어떻게 초등학교 1 학년 국어 선생님이 될 수 있습니까?

첫째, 초등학교 1 학년 국어 선생님은 다음과 같은 방면에서 시작할 수 있습니다.

1, 좋은 독서 자세를 기르는 것으로 시작합니다.

좋은 독서 자세를 기르고 본문을 읽는 가장 기본적인 요구 사항은 본문을 정확하게 읽는 것이다. 좋은 독서 자세와 독서 습관을 기르는 것은 쉽지 않다. 아이의 앉은 자세 등 나쁜 독서 습관을 항상 바로잡아야 한다. 이 과정은 반드시 1 학년 전체의 독서 교수를 관통해야 한다.

2. 학생들의 좋은 수업 습관을 기르고, 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 주의를 끈다.

학생들의 학습 흥미를 자극하고, 즐거운 분위기 속에서 공부할 수 있게 하며, 그들의 학습 열정을 동원할 수 있다. 1 학년 학생들은 주의력을 집중하기가 쉽지 않다. 그들은 방금 캠퍼스에 들어가 정식 학습을 했다. 먼저 규칙을 정하고, 상벌을 명확히 하고, 전반기 수업을 잘 이용하고, 후반기 수업으로 연습이나 게임을 한다. 학생이 지치지 않도록 너무 많은 교육 내용을 안배하지 마라.

3. 교사는 강의할 때 아동언어를 사용하여 학생들이 열심히 듣는 습관을 길러야 한다.

1 학년 아이들은 선생님이 명확하게 요구하기만 하면 대학생과 다르다. 그들은 자율적이고, 집중력이 짧고, 취미로 일을 한다.

4. 시험을 진지하게 심사하는 습관을 기르다.

심제는 기초이며, 교사는 저학년부터 초등학생을 양성하는 데 주의를 기울여야 한다. 결국 방법과 습관이 부족하다는 것이다. 교사는 종종 게임, 이야기, 캐릭터 활동, 현실 생활을 통해 상황을 만들어 학생들이 이해를 더욱 강화하고 경험을 풍부하게 하며 문제의 의미를 이해하도록 도울 수 있다.

5. 숙제를 쓰는 습관을 기르다

잘 쓴 국어숙제는 학생의 지식과 기술 수준뿐만 아니라 학생의 학습 태도와 습관도 반영해 교육의 결과를 보여준다. 따라서 학생들의 글쓰기를 엄격히 요구하고, 지식 내용이 옳은지, 종이 글씨가 깔끔하고 또렷한지, 제때에 독자적으로 완성되었는지, 형식이 규범적인지 여부를 엄격히 요구해야 한다.

둘째, 1 학년 중국어 교육은 문제에주의를 기울여야한다.

1 학년 아이들은 활발하고 활동적이며 자제력이 약하며 주의력 유지 시간이 짧다. 좋은 교육 효과를 얻기 위해서는 교실 수업을 효과적으로 조직하고 중학생들이 국어를 배우는 과정에서 좋은 습관을 길러야 한다.