유치원의 전통문화 활동은 어떤 방면에서 전개될 수 있습니까?

1. 환경 속에서 전통문화를 통해 유치원을 교육하는 환경은 소리 없는 교과서로 감각을 통해 아이에게 잠정적인 영향을 미치고 전통문화 내용을 환경에 침투해 아이의 시야를 넓히고 아이의 지식을 풍부하게 하며 아이들이 다른 각도에서 전통문화를 접하고 이해할 수 있도록 한다. 그래서 아이들에게 친근한 전통문화 환경 분위기를 조성할 수 있다. 예를 들어 복도, 계단 모퉁이, 특별행사구 벽에는 중국 전통문화의 사진, 삼자경, 지혜나무에 걸려 있는 백가성, 아이들이 만든 등롱, 천극 페이스북, 종이 오려내기 등 민간 수공예품이 걸려 있다. 또한' 농가원',' 희곡 의상 공연',' 전통 분식점' 등 전통문화의 특색을 지닌 다양한 행사 영역을 만들어 중국 전통문화, 명절 배치 등 주제화를 게시할 수 있다. , 중국 문화와 민간 예술을 유치원에 들여보내고, 아이들이 전통명절 분위기 속에서 각종 중국 전통문화의 독특한 아름다움을 느낄 수 있게 하고, 중국 전통문화 교육 활동에 참여하는 즐거움을 경험하게 한다.

2. 언어예술활동에서 전통문화교육을 실시합니다.

중국 전통문화 지식의 내용은 대부분 고전 이야기, 가요, 고시, 민간 가무 등이다. 관련된 범위는 주로 언어 예술 교육 분야입니다. 그러므로, 교육 내용을 더욱 효과적으로 시행하고 작품의 질을 보장하기 위해서, 우리는 언어예술 분야의 교학 활동에서 의식적으로 전통문화의 교육을 넓혀야 하며, 아이들이 교류와 예술 표현에서 우리 문화의 폭과 깊이를 느낄 수 있도록 애국애가의 정서를 자극해야 한다.

3. 주제 활동에서 중국 전통문화 교육을 실시합니다. 전통문화교육을 전개하면서 주제교학모델은 다각도, 다층적, 계획적, 목표적으로 교육효과를 완성할 수 있다. 예를 들면,' 베이징투어' 주제활동을 전개하고, 각종 형식의 활동을 조직함으로써 베이징이 중국의 수도라는 것을 이해하고, 북경에는 많은 역사 유물, 많은 고전 이야기, 수공예품, 특색 있는 간식이 있다. 역사 전고와 민간 특색을 통해 베이징 민간 악기의 연주 등을 배우다. , 계몽 교육 활동을 전개하여 어린이들이 희곡, 악기 연주 등 전통문화의 정수를 이해하고, 심미흥미를 발전시키고, 심미감정을 촉진하고, 건강한 인격을 키우기 위해 취학 전 준비를 하고, 유아인문예술 소양을 제고하게 한다. 4. 1 일 행사에서 전통문화교육에 침투한다. 전통문화를 아이의 일상생활에 스며들게 하고, 아이들이 항상 전통문화를 느끼고 만지게 하며, 전통문화교육을 더욱 생활화해야 한다. 예를 들어 아침 리듬에 전통문화' 호남타연화' 를 넣는다. 수업 사이에 활동할 때' 장님을 만지다',' 모래주머니를 던지다',' 점프체크' 등의 게임을 한다. 점심 식사 후, 아이들이 감상할 수 있도록 낭랑한 민요를 틀었다. 낮잠을 자고 일어나면 완곡하고 유창한 민악을 틀어 아이에게 들려주는 등. 우리가 일상생활에서 양심이 있는 사람이 되고, 주변의 중국 전통문화 주제에 주의를 기울이고, 효과적인 방법으로 아이들을 교육한다면, 그들의 마음을 녹이고, 그들의 기질을 식히고, 그들의 자질을 향상시킬 수 있다.