언어 품질 분석 회의 연설

언어품질분석회 연설 4 편

현재 사회에서는 점점 더 많은 사람들이 연설문을 사용하게 되고, 발언은 대변인의 자신감을 높이고 대변인이 자신을 더 잘 보여줄 수 있도록 도와준다. 연설문 작성에 대한 주의사항이 많은데, 당신은 확실히 쓸 수 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 국어 품질 분석회 연설 원고입니다. 공유해 주시기 바랍니다.

국어품질분석회 연설 1

우리 학교와 제 10 주 금요일에 전교중간시험을 조직했다. 시험의 결과는 이전 기간의 교학의 효과를 더욱 전면적으로 검사하고, 문제를 발견하고, 부족한 것을 찾아내, 다음 교학 업무의 개선을 위한 근거를 제공할 수 있다. 다음은 우리 학교의 이번 시험에 대해 자신의 견해를 이야기해 보겠습니다.

1, 시험 조직 상황 분석

이번 시험 전 임과교사는 기본적으로 복습 준비를 하지 않았지만, 학교 조직 시험은 진지함과 중요성을 보여 주었습니다

둘째, 시험지 분석.

이번 시험은 임과 선생님의 교류를 보면 교사들이 대부분의 시험지에 대한 평가가 비교적 좋다

3, 기존 문제 및 대책

1 학년 국어 우차 격차가 특히 심각하다. 후진생은 병음생자 어구에 기초를 놓지 못하고 읽기가 어려우니 효과적인 교수법을 채택해 후진생의 성적을 최대한 높여야 한다. 2, 3, 4 학년도 같은 정도에 따라 이런 문제가 있다. 5 학년 중 기초가 비교적 좋고, 우차생이 비교적 균형이 잡혀 있지만 성적이 특히 우수한 학생은 부족하다.

4, 다음 작업의 중점과 요구 사항

1,

2, 좋은 교풍 학풍을 형성하고, 학생들의 학습 흥미를 키우고

< P > 중간고사 후, 각 반은 장려를 해야 한다 학생들의 스트레스를 줄이고 학습에 지친 감정을 없애야 한다. 적당히 문체 활동, 반 경연대회를 전개하여 반 응집력을 강화하고, 학생이 공부하는 동안 건강하고 유익한 즐거움을 찾을 수 있게 하다. 각 반마다 좋은 반풍을 형성하기 위해 힘쓰고, 전교가 좋은 학풍을 형성하다. 우차생 과외를 강화하는 교사는 학생의 실제 상황을 결합해 일일이 분석해야 한다. 특히 순위가 앞선 학생은 우등생을 양성하고 반 전체 학생을 이끌고, * * * 같은 진보를 이끌어야 한다. 형편없는 학생을 찾아 대화를 나누고, 불량한 학습 습관을 고치고, 기운을 북돋우고, 각종 형식으로 과외를 하고, 우생과 가난한 학생을 돕는 등 차생의 기초를 공고히 할 수 있다. 향상과 돌파를 힘써 노력하다. 국어품질분석회 연설 2

존경하는 지도자, 선생님들:

안녕하세요! 우선, 동료 들과 함께 토론 하 고 배울 수 있는 이러한 플랫폼을 제공 하는 리더십에 감사 드립니다, 성적 취득은 리더십의 관심과 지도, 교사의 도움과 격려와 분리 될 수 없습니다. 하지만 여기서 저는 매우 부끄러움을 느낍니다. 많은 훌륭한 교사들에 비해 제 경험이 아직 부족하다고 생각합니다. 교수법과 교수법은 아직 새로운 과목의 요구 사항을 따라가지 못하고 있습니다. 여기 계신 대부분의 교사들은 저보다 경험이 풍부하며, 저보다 더 잘 하고 있습니다. 오늘 이렇게 많은 훌륭한 교사들을 마주하고 있습니다. 반문도끼를 만들어 선생님들이 양해해 주시기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그래서 오늘 여기서 제가 평소 했던 몇 가지 방법, 부적절한 장소, 선생님들께 많이 가르쳐 주시기 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

첫째, 좋은 학습 습관을 기르고 규범적인 교실 관례를 세우는 것이 수학을 잘 배우는 관건이다.

세부 사항은 성패를 결정하고 습관적으로 인생을 성취한다.

초등학교 단계는 학생들이 좋은 학습 습관을 형성하기에 가장 좋은 시기이다. 제가 학생들에게 하는 가장 기본적인 요구는 공부하고, 강의를 듣고, 숙제를 하는 것입니다.

< P > 학습: 꼼꼼히 관찰하고, 숙제를 열심히 하고, 총결산을 잘하고, 독립적으로 생각하고, 질문을 하고, 모르면 묻는 등 좋은 학습 습관을 기르는 것이다.

강의를 듣는 것은 선생님의 설명을 주의 깊게 듣고 학생들의 발언을 참을성 있게 듣는 것이다.

숙제 할 줄 안다: 먼저 복습하고 숙제를 하고 낙서를 하지 않는다. 특히 계산문제의 경우 학생들은 실수를 하기 쉽다. 종종 부모와 교류할 때' 그가 할 줄 안다, 부주의하다' 또는' 그는 똑똑하다, 계산이 잘못되기 쉽다' 고 말한다. 사실 이것은 컴퓨팅 능력

을 향상시키는 효과적인 방법이기도 합니다.

둘째, 즐거운 수업, 유연한 변통.

교사의 모든 수업은 열정이 충만해야 하며, 나쁜 감정을 교실로 들여오면 학생들은 어쩔 수 없다고 느낄 것이다. 우리는 삶을 교실로 가지고 가서 느슨하고 즐거운 학습 분위기를 조성하고 수업 준비를 위한 세심한 디자인을 착실하게 하려고 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물론, 때로는 수업 전의 사전 설정과 일치하지 않을 때가 있다. 그렇다면 우리는 제때에 교학 방안을 조정해야 한다. 왜냐하면 학생의 생각이 바로 우리 교수의 단서이기 때문이다. 우리는 단지 학생들을 앞으로 인도할 뿐, 수업할 때 학생의 자주성을 충분히 발휘해야 한다. 학생들이 효과적으로 지식을 얻고 발전할 수 있도록 해야 한다.

셋째, 학생에 대한 평가를 중시하고 인센티브를 교묘하게 사용한다.

초등학생들은 나이가 어리기 때문에 항상 칭찬을 받는 것을 좋아하기 때문에, 나는 구두상의 평론과 격려 외에, 나는 학생의 위치에 따라 그들을 몇 그룹으로 나누거나 남녀 학우로 나누어 조별 시합을 하고, 작은 붉은 깃발이나 정자를 그리는 방법을 실시하여 그들의' 자신감' 을 키워 이런 경쟁심을 점차 학습의 동력으로 발전시켰다

넷째, 우수 보차 업무를 잘 한다.

후진생을 선호하고, 우수생, 박애 중등생을 엄애하며, 각종 학생들이 다양한 수준의 진보와 개선을 할 수 있도록 한다. 모든 후진생의 배후에는 감동적인 섬광이 많이 있으니 인내심을 가지고 그들을 도와야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 작은 부분부터 시작하여 속마음을 털어놓는 것보다 장점과 시기적절한 칭찬이 있어 자신감을 높이고

5, 숙제 수정은 제때에 부족한 부분을 조사해야 한다.

과제를 수정할 때 학생 과제에서 발생한 오류를 기록하고 분류한 후, 연습 수업을 설계하여 반 전체 학생들을 위한 추가 향상 훈련을 해야 하는지, 아니면 개별 학생에 대한 개별 과외만 하면 되는지 분석해야 한다. 즉, 학생의 숙제 상황에 따라 제때에 부족한 부분을 보충해야 하며, 먼저 개별적으로 수정한 후 수정을 조직할 수도 있어 학생의 인상을 깊어지게 할 뿐만 아니라 복습과 공고한 역할을 할 수 있다. 동시에, 나는 숙제 수정에서 숙제에 대해 완전히 옳았고, 글씨가 단정한 숙제에 5

뿔별을 그렸고, 잘못된 숙제를 했지만 자신이 제때에 수정한 숙제본에 삼각형을 그렸다. 작업본을 다 쓰면 모두 누구의 오각형을 세고, 교사는 일정한 상을 주고, 이렇게 참신한 수정과제를 하는 것이다.

결론적으로, 교육 과정은 지속적인 학습, 축적, 요약, 개선, 지속적인 개선의 과정입니다. 나의 교수 경험은 아직 부족해서 동료들에게 끊임없이 가르침을 청해야 한다. 앞으로도 끊임없이 자아를 풍요롭게 하고, 자기종합의 자질을 제고하고, 내가 배운 것을 교실 수업에 침투시켜 아이들이 진정한 수혜자가 되도록 노력해야 한다. 감사합니다! 국어품질분석회 연설 3

여러분 지도자, 선생님: 안녕하세요!

썰물, 해와 달이 쏜살같이 밀려 눈 깜짝할 사이에 이번 학기가 반이 지나고 중간고사가 끝났다.

국어 교육 사업, 학생의 학습 상황과 실제에 따라, 학교 교학 업무의 안배와 지시 정신에 따라 우리 6 명의 교사는 주로 다음과 같은 방면에서 일을 전개했다.

< P > 1, 단정한 사상, 학생 중심

< P > 개인의 직업도덕수양을 강화하고, 학생을 건립의 근본으로 삼고, 모든 학생에게 책임을 지는 태도로 학생들의 학습 적극성을 동원하고, 학생들에게 학습 방법을 가르쳐 학생이 사람이 되는 법을 배우게 하고, 공부하는 것을 배우게 한다.

2, 심층 연구, 수업 준비

< P > 국어 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 교과 과정 기준의 기본 정신을 깊이 이해하고, 교재를 깊이 연구하고, 교재를 철저히 연구하고, 교육 목표, 중점 난점을 명확히 하고, 각 과목을 열심히 준비해야 한다.

셋째, 방법을 강구하여 효율을 높이다.

유연하고 효과적인 교수법을 채택하여 학생들의 학습 적극성을 동원하다. 학생들을 몰입시키고, 주의를 산만하게 하지 않고, 수업 내용을 풍부하고 현실적으로 만들려고 노력하다. 교태 자연, 강의가 생동감 있고, 모든 것을 적당히 돌보기가 어렵고, 매일 충분한 정신이 있어야 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있다. 학생들이 수업시간에 무심코 공부하거나, 게으름을 피우거나, 옆에 아무도 없는 농담을 하거나, 거침없는 잠을 자는 등 비리를 당할 때, 평화로운 마음으로 교실 수업을 조절하고, 교실이 충격을 받지 않도록 하고, 수업의 질을 극대화해야 한다.

넷째, 연구 학습 상황, 일부 목표.

가르침은 가르침과 학습이다. 둘 다 서로 연결되어 있어 분리할 수 없다. 가르치는 사람은 반드시 학자가 있어야 한다. 학생은 가르치는 주체이다. 이에 따라 학생들의 보편적인 학습 습관이 좋지 않고, 학습의지력이 약하고, 학습기반이 낮고, 학부모가 아이에 대한 교육을 무시하거나 지나치게 애지중지하는 등 각종 건강하지 못한 심리적 장애, 학생의 끊임없는 열화 등 여러 가지 까다로운 문제에 대해 학기 초에 구체적인 계획과 목표를 세울 준비를 하고 있다. 이 부분의 학우에 대해 계획적인 과외를 했다.

5, 시험점 중점에 대해 각개 격파.

1 달구 기초, 자음, 표형, 묵필 등 기초지식은 반드시 이해를 바탕으로 운용하는 법을 배우고 이론과 실천을 결합하여 실천에서 구현하고 개선해야 한다. 방과후 단어는 각 과마다 세 가지 연습을 한다. 자음, 글리프, 쓰기 연습을 한다. 고시의 암송과 묵작을 강화하다.

2, 문어문 독해력 강화,' 얕은 문어문을 읽을 수 있다' 는 입시 명제가 수험생에 대한 기본 요구 사항이다. 시험 문제는 수업 내에서 과외로 확장되었고, 문어문을 가르칠 때 학생들에게 문어허어의 의미와 용법을 진지하게 파악하게 하고, 문어실사를 배우고, 구별어의 고금의 의미에 주의를 기울여야 하며, 실어의 다의라는 단어를 축적해야 하며, 통가자를 인식해야 하며, 문장 중심 의미 (복습할 때 특별한 연습) 를 요약해야 하며, 문어문의 내용, 사상, 대조를 깊이 이해해야 한다

3, 독서지도 강화, 학생의 학법지도 중시,' 어획 수여'. 또한 학생들의 국어 학습 습관과 사고 기교의 훈련, 답안규범의 요구와 훈련을 중시한다. 행사 수업의 지도와 전개를 강화하여 명작 독서 훈련을 진행하다.

4, 글쓰기 지도 강화, 학생들이 글쓰기 서술문 지식 시스템을 형성하기 위해 학초 학생들에게 서술문 작문으로 이번 학기의 중점 훈련 목표를 정했다.

5, 학생 사상에 대한 교육과 흥미의 배양을 강화하여 학생들이 기꺼이 공부하고, 부지런히 공부하고, 즐겁게 공부할 수 있도록 한다.

는 주로 이 몇 가지 방면에서 일을 전개했고, 학생의 성적도 어느 정도 향상되었지만, 중간고사에서도 많은 문제를 반영했다. 학생들이 본문을 암송하는 감독력이 부족하다는 것이다. 학생들의 서술문 작문을 강화해야 한다. 후진생에 대한 과외가 따라잡지 못했다. 앞으로의 일에서 우리는 부족한 점을 바로잡고, 최선을 다해 일을 잘 하고, 교학에서 한 단계 더 나아가 기말고사와 중간고사를 순조롭게 맞이할 것이다.

부족한 점 양해 부탁드립니다.

감사합니다! 국어품질분석회 연설 4

여러분 선생님:

안녕하세요!

오늘 정오의 업무 공부는 국어 교육 품질 분석이다. 이 활동을 전개하는 목적은 서로 공부하기 위한 것이다. * * * * 함께 교육 품질 목표를 더욱 명확하게 하고, 교육의 약한 부분을 정확히 찾아내며, 목표적인 조치를 취하고, 국어 교육 임무를 원만하게 완수하는 것이다.

오늘 회의의 첫 번째 의제는 6 명의 선생님에게 국어 교육의 질을 높이기 위한 새로운 조치에 대해 이야기하도록 요청하는 것이다. 발언 순서는 저장, 중해연, 후아화, 홍운, 진미홍, 왕옥환이다.

방금 6 명의 선생님이 하고 싶은 말을 마음껏 하셨고, 의견은 매우 적절하며, 조치는 매우 착실합니다. 여러분이 겸허하게 받아들이고, 본보기를 배우기를 바랍니다. 그들의 발언을 기초로, 나는 세 가지 의견을 다시 한 번 반복한다:

1, 품질 목표를 겨냥한다.

학기 초, 교장은 이미 우리 국어팀에 분투의 목표를 제시했다. A, B 지표가 100 보다 큰 반의 비율은 60% 를 넘는다. 지난 학기에 우리 국어 교육의 전반적인 수준은 수학팀만큼 좋지 않았고, 60 이라는 목표와는 아직 약간의 차이가 있다. 주된 책임은 나에게 있으며, 평상시의 교육과 관리 업무는 상세하지 않다. 모두가 품질 목표를 명심하고, 앞선 선생님이 더욱 분발하여, 잠시 낙후된 분발하여 임무를 초과 완수하기를 바랍니다.

둘째, 약점을 찾으십시오.

학기말에 모두 시험지를 결합해 세밀한 분석을 하여 성공적인 경험과 문제점을 요약했다. 우리가 지금 해야 할 일이나 이미 하고 있는 일은 장점을 살리고 단점을 보충하는 것이다. 국어 이중 기초를 다지는 동시에 국어 교육의 짧은 판을 보충하다. 이 짧은 판은 무엇입니까? 독서일 수도 있고, 작문이나 글을 쓸 수도 있고, 글을 읽고 쓸 수도 있고, 국어를 축적할 수도 있고, 과외독서일 수도 있고, 후진생이나 중등생일 수도 있고, 기초지식일 수도 있고, 둘 다 있을 수도 있다

셋째, 효과적인 조치를 취하십시오.

어떤 효과적인 조치가 취해집니까? 일부 선생님들은 수업 시간에 더 많은 연습을 하고, 과외 독서와 언어 축적을 중시하고, 학생의 기초 지식을 다지는 데 중점을 두고, 숙제 배치는 적당량, 정선, 필기의 질 향상,' 짝지어',' 한 무리',' 한 무리',' 한 무리',' 한 무리',' 한 무리',' 한 무리',' 한 무리' 등 좋은 방법을 언급했다. 나는 주로 두 가지를 말한다. 첫 번째 요점: 작문을 연구해야 하는데, 좋은 작문은 반복해서 고치는 것이고, 논평한 것이다. 이 점은 원래 3 학년을 가르친 국어 선생님 몇 분이 아주 잘하셨습니다. 홍운 선생님은 학생들에게 습작을 여러 번 수정하도록 지도했고, 선생님이 만족해한 후에야 학생이 정서를 할 수 있었다. 작년 3 학년 국어학 연말 시험, 우리 학교 3 학년 작문, 필기든 문장 품질이든 다른 학교보다 월등히 높았는데, 이는 3 학년 국어 선생님들의 평소 착실한 지도와 밀접하게 연결되어 있다. 둘째, 연습을 연구해야 한다. 각 수업마다 효율적인 연습이 있어야 한다. 진미홍 선생님은 긴장된 교학 외에 국어 연습을 독립적으로 편성하여 각 과마다 연습을 하고, 매주 테스트를 하고, 각 단원마다 지식점 요약을 가지고 있다. 단원지식점 요약' 은 그녀의 이번 학기의 새로운 아이디어로 단어, 본문 내용, 확장 축적 등을 포함한다. 이런 연습은' 보충연습' 과' 보조연습' 을 선택하지 않는 것과 큰 차이가 있다. 학생의 실제에 더 가깝고, 더욱 실용적이고 효율적이며, 그해 차중학교 선생님의 관행과 비슷하다. 어쨌든 방법은 항상 어려움보다 많다. 우리가 더 실천하고, 반성하고, 교류를 많이 한다면, 우리는 반드시 효과적인 조치를 찾아 국어 교육의 질을 지속적으로 향상시킬 수 있을 것이다. 지금 한 가지 문제가 있는데, 학생 국어 숙제 부담이 과중하다는 것은 우리가 주의하고 방지해야 하는 것이다.

마지막으로, 우리 국어팀은 현사치 팀이며 전투력이 강한 집단이라고 말하고 싶습니다. 나는 우리가 부지런히 생각하고, 잘 가르치고, 독서를 좋아하고, 즐겁게 쓰고, 품질 목표를 겨냥하고, 약한 부분을 찾고, 효과적인 조치를 취하면, 우리는 반드시 학기 초 학교에서 제기한 분투 목표를 달성할 수 있을 것이라고 믿는다.

아직 말하지 않은 부분이 있는데, 그 중 이유는 더 이상 언급하고 싶지 않다. 내용은 다음과 같다. 변하지 않으면 그 종을 떠나지 않는다. 국어를 잘 배우는 두 가지 법문은 많이 읽고 많이 쓰는 것이지, 문제를 많이 하는 것이 아니다. 지금 한 가지 문제가 있는데, 국어 숙제 부담이 너무 심하다는 것은 우리가 주의하고 방지해야 하는 것이다. 아마도 어떤 선생님들은 우리가 농촌이라 도시와 비교할 수 없다고 말할지도 모릅니다. 확실히 우리 학교는 농촌학교이고, 어린이, 빈둥지 노인들이 하늘을 날고 있는 농촌사회 현실이며, 학교 교육보다 더 중요한 가정교육을 허위로 만드는 것은 중국 농촌교육의 비애와 어쩔 수 없는 일이다. 아마도 또 다른 선생님들은 이렇게 말할 것입니다. "우리가 이렇게 하는 것도 응시 교육 대환경에 의해 강요당하는 것입니다. 네, 응시 교육이 갈수록 심해져서 개인의 힘으로 큰 교육 환경을 바꿀 수 없습니다. 그러나, 이것들 중 어느 것도 우리가 낡은 것을 고수하고, 고집스럽게 자처하는 이유가 되어서는 안 된다. 생각해 봐, 우리가 그때 초등학교에 다닐 때 이렇게 많은 숙제가 있었니?

사실, 우리는 바꿀 수 있습니다. 당신의 교실에서 당신은 왕입니다. 자신을 바꾸는 것부터 뛰어난 어학 수업을 만드는 것부터 학생들과 함께 책을 읽고 (국어서뿐 아니라), 글을 쓰고 (더 많은 것은 일기여야 함), 행복하고 우아하고 따뜻하고 시적인 어학 고향을 만든다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다