디지털 변화가 교육 산업에 가져온 변화

첫째, 디지털화를 통해 교실을 흥미롭게 만들고 탐구 욕구를 불러일으키다.

아인슈타인은 "관심은 최고의 선생님이다" 고 말했다. 루소는 "교육의 예술은 학생들이 네가 가르치는 것을 좋아하게 하는 것" 이라고 생각한다. 반통' 을 통해 전통 실체교실을 스마트교실로 업그레이드했다. 디지털 학습 환경은 디지털 학습을 실현합니다. 이는 디지털 학습 환경에서의 학습 교실이 기존 교실 모델과 매우 다르다는 것을 결정합니다.

원래' 분필 한 자루, 칠판 한 권' 의 전통교실에서 멀티미디어 교실의 인터넷 디지털 교실에 이르기까지 많은' 보이지 않는' 것이' 보이는 것' 으로 변해 전통적인 교수법으로는 달성하기 어려운 교육 효과를 냈다.

예를 들어,' 신기한 뫼비우스 벨트' 교육 초기에 나는 개미가 투명한 링 고무원 외벽 주위를 기어다니는 것을 설계했지만, 시종 고무원 내벽 음식의 동영상 애니메이션을 얻을 수 없었고,' 왜 개미가 쉬지 않고 빙글빙글 기어다녀도 음식을 얻을 수 없는가?' 라는 질문을 던졌다. 개미는 어느 쪽에서 기어갑니까? 음식은 어느 쪽에 놓아야 합니까? ""

"개미가 표면을 따라 기어가서 음식을 얻을 수 있는 방법이 있습니까? 클릭합니다 학생들이 논의했지만 좋은 해결책을 내놓지 못한 충돌에서 뫼비우스의 연구가 도입되어 학생들의 호기심과 탐구 욕구를 불러일으켰다.

수업이 끝났을 때 선생님은 다시 한 번 수업이 시작될 때 개미가 음식을 찾는 애니메이션 장면으로 돌아와 "어미개미가 한 면을 따라 기어가서 음식을 얻을 수 있는 방법을 찾았나요?" 라고 물었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언). " 학생이 대답했습니다. "투명한 링 고무줄을 뫼비우스 밴드로 바꾸세요. 이때 선생님의 카메라 코스웨어는 개미가 뫼비우스 벨트를 따라 기어다니며 음식을 얻는 애니메이션을 보여 주었고, 학생들은 자연스럽게 탐구의 성공을 경험하게 되었다.

이런 교실 수업은 재미로 가득 차 있어 공부가 학생들의 내면적 수요가 되고, 학습에 대한 학생들의 정서적 태도가 잘 발전했다.

둘째, 디지털화를 통해 교실 수업을 활기차게 한다.

디지털 지능 시대에 학생들은 점점 더 많은 학습 자원을 사용할 수 있다. 배우고 싶다면 언제 어디서나 배울 수 있고, 학습 형식은 유연하고 다양해진다. 기존의 교육 모델에 비해 학습 자원은 더 이상 책과 선생님의 강의에 밀착되지 않으며, 지식은 컴퓨터에' 디지털' 형식으로 저장된 후 멀티미디어를 통해 학생들에게 전수될 수 있다.

학생들이 이러한 지식을 더 직관적으로 이해할 수 있도록 합니다. 예를 들어 원의 면적을 가르칠 때 원을 등분하는 과정은 비교적 복잡하다. 학생들이 수작업으로 자르게 하면 조작이 어려울 뿐만 아니라 수업 시간도 많이 소모된다. 이때 샤보 코스웨어의 학과 도구를 유연하게 사용할 수 있다.

짧은 시간 안에 원을 8 부, 16 부, 32 부, 64 부, 128 부로 쉽게 나눌 수 있습니다. 멀티미디어를 사용하면 지식과 정보의 내용을 확대할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 다양한 감각을 충분히 동원해 학생들에게 좋은 학습 상황을 제공할 수 있다.

셋째, 디지털화를 통해 교수법을 다양화하다.

디지털 지능 시대에 교육은 지역과 시공제한을 돌파하고 시골 학교에 양질의 교육 자원을 수송할 수 있다. 디지털 시대에 학생들의 학습은 지식 기술의 습득, 점수, 시험의 경쟁과 순위에서 해방되어 취미의 발굴에 시간과 정력을 쏟았다.

학교 교육은 더 이상 간단한 교육과 암송에 기반을 둔 것이 아니라 개인 발전과 전반적인 정신 성장에 기반을 둔 지식이다. 원거리 교육은 학생들의 학습 공간을 수업 안에서 과외로, 교내에서 교외로, 학생 학습은 시간과 장소의 제한을 받지 않는다.

공중교실이 도래함에 따라 모든 학생은 인터넷을 통해 양질의 교육 자원을 배울 수 있다. 예를 들어 우리 학교의 특송반: 스마트교실을 통해 음악, 스포츠, 미육교사가 부족한 외진 농촌 산간 지역의 아이들에게 양질의 음악, 미술 등의 수업을 제공할 수 있다. 학생을 완전한 사람으로서의 정신적 성장과 영적 충실함에 주목하는 것은 교육 목표의 전향과 귀환이다.