구성: (——) 너무 재미있어요

이 수업은 정말 흥미롭습니다.

우리 중국어 선생님은 모든 수업이 매우 흥미롭습니다. 하지만 제 인상에 가장 흥미로운 수업은 중국어 수업입니다.

그날 작문 수업 시간에 선생님께서 우리에게 메시지 전달이라는 아주 재미있는 게임을 하라고 하셨습니다.

선생님이 먼저 게임의 규칙을 알려주셨다. 선생님이 자신이 생각한 문장을 첫 번째 사람에게 전달하고, 첫 번째 사람이 두 번째 사람에게 전달한 뒤 차례로 전달해 주고, 그런 다음 모두가 종이에들은 내용을 썼습니다. 다 쓴 후 선생님께 건네주시면 선생님이 한 장 한 장 읽어드립니다.

게임이 시작됩니다. 선생님은 첫 번째 반 친구에게 다가가서 손으로 그 반 친구의 귀를 막고 뭔가를 속삭였습니다. 그 동급생은 재빨리 돌아서서 손으로 나팔 모양을 만들고, 들릴까봐 낮은 목소리로 두 번째 동급생에게 속삭였다. 잠시 후 우리는 쪽지 전달을 마치고 선생님께 쪽지를 건넸습니다.

드디어 흥미진진한 시간이 다가오고 학생들은 모두 자신이 공을 올바르게 패스했는지 알고 싶어합니다. 선생님은 목을 가다듬으며 모두에게 이렇게 말했습니다. "먼저 올바른 문장을 말씀드리겠습니다. '개미 할머니가 치통이 있었는데, 기린 의사가 할머니에게 황금 이빨을 주었습니다.' 그런데 어떤 학생들은 '개미가 황금 이빨이 자랐습니다.'라고 썼습니다. ', '개미들이 황금 이빨을 잃었다', '개미들이 황금 오리로 변했다'… 마지막 학생은 '아 너구리 소년이 황금 자매가 됐어요!'라고 썼습니다. "와-" 학급 전체가 웃음을 터뜨렸습니다.

또 다른 교사는 첫 번째 학생에게 다음과 같은 메시지를 전달했습니다. 달팽이가 빵 한 조각을 집어 아침으로 먹었는데 앞니가 부러졌습니다. "마지막 동창에 대해 그는 이렇게 썼습니다. "여우가 폭탄을 보고 코를 풀었습니다. "1초도 안 돼서 학급 전체가 웃음이 터졌고, 모두들 웃어서 배가 아팠습니다.

우리의 웃음으로 재미있는 수업이 끝났습니다. 이 게임을 통해 '보는 것이 믿고 듣는 것이 믿는 것이다'라는 것을 깨닫게 되었습니다. ." 듣고 표현하는 능력을 배우는 것도 중요합니다.