언어 개정 문장 기술

언어 수정 문장 기술:

문장 수정 방법:

1, 보법

보법: 수정에 많이 사용됩니다

예: "이번 경기에서 1 등을 했다." (주어 누락)

변경: "이번 경기에서 나는 1 등을 했다." 주어를 보충하다

선생님의 말씀을 듣고 (나) 큰 교육을 받았다. (주어를 보충하다)

모두들 숭고한 이상을 세워야 한다. (보완 술어)

우리는 청소년들 사이에서 애국주의 (교육) 를 해야 한다. (보목적어)

2, 삭제법

삭제법은 일반적으로 중복 군더더기, 성분 중복, 문장 잡화, 앞뒤 갈등, 부적절한 코디, 부적절한 분류 등의 병구를 수정하는 데 쓰인다.

예: "내일 비가 올 것 같아요."

변경: "내일 비가 올 것이라고 확신합니다. 클릭합니다

3, 교환

교환법은 부적절한 코디, 부적절한 단어, 알 수 없는 용어 등을 수정하는 데 많이 사용됩니다.

예: "그의 성적이 눈에 띄게 증가했다."

변경: "그의 성적이 눈에 띄게 향상되었다."

누구든지 규율을 어기면 비판을 받아야 한다.

그의 작문 수준은 눈에 띄게 향상되었다.

그의 몸에는 끝없는 힘이 있는 것 같다.

초등학교 국어로 병문을 수정하는 기교

1: 증액 (단어 또는 보보 추가) 즉 보충성분법

보충성분법, 불완전한 병문 보충에 필요한 성분을 가리킨다. 불완전한 병문은 주로 주근 성분, 즉 주어 서술어 목적어가 부족하다. 구체적으로 어떤 성분이 부족한지 자세히 분석해야 한다. 일반적으로 주어의 위치는 앞, 서술어는 가운데, 목적어는 뒤 (목적어가 없으면 서술어가 뒤) 이다.

문장은 주성분뿐만 아니라 부가성분도 있기 때문에 주성분을 먼저 찾아내서 부족한 것을 보충해야 한다.

예: 우리는 올해 국경일을 위해 준비한다.

이 예문에는 주어와 술어가 있는데,' 준비' 는 동사가 술어 성분으로 쓰이고' 준비' 는 무엇인가? 명확한 설명이 없다. 문장에는 목적어 성분이 부족하여' 멋진 프로그램' 등을 보충할 수 있다.

2: 삭제 (불필요한 단어 삭제) 즉 번잡한 간략법

"삭제" 는 중복 또는 성분이 불필요한 병문의 붓기를 의미하는 것으로 문장을 간결하고 명료하게 만드는 방법이다. 반복은 대부분 같은 뜻을 가진 단어로 인한 것이다. 수정할 때 반복되는 부분에 대해 하나를 선택하면 됩니다.

예문: 제가 제일 먼저 발언하겠습니다.

절의 "첫 번째" 와 "첫 번째" 가 반복되면 둘 중 하나를 삭제할 수 있습니다. "나의 첫 번째 발언" 으로 바뀐다. " 또는 "나는 먼저 말한다. 클릭합니다