2학년 일기 쓰기 요령과 방법

2학년 일기 쓰기 요령과 방법

2학년 일기 쓰기 요령과 방법. 일기는 일상생활에서 일어나는 일을 기록할 수 있습니다. 초등학교 2학년 아이들은 일기를 잘 쓰는 것이 쉽지 않습니다. 다음으로 2학년 일기 쓰기의 기술과 방법에 대해 안내하겠습니다. 2학년의 일기 쓰기 요령 및 방법 1

중국 2학년의 일기 쓰기 방법 1

1. 일기 쓰기 단계

1. 먼저 첫 줄 중앙에 해당 월의 날짜와 요일을 적습니다. 어떤 사람은 그날의 날씨를 적기도 합니다.

2. 두 번째 줄에는 공백 2개를 두고 본문 작성을 시작하고, 줄을 바꿀 때는 맨 위 공간을 활용하세요. 본문은 대개 서술형으로 작성되지만 때로는 논증적 에세이 형식으로 작성될 수도 있습니다. 어떤 형식으로 작성하든 그날 겪었던 의미 있는 일들과 그날 자신의 생각과 감정을 정확하게 반영해야 합니다. 또한, 일기의 내용은 사실이어야 합니다. 정직은 미덕입니다. 자신의 생각을 적고 거짓말을 하지 마십시오.

3. 텍스트의 길이는 길 수도 있고 짧을 수도 있습니다. 긴 것은 천 단어가 될 수 있고, 짧은 것은 한두 문장이 될 수 있습니다. 그것은 당신이 쓰는 것에 달려 있습니다. 사건의 원인과 결과를 명확하게 설명하는 것뿐만 아니라, 사건의 내용을 자세히 적고 싶다면, 내용의 길이가 길어질 것이다.

책에서 읽었거나 다른 사람에게 들었던 지식 중 하나를 기억하고 싶다면 해당 지식의 주요 내용을 적어두면 길이가 짧아질 수 있습니다. 간단히 말해서, 기억해야 할 내용을 명확하게 작성하세요. 짧은 것을 억지로 늘리지 말고, 긴 것을 억지로 줄이지 마세요.

2. 콘텐츠

콘텐츠가 풍부하고 다채로우며 모든 것을 포괄할 수 있습니다. 소재 선택도 자유입니다. 단어가 있으면 길고, 단어가 없으면 짧습니다. 양식의 길이에 관계없이 사람, 사건, 토론을 기록하거나 감정을 표현하는 데 사용할 수 있습니다.

3. 요구 사항

일기 첫 줄에는 연도, 월, 일과 요일, 기상 조건(맑음, 흐림)을 적습니다. , 비, 눈, 바람 등). 본문은 두 번째 줄에 두 칸을 비워 둡니다.

선택적으로 메모하세요. 매일 일어나는 일들이 많기 때문에 일기에 모든 것을 기록하는 것은 불가능하고 불필요합니다. 가장 중요하고 기억할 가치가 있다고 생각되는 일들을 선택하세요. 사실이어야 합니다. 상황은 개인적으로 경험되어야 하며 감정은 진실되어야 합니다. 보이는 것을 마음대로 과장하거나 축소하지 말고 현실적으로 표현하세요. 오늘의 일기를 기록하고 추가 항목을 작성하지 않는 것이 가장 좋습니다.

IV. 방법

1. 주의깊게 관찰하세요

주변 사람이나 사물에 대해 쓰는 것이 더 쉽지만 자세히 쓰고 싶다면, 구체적이고 완전하기 때문에 주의 깊게 관찰하려면 시간이 걸립니다. 예를 들어, 좋아하는 장난감에 대해 글을 쓸 때 다음과 같은 여러 측면에서 쓸 수 있습니다. ① 장난감이 어디서 왔는지 ② 어떻게 생겼나요? ③ 이 장난감을 가지고 노는 방법 ④ 주로 누구와 놀나요 ⑤ 그것을 좋아하고 그 이유는 무엇입니까? . 이런 식으로 항목을 자세하고 명확하게 작성할 수 있습니다. 일기 자료는 우리 주변에 널려 있지만, 관찰에 주의를 기울이지 않으면 우리는 눈을 감게 될 것입니다. 그러므로 무엇을 보고, 듣고, 생각하고, 무엇을 하는지 등 주변의 모든 것을 주의 깊게 관찰해야 합니다.

2. 인생에서 일기 자료를 찾아보세요

인생에서 엄청난 일이 거의 없으며 대부분은 사소하고 사소한 일입니다. 학생들이 매일 해야 할 일은 수업에 참석하고, 숙제를 하고, 수업 시간에 즐거운 시간을 보내는 것뿐입니다. 그러나 새로운 지식을 배우고 질문에 올바르게 답하고, 새로운 놀이 방식을 배우고, 작은 비밀을 발견하세요. .. 분명 매우 흥미롭고 신나는 일이 될 것이고, 분명 내 마음속에 깊은 인상을 남길 것입니다. 이런 멋진 일기자료가 좋은 일기가 되지 않나요?

3. 잘라서 붙여넣기

신문이나 정기간행물의 기사나 사진, 좋아하는 우표, 사진 등을 일기장에 붙여넣고 그 옆에 설명이나 생각을 적는다. 접근 방식에는 저널 작성에 대한 관심을 높이는 데 도움이 됩니다.

4. 관심사와 취미에 대해 작성하세요

누구나 자신만의 관심사와 취미가 있습니다. 어떤 사람은 피아노 연주와 춤을 좋아하고, 어떤 사람은 공놀이와 책 읽는 것을 좋아합니다. 여행도 하고, 작은 동물도 키우고... 좋아하는 일, 하고 싶은 일을 적으면 일기장이 텅 비어버릴 걱정이 없지요.

5. 발췌

정말 기억에 남는 것이 없다고 느껴진다면, 보거나 읽은 인물이나 장면에 대한 유명한 명언이나 좌우명, 아름다운 단어나 문구를 적어보세요. 공부하는 동안 나중에 에세이 작성에 사용할 수 있도록 발췌문을 추출하세요.

6. 자신의 생각을 적는다

인생에 대한 생각, 사물에 대한 견해, 학업과 생활에 있어서 자신의 장점과 단점 등을 기록한다. . 또한, 읽은 후에는 독서 경험을 적어볼 수도 있습니다.

초등학교 2학년 중국어 일기 쓰기 방법 2

1. 내용이 풍부해야 하고, 주제가 넓어야 하며, 내용이 없어야 한다. 제한.

일부 학생들은 '일기를 쓸 때 그날의 말과 행동을 확인하고 그날의 생각을 요약해야 한다'고 생각합니다.

하루를 마무리하며 하루를 돌아보면서 어떤 진전이 있었고 어떤 단점이 남아 있는지, 무엇을 잘했는지, 어떤 부분은 잘못했는지 일기에 적어보세요. 발전은 의심할 여지없이 도움이 될 것입니다.

하지만 인생은 너무 풍요롭고 쓸 일은 너무 많다. 말과 행동을 확인하고 생각을 요약하는 틀로만 일기를 쓴다면 너무 좁을 것이기 때문에 마음이 편해야 한다. 더 활동적입니다. 당신이 보고, 듣고, 생각하는 것이 무엇이든 의미가 있고, 무엇을 만들고, 놀고, 먹는지에 대해 쓸 수 있습니다. 다른 사람에게 말하기 민망한 '속삭임'도 있으니 그냥 일기장에 말해보세요!

학생들의 임무는 공부이고, 일기 쓰기와 공부를 병행할 수도 있습니다. 기사를 읽고 학습 경험을 일기에 적으세요. 생각을 자극하는 신문의 속담과 모토를 복사하고 학습에 도움이 되는 관용구 이야기나 과학적 데이터를 적으세요. 다이어리. 자연과학을 좋아하는 학생들이 과학기술 활동을 일기에 기록하는 것도 매우 흥미롭습니다.

원격조종 전투기는 어떻게 탄생했을까? 작은 흰토끼는 어떻게 자랐을까? 일기예보는 어떻게 매일 조금씩 새로운 지식을 기록하면 일기가 나올까? 매우 의미있는 "Rizhilu"가 되십시오. 대체로 삶은 풍요롭고 다채롭다. 삶을 기록하는 일기는 감동적인 순간을 모두 담아내야 한다.

2. 형식은 생생해야 하며 방법은 다양해야 합니다.

어떤 학생들은 일기를 쓰고 공식을 만들었습니다. 먼저 보고 들은 것을 적고, 그 다음에는 자신의 의견과 감정을 적고, 마지막으로 자신에게 연락하여 결심을 표현하는 것입니다. 그것들은 마치 같은 틀에서 주조된 것처럼 모두 똑같습니다. 이건 나쁜 일이고, 상황에 따라 쓰는 방식도 달라져야 합니다.

두 학우가 격렬하게 논쟁을 벌이는 장면을 적는 것은 수업 중 안 좋은 현상에 초점을 맞춰 사실과 추론, 분석을 일기에 담은 글이다. 짧은 논술 에세이는 반도체 라디오를 설치한 후의 작은 이야기를 적는 것이고, 사용 설명서를 작성하는 것은 영화를 본 후 몇 가지 반성을 쓰는 것이 에세이입니다.

때로는 적을 필요가 없는 생각의 단편이나 불꽃 몇 마디도 괜찮습니다. 간단히 말해서, 일기 쓰기의 형식은 다양하고 다양해야 합니다.

3. 일기를 쓸 때는 집중해서 쓰세요.

일기에서 런닝계정을 쓰는 것은 가장 금기시되는 일이다. 일어나고, 먹고, 학교에 가고, 그다음 중국어 1교시, 수학 2교시, 물리 3교시, 외국어 4교시, 밤에 자기 전까지 하나씩 기록해 보세요. 그러한 일기는 첫째, 인지 능력을 향상시키는 데 도움이 되지 않으며, 둘째, 지식 축적에 도움이 되지 않으며, 셋째, 글쓰기 능력을 향상시키는 데 거의 도움이 되지 않습니다. 많은 시간을 낭비하는 것은 물론, 뇌를 사용하지 않고 경직되게 생각하는 습관도 생겼습니다. 러닝어카운트식 다이어리는 기억이 잘 안 나요!

매일 밤 숙제를 마친 뒤, 쓰지 않고 일기장을 열어 하루의 생활을 되돌아보세요. 이때 낮의 장면들이 마치 연극에서 연기하는 것 같았고, 장면과 장면들이 머릿속에 스쳐지나가면서 가장 인상 깊고, 가장 느꼈던 장면을 담아보았습니다.

중국 2학년 학생들의 일기 쓰기 방법 3

첫째, 일기 쓰기에 대한 학생들의 흥미를 자극하라

“관심이 최고의 선생님이다.” 일기에 대한 관심은 일기 쓰기의 사랑을 결정짓는 조건이므로, 학생들이 쉽게 글을 쓸 수 있고, 어려움을 겪더라도 두려워하지 않고, 꾸준한 관심과 좋은 습관을 갖게 될 것입니다. 글쓰기 일기가 형성됩니다.

먼저 초등학생들의 삶과 공부가 반영된 일기 예문을 찾아 학생들에게 읽어 주었고, 일기의 형식을 설명하고 학생들에게 짧은 일기를 복사해 달라고 요청했습니다. 일기 쓰기의 느낌을 찾아보세요. 인생을 관찰하는 데만 주의를 기울이면 행복하든 불행하든 쓸 일이 많이 있다는 것을 학생들에게 깨닫게 해주세요. , 원하는 것을 쓰십시오.

이런 식으로 학생들은 기꺼이 받아들이고 창조하게 되며, 이는 학생들의 일기 쓰기 욕구에 불을 붙입니다. 그런 다음 학생들에게 자신의 일기를 쓰게 하고, 자신의 일상 경험이나 관심 있는 것에 대해 쓰게 합니다. 만약 글을 쓸 수 없다면 자신만의 방식으로 표현해도 됩니다.

두 번째는 아이들에게 책 읽기를 유도하는 것입니다.

'북키쉬 클래스' 창설을 통해 아이들이 전통 고전, 국내외 고전 동화, 우화 등 다양한 과외 도서를 읽을 수 있도록 유도했습니다. 이러한 독서는 아이들의 영적 세계를 풍요롭게 하고, 지혜를 열어주며, 눈에 보이지 않게 글쓰기를 배워 좋은 독서 습관을 길러줍니다.

지난해 '차이나컵' 작문대회에서 우리 반의 펑산펑(Peng Shanpeng)이 전국 1위를 차지했고, 우리 반은 전교 최하위 유일의 우승자가 됐다. 이제는 아이들이 시간이 날 때마다 항상 자신이 좋아하는 과외 책을 꺼내서 읽으며, 함께 독서 경험을 나누는 경우도 있습니다.

셋째, 읽고 쓰기와 읽기 교육에 있어서 글쓰기를 위한 자료를 축적하라.

처음 학교에 입학한 아이들은 읽고 쓰는 능력에 대해 잘 몰랐습니다. 아이들이 말로 단어를 형성하도록 가르치기 위해 그림을 결합했습니다. 문장과 문단을 배웠는데, 학생들에게 문맥에 맞게 단어를 그려보라고 했어요. 단어를 확장하려면 숙어를 말한 다음 그 단어를 사용해 문장을 말하는 것이 가장 좋습니다.

예: '뇌우'에서 '비'라는 단어를 가르칠 때 먼저 학생들에게 장면 사진을 관찰하도록 지도하고 학생들이 말로 단어를 형성하도록 격려했습니다. 학생들은 관찰을 통해 단어의 개념을 확립했습니다. 그리고 말하기의 기초가 되는 단어의 그룹화는 매끄럽고 일관된 문장이 기초를 형성합니다.

또 다른 예는 2학년 때 "엄격하다"라는 단어를 가르칠 때입니다. 학생들은 먼저 본문에서 "엄숙하다"라는 단어를 그린 다음 "엄격하다, 진지하다, 엄하다"라는 단어를 확장하고 좋아하는 것을 선택합니다. 그룹 커뮤니케이션 후에는 학급 전체가 소통하고 교사는 격려와 긍정을 함으로써 아이들의 어휘력 축적과 단어 사용의 정확성을 자극하고 문장의 개념을 초기에 확립하고 포장합니다. 글쓰기의 길.

읽기 교육에서는 읽기가 기본이고, 읽기는 생각을 촉진하고, 생각은 말하기를 촉진하고, 말하기는 읽기를 촉진하여 읽기와 생각, 읽기와 말하기를 결합시키며, 읽기와 쓰기의 결합을 달성하여 서로 협력하고 홍보할 수 있습니다. 수업시간에 말하기 훈련을 하고, 질문에 완벽하게 답하고, 아름다운 단어와 문장을 쌓고, 문장 만들기 연습을 해보세요.

학생들이 상상하고 상상력과 창의력을 발휘할 수 있도록 직관적이고 생생한 그림과 텍스트의 여백을 최대한 활용하여 학생들이 수업에서 완전하고 구체적으로 말할 수 있도록 하십시오. 이러한 훈련은 읽기, 읽기, 생각하기, 말하기를 유기적으로 결합하여 읽기가 말하기를 위한 주제를 제공하고, 말하기를 통해 쓰기를 위한 자료가 축적되도록 가르치는 데에 이루어집니다.

넷째, 학생들에게 일기를 쓰고 생활의 모든 부분을 기록하도록 가르치십시오.

처음에는 아이들에게 일기를 쓸 때 너무 많은 요구를 하지 않고, 단지 몇 마디라도 가장 쓰고 싶은 것만 적으면 됐다. 천천히, 아이는 점점 더 많이 말하고, 더 잘 쓰기 시작합니다. 나는 나와 내 아이들의 일기를 전체 학급에서 선택적으로 읽어 주고, 미리 정해진 목표를 향해 일기의 방향과 주제를 끊임없이 안내할 것입니다.

다섯째, 아이들이 글쓰기에 성공할 수 있는 기회를 만들어주는 것입니다.

독서와 생활을 바탕으로 작문 훈련을 실시하고, '밥 없이 요리', '물 없이 물' 같은 작문은 하지 마세요. 좋은 운동을 위해 아이들의 참여를 적극적으로 장려하겠습니다. 좋은 손글씨와 쓰기 능력을 갖춘 연습을 위해 사본을 만들어 교실에 게시하겠습니다. 과제훈련시간마다 항상 학생의 훌륭한 과제를 읽어주고, 형편없는 과제에서는 매끄럽고 아름다운 문단을 읽어줍니다. 학생들의 숙제의 빛나는 점을 최대한 칭찬해주세요.

한마디로 아이들이 성공과 관심의 행복을 누리게 해주세요.

중국 2학년 학생들을 위한 일기 쓰기 방법 4

1. 학생들에게 일기 쓰기의 의미와 요구 사항을 명확히 하도록 지도합니다.

일기는 사람이 살아 있는 한 삶이 있고, 삶이 있는 한 글을 쓰는 진정한 기록이다. 일기를 쓰는 것은 그날 보고, 듣고, 생각한 것, 특히 자신이 했던 의미 있는 일들을 적는 것입니다.

일기의 재료는 삶에서 비롯됩니다. 우리의 삶은 풍부하고 다채롭기 때문에 우리가 일기를 위해 선택하는 재료도 무궁무진해야 합니다. 우리는 주변의 사물에 관심을 갖고, 주변의 사람과 사물에 언제든지 관심을 갖고, 그 특징을 즉시 적어야 합니다.

때로는 돌풍이 불거나 돌풍이 닥칠 때도 있으니 적어두세요. 시간이 지나면 마음속에 생각이 더 많아지고, 쓴 글도 내용이 풍부해질 것입니다. 일기는 관찰 능력, 인지 능력, 언어 표현 능력을 향상시킬 수 있습니다.

2. 초등학생의 일기 쓰기 요건

(1) 진실해야 합니다. 당신이 기록하는 것은 당신이 눈으로 보고, 당신의 귀로 듣고, 스스로 행한 것이어야 하며, 다른 사람의 것을 복사하거나 기계적으로 복사해서는 안 됩니다. 당신이 쓰는 일기는 그것이 사실일 때만 의미가 있습니다. 진실이 없다면 당신의 일기는 글쓰기 연습일 뿐입니다.

(2) 쓰는 일기 자료는 한 가지 중심으로 표현하는 것이 가장 좋습니다. 장면, 물건, 사람, 사건 또는 몇 가지 생각에 대해 쓸 수 있습니다. 하루 동안 여러 가지 일이 일어났는데, 그중 하나만 골라 쓸 수 있었습니다. 글을 쓰기 전에, 이 일기에 무엇을 표현하고 설명하고 싶은지 생각해 볼 필요가 있고, 아침에 일어나서부터 양치를 하고, 세수를 하고, 잠자리에 들 때까지 계속해서 글을 써서는 안 됩니다. 밤. .

(3) 일기의 내용은 구체적이어야 합니다. 사람에 대해 글을 쓸 때는 등장인물의 목소리, 웃는 얼굴, 행동 등을 적어야 합니다. 글을 쓸 때, 그 문제의 전개 과정을 적어보세요. 물건을 쓸 때에는 그 모양, 색깔, 소리, 자세 등을 적는다. 풍경을 쓸 때에는 풍경의 변화와 특징을 적어야 일기의 내용이 공허해지지 않는다.

(4) 일기에는 자신만의 감정이 담겨 있어야 합니다. 일부 일기는 서술과 묘사에 중점을 두고 있으며, 이러한 유형의 일기는 인물의 언어와 심리적 활동을 묘사함으로써 감정을 표현할 수 있고, 사물을 묘사하는 과정에서 자신의 감정을 담아낼 수도 있습니다. 다른 유형은 자신의 감정을 직접적으로 표현할 수 있는 서정적 일기에 중점을 둡니다. 요컨대 일기는 어떤 형태로든 표현의 형태가 다양하고, 감정의 표현과 사물에 대한 자신의 이해가 부족할 수 없다.

(5) 일기를 작성할 때 형식에 주의해야 하는 것은 일기가 다른 기사와 다르다는 점입니다. 일기를 쓸 때는 보통 그날 있었던 일을 적는다. 우선 첫 번째 줄에는 일기를 쓴 시간을 적어야 한다. 일반적으로 월, 일, 주를 적는 것도 필요하다. 올해의 날씨와 그날의 날씨를 기록합니다. 일기의 주요 부분의 쓰기 방식은 기록된 내용에 따라 표현, 단어 수, 길이가 결정되며, 단어가 없으면 길어집니다. 짧을 것이다. 본문에 내용이 많으면 다른 기사처럼 여러 개의 짧은 문단으로 나눌 수 있습니다. 2학년 일기 쓰기 요령 및 방법

일기 쓰기의 예

1부

앗, 정말 사기입니다. 그들은 실제로 그런 질문을했는데 너무 기만적이었습니다.

오늘 선생님께서 초등학교부터 중학교까지 시험지를 보내주셨는데 선생님이 "시간이 5분밖에 안 남았다. 5분밖에 안걸려요." 나는 시험지를 보고 일어났다.

이 문제는 정말 어려워서 1번과 2번 문제를 다 풀었는데 선생님이 "1분 남았다. 아직 1문제도 안 풀려서 많이 떨린다"고 하셨다. 부분." . 때가 되자 선생님은 우리 동료들이 채점을 위해 시험지를 교환할 것이라고 말씀하셨습니다. 선생님은 첫 번째 문제의 요구 사항을 읽어야 한다고 말했습니다. ***는 20점입니다. 작은 주제만 채점할 수 있습니다. 그 말을 듣고 저는 깜짝 놀랐습니다. 제가 너무 부주의해서 문제를 잘 못 짚었습니다. 두 번째 큰 문제를 다시 읽어보니 '맞다, 틀리다, 틀리다. 아, 진짜 부정행위구나'라고 하더군요. 부정 행위?" 이것은 사기입니다. 좋은 질문 검토 습관을 기르지 못한 것에 대해 비난합니다. 우리는 갑자기 그것을 깨달았습니다.

이번 특별 시험을 마치고 앞으로 좋은 문제 복습 습관을 길러야겠습니다. 오늘 정말 교훈을 얻었고 많은 지혜를 얻었습니다.

2장

옛날, 집을 찾는 오리부부가 있었습니다.

수컷 오리는 여러 곳을 찾아보았지만 암컷 오리는 동의하지 않았습니다. 수컷 오리는 작은 섬이 있는 아주 큰 호수를 발견했습니다. 수컷 오리는 암컷 오리에게 이곳이 어떠냐고 물었습니다. 너무 커요." 좋아요, 이렇게 자리잡고 알 8개를 낳았어요. 수컷 오리가 저쪽으로 가서 구경하자고 하더군요. 잠시 후 수컷 오리가 돌아와서, 저기에 공원이 있으니 우리는 해도 된다고 하더군요. 먹으러 가세요. 하지만 아직 계란을 돌봐야 해요.

드디어 작은 오리들이 나타났습니다. 첫 식사를 하려고 하는데 아직 길을 건너야 합니다. 그런데 작은 오리들은 아직 날 수 없습니다. 그러니까 길을 건너는 게 좋을 것 같아요. 저쪽에서 기다릴게요. 그들이 말 옆으로 왔어요. 엄마 오리가 앞장섰어요. 2~3걸음만 가면 교통경찰이 달려와 길 한가운데 서 있었는데, 이를 본 지휘관과 차주들이 갑자기 교통사고처럼 멈췄다. .. 큰 오리 한 마리와 작은 오리 여덟 마리를 보고 모두 놀라 숨을 죽이고, 마침내 오리 아빠가 기다리고 있던 반대편에 도착했습니다. 한 가족이 잔치를 즐기러 갔습니다.

이 장면을 본다면 차를 멈출 건가요?