유치원 언어 수업 계획 "두 가지 동요"

아이들이 간단한 보조재료를 이용하여 리듬을 만들면서 동요를 읽을 수 있도록 해주세요. 다음은 제가 정리한 유치원 수업용 언어 수업 계획 "두 가지 동요"입니다. 자세한 내용을 보려면 클릭하세요.

활동 목표:

1. 감상과 학습을 통해 두 동요의 서로 다른 흥미를 느끼고 처음에는 동요 중 하나를 낭송하는 방법을 배웁니다.

2. 간단한 보조자료를 활용하여 리듬을 만들면서 동요를 낭송할 수 있다.

3. 재미있는 동요에 관심이 있습니다.

활동 준비:

1. "Word Baby Paradise" 교육 벽 차트(단어: 거북이, 새).

2. 한 사람당 캐스터네츠가 하나씩 있습니다.

활동 과정:

1. 두 가지 동요를 감상하고 동요의 다양한 특성에 대한 재미를 느껴보세요.

1. 교사: 오늘 선생님은 어린이들에게 두 개의 동요를 잘 듣고 두 동요의 차이점이 무엇인지 알아보고자 합니다. 교사가 리드미컬하게 낭송합니다. 첫 번째 동요나 교육용 CD를 틀어 어린이들이 듣고 발견한 내용을 자유롭게 이야기하도록 안내합니다.

3. 교사는 동요를 다시 낭송하고 어린이들이 각 문장의 마지막 두 단어가 다음 문장의 처음 두 단어임을 발견하도록 지도합니다.

2. 교사는 아이들에게 혀 트위스터 "꽃오리와 채샤"를 감상하도록 지도합니다.

1. 선생님께서 속도를 늦추면서 동요를 낭송해 주셨는데요.

2. 선생님이 낭송해 주신 내용이 무엇이라고 생각하시나요? 다시 말하지만, 어린 아이들이 텅 트위스터의 특징을 발견하도록 지도하십시오.)

3. 토론: 이 두 동요의 차이점은 무엇인가요? (동요의 문장 패턴이 다르다는 것을 아이들에게 이해시켜주세요. 첫 번째 동요는 문장 패턴이 깔끔하지만 두 번째 동요는 문장 패턴이 바뀌어서 읽는 리듬도 다릅니다. 첫 번째는 진정한 동요이고 두 번째는 혀를 비틀는 동요입니다.

3. 아이들은 자신이 좋아하는 동요를 배우기로 선택합니다.

1. 교사는 아이들의 선택에 따라 그룹을 나누어 지도합니다.

2. 두 그룹의 어린이는 서로의 동요를 감상했습니다.

4. 캐스터네츠를 보여주고 어린이들에게 두 개의 동요에 적절한 리듬을 맞추도록 안내합니다.

1. 어린이들이 동요의 리듬을 따르고 적절한 캐스터네츠 리듬을 맞추도록 격려합니다.

2. 아이들은 연습을 하려고 노력합니다.

3. 스터디 그룹별로 공연을 편곡하세요.

5. 아이들은 그룹으로 공연합니다.

1. 아이들은 그룹으로 나뉘어 캐스터네츠의 리듬에 맞춰 함께 낭송합니다.

2. 암송 속도를 높여 도전의 재미를 느껴보세요.