한국 전통문화 600 자

한국어를 접한 지 벌써 3 학기가 되었어요. 그동안 감각 인식에서 한국어, 한국 문화, 한국인과의 실제 접촉에 이르기까지 인지에서 이해, 판단에 이르는 복잡한 심리 과정을 거쳤다. 이 세 학기 동안 저는 한국어뿐만 아니라 다양한 한국 문화도 배웠습니다. 공부하는 동안 한국 문화도 풍부하다는 것을 알게 되었기 때문에 이번 사회 실천의 기회를 빌어 한국 문화를 더 잘 알고 싶습니다.

나는 줄곧 한국 국기에 관심이 있었다. 대학에 가기 전에 각종 뉴스와 스포츠 대회에서 한국 국기에 중국 원소가 많다는 것을 보았다. 중국인으로서, 우리는 태극, 가십과 같은 이러한 요소들을 모른다. 한편 2005 년 한국의' 단오신유' 가 성공하면서 중국에서 적지 않은 센세이션을 일으켰다. 이들은 때때로 한국인이 우리 중국인보다 우리 중국의 전통문화를 더 잘 아는 것 같다고 생각하게 한다. 국난' 은 당시 내가 생각했던 단어였다. "이제 우리는 중국에서 가장 자랑스러운 전통문화도 물려받을 수 없다. 우리에게 남은 것은 무엇입니까? 클릭합니다 나도 그때 그렇게 생각했다. 대학에 도착한 후, 우리 세 학기를 동반한 전문 교실 뒤에는 커다란 한국 국기가 있어 그에 대한 궁금증을 더욱 이어가고 있다. 중국 원소로 가득 찬 이 국기에는 북한 사람들의 어떤 감정이 담겨 있습니까? 이것도 내가 이 실천 보고서에서 연구를 요구한 문제이다.

한국어를 배워서야 한국의 국기가 태극기 (? ) 을 참조하십시오. 나는' 백가강단' 에서 일찍이 벼슬강 교수가 말한 <역경> () 를 읽고 어리둥절하게 <역경> () 를 알게 된 것을 기억한다. 나는 북한 국기의 네 모퉁이에 있는 네 개의 점괘가 천간, 지곤, 홀리, 수칸이라는 것을 거의 알아보지 못했다. 그러나 구체적인 의미는 너무 깊이 이해할 수 없다. 대학의 이 세 학기 동안, 직업의 필요성 때문에, 나도 한국 친구들을 알게 되었다. 그들 대부분은 유학생으로 중국에 왔다. 그들은 나의 이번 사회 실천의 대상이다. 이 실전 보고를 위해 나는 그들에게 이런 질문을 던졌다. "태극기에 대해 얼마나 알고 있나요?" 마지막으로 그들이 준 답은 모두 간단했다. 아마' 흰색 바탕에 정원이 있고, 사방에는 검은 가로줄이 있다' 는 등의 서술적인 글일 것이다. 가장 좋은 답은' 원 안의 빨강 파랑색은 음양을 나타내고, 흰색 배경은 순결을 나타낸다 ()' 뿐이다. 이러한 대답을 듣고, 나는 이전의' 민족 위기' 의 생각이 불필요하다고 생각했지만, 다시 생각해 보면, 중국 대학생으로서 우리 중 얼마나 많은 사람들이 우리 오성홍기의 의미를 말할 수 있을까? 네 개의 작은 별이 큰 별 하나를 둘러싸고 있는데, 그 네 개의 작은 별이 무엇을 대표하는지, 한 개의 큰 별이 무엇을 대표하는지 아는 사람은 많지 않다. 그래서 그 한국 친구들은 이것이 합리적이어야 한다는 것을 몰랐다.