설한다. 아이에게 네가 어떻게 생각하는지 추측하게 해라. 행사의 주제를 끌어내어 꼬마를 따라 신호등을 알아보다.
둘째, 신호등을 알아라:
비디오 코스웨어 보기 및 질문:
1, 꼬마야, 어디서 왔지? 이렇게 많은 차를 들이받으면 어떡하죠?
2. 신호등은 무엇을 하는 것입니까?
3. 신호등은 어떻게 교통을 지휘합니까?
4. 이 작은 녀석들을 보세요. 그들은 사거리에서 무엇을 발견했습니까?
신호등과 얼룩말 횡단이 무엇인지 아십니까?
교사 요약:
아이는 차를 타거나 걸을 때 모두 자신의 안전에 주의해야 한다. 그들은 신호등을 봐야 하고, 청신호는 갈 수 있고, 빨간불은 갈 수 없고, 길을 건너면 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없다면, 그들은 양쪽을 봐야지, 차가 없으면 지나갈 수밖에 없다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 엄마와 아빠는 그들의 손을 잡고 있다.
셋째, 게임: 빨간불 정지, 청신호 줄.
노는 법: 선생님은 신호등이고, 한 손에는 빨간불을 들고, 다른 한 손에는 청신호를 들고 있습니다. 또 다른 아이들은 차를 몰고 길을 건너서 신호등을 본다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단할 것이다.
넷째, 어린이 노래 배우기: 신호등
활동반성
이 섹션의 활동은 주로 아이들의 흥미를 위주로 하며, 우선 아이들의 흥미를 자극하여 게임에서 사물을 인식하고 사물을 이해하는 것이다.
아이들이 적극적으로 활동에 참여하여 학습 분위기가 농후하다. 대부분의 아이들은 놀 때 교통 준수의 중요성을 깨닫게 된다.
단점은 일부 아이들이 노는 과정에만 집중하고 그 과정에서 게임의 참뜻을 깨닫지 못한다는 것이다. 그래서, 만약 내가 다시 이 수업을 듣는다면, 나는 아이들이 게임에서 더 많은 토론을 하도록 하고, 그들 스스로 듣고, 스스로 이해하게 할 것이다.
신호등은 교통 운행을 지휘하는 신호등으로, 일반적으로 빨간불, 청신호, 노란등으로 구성되어 있다. 빨간불은 통행금지, 청등은 허용, 노란등은 경고를 나타낸다.
"신호등" 강의 계획 5 활동 목표:
1, 게임을 통해 아이들에게 길을 건널 때 우리 어른과 아이들은 모두 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알려준다.
2. 아이가 규율을 준수하는 습관을 키우고 안전힌트에 대한 초보적인 파악을 통해 자신을 보호하는 능력을 배웁니다.
3. 아이의 사유와 구두 표현 능력을 발전시킨다.
4, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
이벤트 준비:
신호등의 사진과 아이들의 일상생활에서 관찰되는 교통 표지 기능의 슬라이드.
판지, 빨강, 녹색, 노란색 머리 장식으로 만든 신호등.
활동 프로세스:
1. 교통안전사진을 보여주며' 교통안전규칙 준수' 라는 화제를 불러일으켰다. 그런 다음 교사와 아이들은 함께 등불의 세 가지 색깔을 알고 동요 내용에 대한 이해를 통해 "빨간불 멈춤, 청신호 줄, 노란등 멈춤" 을 초보적으로 알고 있다.
선생님은 게임의 규칙을 설명했다. 아이를 두 그룹으로 나누다. 한 그룹은 자동차이고, 다른 그룹은 걷는 아이들입니다. 행인은 빨간불을 보고 멈춰야 하고, 청신호를 봐야 갈 수 있다.)
3. 게임에서 선생님은 아이들이 교통 규칙을 준수하도록 지도하는 데 주의를 기울였다.
4. 게임이 끝난 후, 아이들은 선생님과 함께 규칙을 준수하는 아이들에게 칭찬과 상을 주고, 아이들에게 이 지식을 집으로 가지고 가서 부모와 공유하라고 요구했다.
5. 일상생활에서 주의해야 할 안전사항을 행사에서 소개했다. 천천히 씹고, 길을 걷고, 낯선 사람과 함부로 동행하는 등.
게임:
신호등
교육 반영:
1, 대부분의 아이들은 신호등의 의미를 이해할 수 있다.
2. 다음에 이 행사에 참가하려면 솔선수범하여 아이가 질서를 지키도록 지도해야 한다.
"신호등" 강의 계획 6 활동 목표:
1, 게임을 통해 아이들에게 길을 건널 때 우리 어른과 아이들은 모두 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알려준다.
2. 아이가 규율을 준수하는 습관을 키우고 안전힌트에 대한 초보적인 파악을 통해 자신을 보호하는 능력을 배웁니다.
3. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
4. 아이의 안전의식을 강화하다.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
이벤트 준비:
1. 신호등의 사진과 아이들의 일상생활에서 관찰되는 교통 표지의 기능 슬라이드.
2. 판지로 만든 신호등, 빨강, 녹색, 노랑 사이의 머리 장식.
활동 프로세스:
1. 교통안전사진을 보여주며' 교통안전규칙 준수' 라는 화제를 불러일으켰다. 그런 다음 교사와 아이들은 함께 세 가지 등불을 알고 동요에 대한 이해를 통해' 빨간불 멈춤, 청신호 줄, 노란등 멈춤' 을 초보적으로 알고 있다.
선생님은 게임의 규칙을 설명했다. (아이를 두 그룹으로 나누고, 한 조는 자동차를 만들고, 한 조는 걷는 아이를 만든다. 자동차 행인이 빨간불을 볼 때, 그들은 반드시 멈춰야 한다. 그들이 청신호를 볼 때, 그들은 걸어갈 수 밖에 없다 ...) 3. 게임에서 선생님은 아이들이 교통규칙을 준수하도록 지도하는 것에 주의를 기울였다.
4. 게임이 끝난 후, 아이들은 선생님과 함께 규칙을 준수하는 아이들에게 칭찬과 상을 주고, 아이들에게 이 지식을 집으로 가지고 가서 부모와 공유하라고 요구했다.
5. 일상생활에서 주의해야 할 안전사항을 행사에서 소개했다. 천천히 씹고, 길을 걷고, 낯선 사람과 함부로 동행하는 등.
게임: 신호등.