사리사욕인의 교육 이념은 무엇입니까?

윤물이 가늘고 소리 없는 교육 이념: 가르치고 교육하고, 잠재하여 묵화시키다.

교육은 영혼과 영혼의 융합이며, 영혼과 영혼의 대화이며, 지혜와 생명의 충돌이다. 따라서 교육은 학생들의 수동적인 행동이 주동적이어야 한다.

이 문제는 교육자들이 비교적 주목하는 학술적인 문제이기도 하다. 이를 통해 교육자들은' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 매끄러운 교육을 장려해야 한다.

소홀린스키는 "숨겨진 교육 의도는 교육예술에서 가장 중요한 요소 중 하나" 라고 말했다. 이 경로는' 빈틈없는 교육' 의 진정한 의미를 보여준다. 아이가 자기도 모르는 사이에 참된 지식을 얻고, 사람이 되는 법을 배우고, 학습과 자기교육의 적극성, 적극성, 자각성을 높이고, 학습과 자기교육의 기술을 습득하게 하다.

교육방법관

교육방법의 개념은 사람들이 교육방법이나 교육 모델을 만들고 설계하고 선택할 때의 지도사상을 가리킨다. 교육방법은 다양하지만 어떤 교육방법이든 일정한 교육이념지도 아래 형성된다.

1, 교육법 개념 주입

주사교육법이라는 개념은 중서구 봉건사회와 서구 자본주의 사회 초기에 매우 유행했다. 이런 교육방법관의 지도하에 교사는 자신의 주관적인 소망에서 출발하여, 임의로 학생들에게 지식을 주입하고, 학습 주체-학생의 주동적인 역할을 소홀히 하며, 학생을 수동적인 지식 컨테이너로 여긴다.

교사는 교육에서 기성 정보의 전달자와 전달자의 역할만 하는 반면, 학생은 정보를 받아들이고 저장하는 역할을 하며 학생의 주동성과 창조성을 억제하고, 학생의 독립적 사고를 방해하고, 학생의 주체성과 개성의 선전을 방해한다.

교육과 발전의 관계에서 교육의 목적은 단지 지식을 습득하기 위해서이다. 교육방법에서는 교사의 외주와 주입을 일방적으로 강조하여 학생들이 암기하게 하고, 교사의 계발을 중시하지 않고, 학생들에게 학습 방법을 가르치게 한다.

휴리스틱 교육 방법의 개념.

계발적 교육 방법은 노예 사회에서 나타나고, 중국에서는 공자의 교육 방법으로, 서양에서는 소크라테스를 주요 대표로 삼고 있다.

공자는 이런 상황에서 학생들이 자신이 찾고자 하는 것을 발견하고 그들의 생각을 정리하여 그들이 자신을 명확하게 표현할 수 있도록 도와야 한다고 주장했다. 공자의 계발적 조건은' 삼각형을 취하지 않고 한 귀퉁이를 취하면 절대 재범하지 않는다' 는 것이다. 즉, 학생이 일거수일투족을 들 수 없다면 다른 방법을 선택해야 한다는 것이다. 그래서 어떤 사람들은 그가 "두드리면 울리고, 두드리지 않으면 울리지 않는다" 고 제창했다고 한다. 즉 학생이 먼저 질문하고 대답하고, 묻지 않으면 대답하지 않는다.

이것은 전통적인 휴리스틱 교육 방법입니다. 고대 그리스 소크라테스가 주창한' 문답법' 은 조산술이라고도 하며 서방에서 계발적 교육 방법을 사용한 최초의 대표이다. 그는 교사가 학생들에게 지식의 결과를 직접 말해서는 안 된다고 주장하며, 학생들이 스스로 지식을 발견하고 얻을 수 있도록 사고하도록 고무해야 한다고 주장했다.