하이브리드 교육 모델은 무엇을 의미하나요?

블렌디드 교육 모델은 블렌디드 학습의 한 측면만을 지칭하는 것이 아니며, 전통적인 교육과 온라인 교육을 단순히 중첩한 것도 아닙니다.

블렌디드 교육은 온라인 교육과 전통 교육의 장점을 결합한 '온라인' + '오프라인' 교육입니다. 두 가지 교수 조직 형태의 유기적인 결합을 통해 학습자의 학습은 얕은 학습에서 깊은 학습, 깊은 학습으로 안내될 수 있습니다. 하이브리드 교육을 수행하는 궁극적인 목표는 온라인 플랫폼을 사용하거나 디지털 교육 리소스를 구축하는 것이 아닙니다.

혁신적인 교육 활동을 수행하는 것이 아니라 대부분의 학생들의 학습 깊이를 효과적으로 향상시키는 것입니다. 심리학을 배우는 것이 과학이라는 것을 인정한다면, 학습에는 상대적으로 간단한 경로가 있고 상대적으로 안정적인 법칙이 있어야 한다는 데 동의할 수 있을 것입니다. 우리는 소위 이질적인 학문, 고정된 교수법의 부족과 같은 피상적인 현상에 속아서는 안 됩니다.

학습 심리학에서는 학습 내용의 분류가 확실하며 우리가 상상하는 것만큼 끊임없이 변하지 않습니다. 다양한 학습 유형에 대한 과학적 규칙이 있으며 이러한 유형의 내용을 가르치는 규칙도 있습니다. 또한 우리가 상상하는 '정해진 방법 없이 가르치는 것'도 아니며, 소위 '정해진 방법 없이 가르치는 것'은 단지 표면적인 형태의 문제일 뿐입니다.

다양한 교수법의 기본 논리는 매우 확실하다. 물론, 최적의 교육을 위한 전제조건이 반드시 갖추어져 있는 것은 아니기 때문에 실제 상황에 따라 최적화해야 합니다. 한마디로 우리는 학습과 교수법에 따라 학생들의 학습 깊이를 향상시키는 목표를 달성하기 위해 노력해야 합니다.

정보 기술과 관련되지 않은 과목의 교사가 온라인 리소스 구축에 어려움을 겪는 경우가 많다는 것은 의심할 여지가 없지만, 우리가 옹호하는 교육 리소스가 높을 필요는 없기 때문에 이러한 어려움을 극복할 수 없는 것은 아닙니다. -최고 수준에서는 간단한 화면 녹화와 교육만으로 충분하며 하드웨어 투자 비용은 1,000위안 미만입니다.

2~3시간의 학습 편집 소프트웨어와 결합하면 기본적으로 이런 종류의 미세 강의를 녹음하고 편집하는 데 능숙할 수 있습니다. 남은 문제는 기술적인 문제가 아니라 시간투자의 문제이다. 이전 코스웨어를 일부 수정해야 하기 때문에 코스 지식 포인트를 분해하고 마이크로 비디오를 녹화 및 편집해야 하며 지식 포인트에 대한 학습 목표를 설정하고 일부 지원 연습 문제를 개발해야 합니다.