전통문화대전망 - 길일 - 마벽설의 교외 조사.
마벽설의 교외 조사.
마필학 교수는 우선 고등직업교육의 내포를 천명했고, 고등직업교육은 고등교육의 한 유형이며 직업교육의 고급 단계였다. 고등 직업교육의 발전 단계를 돌이켜 보면, 그는 고등 직업교육이' 시작 단계',' 빠른 발전 단계' 와' 내포 발전 단계' 로 나눌 수 있다고 생각한다. 지난 10 년간 우리나라 고등직업교육의 성과를 돌이켜 보면 두 가지 측면으로 요약할 수 있다. 하나는 사업이 비약적인 발전이고, 고등직업교육은 우리나라 고등교육 발전의 새로운 성장점과 새로운 포인트가 된다. 둘째, 개혁이 돌파구를 마련하여 중국특색 있는 고직교육 발전의 길을 벗어났다. 미래를 내다보면, 고직교육은 서비스 지향, 취업 지향, 학교기업 협력, 일과 학업의 결합으로 이어질 것이다. 학생 중심의 능력 본위와 인재를 위한 모든 것이 고등 직업교육의 핵심 이념이 될 것이다. 학교와 기업 간의 협력, 일과 학업의 결합, 교육의 통합은 각각 고등 직업 교육의 학교 운영 방식, 인재 양성 및 교수 모델이 될 것입니다. 고등 직업 교육은 규모가 더 크고 체계가 더 완벽해서 전문직에서 더 높은 수준으로 발전하여 새로운 셔플을 가져올 것이다. 이념, 특색, 자질, 수준, 인재, 실력이 주요 요소가 될 것이다. 고등직업교육의 개혁과 발전은 이미 전체 교육개혁과 발전의 돌파구가 되어 세계 고등교육 분야에 중대한 영향을 미쳤다.
마필학 교수는 전국 교육업무회의 정신과' 12.5' 중국 고등 직업교육 발전 계획' 과' 중국 교육 중장기 발전 계획 개요' 를 결합해 교육개혁과 발전을 가속화하고 독특한 견해를 제시했다. 그는 우리가 새로운 역사의 출발점에 서서 품질 향상에 힘써야 한다고 말했다. 서비스를 취지로 취업을 위주로 교육교학개혁을 추진하다. 일과 학업의 결합, 학교와 기업 간의 협력, 인턴쉽을 실시하는 인재 양성 모델. 학교 교육과 직업 훈련을 병행하고 전일제와 시간제 교육을 병행하다. 쌍사형 교사와 훈련 기지 건설을 강화하여 직업교육의 기초능력을 높이다. 직업학교의 기본 학교 운영 기준을 제정하다. 직업교육의 특징에 부합하는 교사 자격 기준과 전문기술직 (직함) 심사 초빙 방법을 완비하다. 직업교육 품질보장체계를 건전하게 세우고 기업을 교육품질평가에 끌어들이다. 직업 기술 경쟁을 벌이다.
마비설 교수는 어떻게 고등 전문 학교의 전문 건설을 전면적으로 추진할 수 있는지를 중점적으로 이야기했다. 그는 첫째, 전문적인 건설이 직면한 새로운 상황과 새로운 요구 사항에 대해 체계적으로 생각한다고 언급했다. 둘째, 전문 건설 계획에 대한 체계적인 사고; 셋째, 학교와 기업 간의 협력과 네 가지 주요 교육 플랫폼을 구축하는 데 중점을 둡니다. 넷째, 디자인 전문가의 시스템 교육 프로그램; 다섯째, 과정 건설, 모델 건설, 기지 건설 및 관리 제도 건설에 중점을 둡니다. 20 1 1 교포광과학기술대 등 5 개 대만 성속대학의 초청으로, 이 학교 총장 마비설이 이끄는 후베이성 고직학교 교장 대표단 일행 4 명이 2009 년 4 월 65438+24 일 대만을 우호적으로 방문했다. 대표단 구성원으로는 우한 교통직업학원 원장성, 우한 철도직업기술학원 당위 서기, 우한 소프트웨어공학전문학원 원장인 이세평 등이 있다.
이번 대만 방문의 주요 목적은 대만성 5 개 고직대학과 과학, 인문, 문화 관련 산업을 방문하여 고직대학 교육, 학교-기업 협력, 문화 건설 등에 대한 교류 토론을 통해 양안 고직교육 문화협력 교류를 강화하고, 교육 교수의 질을 높이고, 사회를 위해 더 나은 기술형 인재를 양성하는 것이다.
두 학교 지도자는 교류 협력 협정에 서명했다.
이번에 방문한 5 개 고등 학부, 즉 교포광과학기술대, 프로비던스 대학, 정소매과학기술대, 국립가오슝 식대, 타이중 기술학원은 모두 대만성에서 유명한 직업대학이다. 그들은 절묘한 우수성을 목표로 과학 기술 연구를 적용하고, 생산, 연구 및 연구의 결합에 전념하며, 혁신과 실천 기술의 배양을 강조하고, 국제적 비전, 경쟁 정신, 기업가 정신 및 인간적인 자질을 갖춘 우수한 인재를 양성합니다. 대표단은 대학 방문의 열렬한 접대를 받고, 대학 방문의 교수과학연구시설, 훈련시설, 체육단련시설에 대한 현장 고찰을 실시했으며, 고교를 방문한 전문가와 함께 해협 양안의 고등직업교육의 차이와 보완성, 해협 양안의 직업교육협력의 장효기제 건립 등에 대해 광범위한 논의와 교류를 진행하고 관련 교류협력협정에 서명했다. 마비설은 대만성 고등직업교육의 발전과 추세, 그리고 대만성 고교와의 학술 및 학생 교류 상황을 소개하고 양안고등직업교육의 교육교수, 학교기업 협력, 문화건설 등에 대한 건설적인 의견을 제시했다.
방문 기간 동안 대표단은 관계자와 함께 대중시의 항아리 가공 수출구, 승승주식유한공사, 성림주식유한공사를 참관했다. 대만성 고직대학과 협력업체의 커리럼 개발, 훈련, 설비투자 등에 대한 협력 상황을 조사했다. 현장에서 일부 인턴의 기술운영을 관찰하고 기업 관계자들과 설비 기술 우세 보완, 자원 공유 등에 대해 교류했다.
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이번 방문을 통해, 나는 대만성 고직대학의 경영 사고, 이념, 특색을 더 잘 이해하고, 우리 성의 고직학교가 대만성에 미치는 영향을 확대하고, 대만성 대구 단위와의 소통을 강화하며, 우리 성의 고직대학과 대만성의 진일보한 협력을 위한 좋은 기초를 다졌다. 2065438 년 4 월 10 일 오후, 우한 직업기술학원 원장 마필학 교수는 학교 영빈캠퍼스 4 층 보고청에서' 고직학교 발전에 직면한 형세, 사명, 전문건설' 에 대한 특집 보고서를 작성했다. 학교 당위 서기 주지현, 교장 알켄 압둘 카델, 400 여 명의 교직원이 보고회에 참석했고, 부총장인 월로 부총장이 보고회를 주재했다. 창길 직업기술학원 부원장 장원호 및 일부 학원 교사도 보고를 들었다.
마코학원 원장은 우한 직업기술학원 국가 시범성 고직대학의 업무 관행을 소개하고 고직교육 발전의 현황과 새로운 형세를 전면적으로 분석해 회고와 전망, 사명과 대책, 전문건설 전반에서 고직교육 발전을 추진해야 하는 두드러진 문제를 구체적으로 설명하고 전문건설을 강화하고 고직교육의 내포건설을 심화시키는 핵심 문제를 중점적으로 논술했다.
마코학원 원장은 전문 건설이' 왜 전공을 해야 하는지, 누구를 양성해야 하는지, 무엇을 길러야 하는지, 어떻게 길러야 하는지, 누가 길러야 하는지, 배양 조건, 품질 보증, 건설 실효 등 8 가지 핵심 요소를 파악해야 한다고 강조했다. 전문 건설은 학교의 내포 발전과 인재 양성의 질과 직결된다고 지적했다. 학교의 핵심 경쟁력을 향상시키고, 학교 운영 수준을 향상시키고, 학교의 사회적 영향력과 서비스 능력을 확대하고, 일류 고등 직업 전문 학교를 설립하기 위해서는 반드시 전문 건설을 중시해야 한다. 그는 고직교육의 현황과 미래 발전 방향을 분석해 다음과 같은 8 가지 측면에서 전문건설을 강화해야 한다고 지적했다. 첫째, 진지한 조사, 종합 분석, 중점 발전 전공 확정, 기존 전공 통합, 전문구조 최적화 등을 통해 전문구조를 더욱 최적화해야 한다. 두 번째는 시스템 설계 전문가 양성 방안을 마련하여 목표, 규격 및 주요 요소를 명확하게 양성하는 것이다. 셋째, 학교-기업 협력을 구축하고 학교 운영 플랫폼을 엽니 다. 넷째, 강의 업무를 중시하고, 과정 건설을 강화하고, 네 가지 변화를 실현한다. 교과 이념상 과외에서 학습수업으로 전환한다. 교과 과정 가치 지향에서 학과 지식 본위에서 직업능력 본위로 전환한다. 과정의 교육 모드에서 제 3 센터 (교실, 교사, 교재) 는 새로운 3 센터 (학습자, 중학교, 체험) 로 전환된다. 커리럼 포지셔닝에서 교수 전문가로부터 소비자 수요로 바뀌었다. 다섯째, 혁신적인 일과 학업의 결합을 위한 인재 양성 모델. 기술응용능력과 직업기술배양을 주선으로 직업능력목표화, 임무과정화, 과정개발다양화의 사고방식에 따라 업무과정에 따라 학생의 직업발전에 유리한 인재 양성 모델을 세워야 한다. 여섯째, 전문 교수팀 건설을 강화하고, 전문 교사의 요구를 면밀히 분석하여 발전 잠재력을 지닌 우수한 자질 전문 교사를 도입하고 양성한다. 일곱째, 실험 훈련 조건 건설을 강화하고' 중학교, 중학교' 를 위한 학습 플랫폼을 구축한다. 8 은 전문 교육 품질 보증 체계를 구축하고 인재 양성 방안을 감독하고 실시, 심사 및 평가하는 감독 체계를 형성하는 것이다. 그는 전문 건설을 지속적으로 강화해야 결국' 특색 입교, 특색 흥교, 양질의 강교, 개혁 발전학교' 의 목표를 실현하여 학교 고등 직업교육의 과학 발전을 실현할 수 있다고 강조했다.
화로 부총장은 마코학원 원장 특집 보고 이론이 실제와 연계돼 학교 전공 과정 건설을 위한 작업 사고를 제시하고 내포 건설을 더욱 강화하기 위한 방향을 제시했다. 마코 대학 총장의 멋진 강의에 진심으로 감사드립니다. 저는 마코학원 당위원회를 대표하여 우한 직업기술대학원에 여러 해 동안 학교의 도움과 지원에 대해 감사와 경의를 표합니다. 2009 년 6 월 5438+ 10 월 9 일 오후 전국 고등직업기술교육협회 상무이사, 우한 직업기술학원 원장 마필학 교수가 황강과학기술전문기술대학원에 초청돼 학원 교직원들을 위해' 전략적 안목의 시스템관으로 고직학교 전문건설을 전면 추진하다' 라는 제목의 멋진 강의를 했다. 강의는 학원 당위 서기, 원장 이유방 교수가 주관한다.
마비설 교수는 우선 고등직업교육 발전의 3 단계, 직면한 도전, 미래의 발전 방향을 상세히 설명했다. 그가 보기에 중국 고등직업교육의 10 년 동안의 성과를 돌이켜 보면 두 가지 측면으로 요약할 수 있다. 하나는 사업이 비약적으로 발전하고, 고등직업교육은 중국 고등교육 발전의 새로운 성장점과 새로운 포인트가 된다. 둘째, 개혁이 돌파구를 마련하여 중국특색 있는 고직교육 발전의 길을 벗어났다.
마 원장은 어떻게 고등 전문 학교의 전문 건설을 전면적으로 추진할 수 있는지를 중점적으로 소개했다. 그는 첫째, 전문 건설 계획에 대한 체계적인 사고는 사회, 경제, 정치, 과학 기술, 문화의 최신 발전 현황과 추세를 체계적으로 분석하고 이해해야 한다고 언급했다. 업계, 산업, 기업의 최신 발전, 전문직 및 인재 수요의 변화를 체계적으로 분석하고 이해합니다. 고등 직업 교육의 최신 발전 상황과 추세를 체계적으로 분석하고 이해하다. 고등 직업 전문 학교의 조건과 장점을 체계적으로 분석하고 이해합니다. 둘째, 디자인 전문가의 체계적인 양성 방안으로, 전문적인 핵심 요소는 공학이 결합된 인재 양성 모델, 전문 교육 관리 플랫폼, 양사형 전문 교사 관리팀, 공학결합 과정, 생산 시뮬레이션 훈련 기지입니다. 셋째, 고위직 전문 건설을 전면적으로 추진하는 관건은 1 이며, 고위직 인재 양성 목표와 규격을 정확하게 포지셔닝하는 것이다. 일과 학업이 결합 된 커리큘럼 시스템 구축; 3. 자질 구조 겸비, 학술수준 선진, 구조최적화' 이중사형' 교사팀을 건설하다. 4. 학교-기업 장기 협력, 일과 학업의 결합 제도화 된 아이디어에 따라 혁신적인 일과 학업의 결합 재능 훈련 모델; 5. 기능복합화, 건설다원, 관리규범의 사고방식에 따라 학교 자건, 학교기업 공건, 교내 기업 공건, 기업공건 등을 통해 생산환경과 생산요소가 진실되고,' 교육, 실훈, 생산, 기술개발, 서비스' 의 4 대 기능을 일체화하고, 규범의 다용성을 관리한다 6. 목표와 과정의 결합, 강성과 탄력성의 결합에 따라' 4 위일체' 를 특징으로 하는 품질 관리 체계를 보완하고' 4 방향 3 층' 을 특징으로 하는 품질 평가 체계와 유연한 교육 관리 체계를 구축한다. 강의가 끝날 무렵, 마원장은 토마스 프리드먼의' 세계는 평평하다' 라는 의미심장한 말을 인용하면서 우리 병원의 평가에 대한 충분한 긍정과 대학의 미래 발전에 좋은 축원을 주었다. 5 월 2 1 일 오후, 우한 직업기술학원 원장 마비설 교수가 우리 병원에 와서' 시범학원 건설을 선도하고 고직대학의 내포건설을 전면적으로 추진하다' 라는 제목의 보고서를 작성했다. 당위 서기 오현보가 보고회를 주재한다. 전체 교사와 중급 간부가 보고회에 참가했다.
마필학 교수는 보고서에서' 회고와 전망, 사명과 도전, 사고와 대책' 의 세 가지 측면에서 고직대학의 내포 건설을 전면적으로 추진하는 데 대해 심도 있게 논술하였다. 회고와 전망' 에 대해 이야기할 때 마 교수는' 대발전, 대개혁, 대향상' 등에서 우리나라 고등직업교육의 30 년 동안의 발전 과정을 회고하고, 4 개 방면에서 우리나라 고등직업교육의 발전 방향을 전망했다. 마 교수는' 사명과 도전' 에 대해 이야기하면서 중국 고등직업교육의 사명이 내포건설을 통해 인적자원 대국에서 인적자원 강국으로 전환될 것이라고 밝혔다. 동시에' 새로운 형세에 적응하고, 새로운 이념을 세우고, 새로운 모델을 만들고, 새로운 돌파구를 실현하는' 4 대 도전' 에 직면해 있다. 마교수는' 사고와 대책' 에 대해 이야기하면서 고등직업교육이 빠르게 발전했다고 말했다. "학교 운영에는 과학적 이론적 지원이 필요하고, 발전에는 전략적 사고가 필요하고, 개혁에는 전면 추진이 필요하다" 는 측면에서 발전 중인 문제를 생각해야 한다. 정책과 시장의 두 가지 외력을 충분히 활용하고, 내부 힘을 키우고, 리더십, 집행력, 학술력을 강화해야 한다. 우리는 전문 건설과 인재 양성 수준을 강화하는 데 대책을 찾아 고등직업교육 발전의 새로운 상황과 새로운 문제를 끊임없이 해결해야 한다.
회의가 끝난 후, 시의회 서기 오현보가 다섯 가지 요구를 했다. 그는 마원장의 보고가 고직교육의 발전과 미래에 대해 심도 있는 분석과 서술을 했다고 말했다. 고직교육의' 현대판' 이며, 전원교직원은 열심히 공부하고 이해해야 한다. 첫째, 마원장 보고서의 주요 정신과 관점을 우리 병원의 인재 양성 방안의 최적화에 스며들게 하는 것이다. 두 번째는 인재 양성의 연구, 논증, 실천에 침투하는 것이다. 셋째, 교육관리체제의 조정과 개혁에 침투한다. 넷째, 교사의 실제 교육 업무에 침투해야 한다. 다섯째, 모든 비교수진에 침투하여 우리 병원의 인재 양성 방안 실시를 위한 좋은 조건을 만들어야 한다.
4 월 7 일 오후, 우한 직업기술학원 원장 마필학 교수가 우리 병원에 와서' 형세 발전에 적응하고 학교 전공 건설을 강화해야 한다' 는 제목의 보고서를 작성했다. 연구원 당위 서기, 원장 나가폭 주재보고회. 마벽설 교수 연설.
마필학 교수는 보고서에서' 내포와 특색, 회고와 전망, 새로운 형세와 새로운 임무, 고직대학의 전문 건설' 의 네 가지 방면에서 고직대학의 발전에 대해 심도 있게 논술하였다.
보고 사이트
마 교수는 국제교육의 표준분류, 사회인재의 유형, 고직교육의 내포, 고직교육의 특징 등의 개념을 상세히 설명했다. 그는' 대발전, 대개혁, 대향상' 3 단계에서 중국 고등직업교육의 30 년 발전 과정을 되돌아보고 중국 고등직업교육의 발전 방향을 전망했다. 그는 고등 직업 교육의 발전이 매우 빠르며, 발전에 직면한 문제에 대해 6 가지 측면에서 생각하고 대책을 찾아야 한다고 말했다. 학교 운영 이념이 학교 발전의 선도라고 의심하는 것이다. 대학 문화를 형성하는 것은 학교 발전의 영혼이다. 학문적 힘을 키우는 것은 학교 발전의 기초이다. 교육 수준을 향상시키는 것이 학교 발전의 열쇠입니다. 학교 운영의 특성을 혁신하는 것은 학교 발전의 핵심이다. 종합 실력을 형성하는 것은 학교 발전의 기초이다. 전문 건설의 전반적인 추진과 관련하여 마필학 교수는 전문 포지셔닝과 인재 양성의 내포를 명확히 하고 전문가 양성 방안의 시행과 운영을 강화해야 한다고 지적했다.
보고회 후 나가폭 교장이 연설을 하고, 마교수의 높은 수준의 보고와 마교수가 우리 학교 운영에 대한 관심과 지지에 감사했다. 보고과학은 고등 직업교육의 내포, 특징, 발전 과정을 정확하게 소개했다. 고등 직업 교육이 직면한 새로운 형세와 새로운 임무를 전면적으로 깊이 분석했다. 이 글은 고등 전문 학교의 전문 건설 방향을 지적하고, 손을 분명히 하고, 방법을 제시했다. 전체 보고서의 주제는 뚜렷하고 개념은 신선하다. 실용성이 강하고, 견해가 독특하며, 설명이 간단하고, 내용이 풍부하며, 정보량이 많다. 마원장은 우리를 고위직 교육의 성연에 데리고 가서 우리에게 많은 깨우침을 주었고, 우리에게 큰 도움이 되었다.