중국 대학생들은 어떻게 문화 의식을 키워야 합니까?

문화 의식의 옹호자: 문화 의식을 키우려면 먼저 자신의 문화 전통을 인식하고 이해해야 한다. 우리 대학생은 문화 자각의 옹호자가 되어 체계적으로 우수한 전통문화를 배우고 계승하고 발양해야 한다. 우리는 전통문화의 교육에 더 많은 관심을 기울이고, 고전과 원작을 많이 읽고, 성현과 마음의 대화와 교류를 해야 한다. 중화문화의 미래와 인류의 운명을 주시하고, 전통문화의 현대화를 촉진하며, 새로운 시대빛을 발할 수 있도록 해야 한다. 따라서 상속과 혁신의 관계를 잘 처리해야 한다. 혁신은 전승에서 벗어날 수 없고, 전승은 복고를 위한 것도 아니고 복고일 수도 없다. 전승의 과정은 버림받은 과정이며, 어떤 의미에서는 혁신의 과정이다.

문화 다양성의 추진자: 문화 다양성은 문화적 차이와 차이에 기반을 두고 있으며, 문화적 차이와 차이가 반드시 갈등과 대립으로 이어지지는 않으며, 조화로운 공존, 공동 진보의 국면을 형성할 수도 있다. 이것은 서로 다른 문화 간의 상호 이해와 존중을 증진해야 하며, 우리 대학생들은 이 방면에 큰 잠재력을 가지고 있다. 대학생과 문화다양성 사이에는 천연적인 연관이 있다. 초기의 의미에서 한 대학은 모든 것을 포괄하는 의미를 지녔으며 지식의 보편성과 다양성을 대표한다. 우리 대학생들은 자신의 문화를 계승해야 할 뿐만 아니라 세계 문화 다양성의 촉진자가 되어야 한다. 통식교육, 전문교육, 학술연구, 국제문화교류를 통해 서로 다른 문화 간의 이해, 존중, 소통, 대화를 촉진한다.

문화 혁신의 실천자: 학생들의 문화 혁신에는 여러 가지 측면이 포함되며, 우리 대학생들은 문화 혁신의 실천자가 되기 위해 많은 노력을 기울여야 한다. 여기서는 두 가지 점을 강조한다. 하나는 인문 사회과학, 특히 인문학과의 발전과 번영을 촉진하는 것이다. 인문 사회 과학은 지식 체계일 뿐만 아니라, 대체로 가치 체계이기도 하다. 그것들은 민족 문화에서 가장 정교하고 핵심 부분이며 문화 발전을 촉진하는 데 중요한 의의가 있다. 인문 사회 과학 분야의 교류, 특히 인문 교류는 서로 다른 문화 간의 깊은 이해와 교감의 다리와 유대이다. 두 번째는 인문학과 기술의 통합을 촉진하는 것이다. 이 방면에서 대학, 특히 학과가 완비된 종합연구형 대학이 가장 조건적이다. 과학기술은' 양날의 검' 으로 인문, 사회, 윤리의 가치 지도가 필요하다. 물론 인문사회과학 분야의 학자와 학생도 어느 정도의 과학적 소양을 갖추고 자연과학 지식과 방법을 익혀야 한다.

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문화지도의 선구자: 우리 대학생들은 유행문화를 배제하지는 않지만 더 높은 추구를 해야 한다. 한편, 우리 젊은 대학생들은 유행문화, 특히 소비와 오락을 결합한 유행문화에 대해 이론적이고 건설적인 비판을 해야 한다. 한편 우리 대학생들은 고아문화를 강제하고 전파함으로써 진선미와 사랑을 설명하고 창조적으로 문화를 이끌어야 한다. 대학생은 대중문화의' 방화벽' 과' 밸런서' 가 되어야 한다. 대중문화가 저속해지면 고아한 문화를 숭상한다. 대중문화가 얕아지는 경향이 있을 때, 그것은 해박한 지식을 추구한다. 대중문화가 공리화되면 문화적 이상을 견지한다. 그래야만 대학이' 사회적 양심', 문화 선봉, 민족정신의 상징, 인류문화의 빛이 될 수 있다.