고전 강좌와 교과서의 중요성 강조

지식 중심 교육과정 이론, 사회 중심 교육과정 이론, 학습자 중심 교육과정 이론은 교육학의 교육과정 이론에서 중요한 부분을 차지한다. 마찬가지로 지식 중심 교육과정 이론, 사회 중심 교육과정 이론, 학습자 중심 교육과정 이론 역시 우리가 요녕성 교원 임용 시험을 준비하는데 중점을 두어야 할 교육학 이론의 일부이다. 일반적으로 대부분의 질문은 객관식 질문입니다. 이번 글에서는 일반적인 시험문제를 모아서 이 부분의 내용을 체계적으로 정리하도록 안내하겠습니다. 시험을 준비하시는 모든 분들께 도움이 되길 바랍니다.

1. 지식중심 교육과정 이론

영국의 스펜서(Spencer), 독일의 허바트(Herbart), 미국의 브루너(Bruner)가 대표하는 교과중심 교육과정 이론이다. 학교 커리큘럼은 과목 분류를 기반으로 해야 하며 과목 교육을 핵심으로 하고 과목의 기본 지식, 기본 규칙 및 해당 기술을 습득하는 것을 목표로 해야 한다고 주장합니다. "제2차 세계대전" 이후 이 교육과정 이론은 주로 "원소론"과 "영원주의"에서 비롯되었습니다.

바게로 대표되는 본질주의는 교육과정 내용이 인류 문화의 '고유한 요소'여야 함을 강조하고, 교육과정 설정 원칙에서 일차적으로 고려해야 할 것은 국가와 민족의 이익이라고 제안한다. 학교 교육과정은 학생들에게 차별화되고 체계적인 경험, 즉 지식을 제공해야 하며, 가장 효과적이고 효율적인 방법은 본교 교육과정이다. 이 과정의 중요한 특징은 여러 주제로 구성되어 있으며 각 주제마다 고유한 구성이 있다는 것입니다. 즉, 요소는 전통적인 교과 과정과 체계적인 지식 전달에 중점을 둡니다.

영원주의는 고전을 배우는 것이 일반 교과서를 공부하는 것보다 지능을 더욱 향상시킬 수 있다고 믿으며, 이성적 필요성을 강조하면서 고전 강좌와 교과서의 우월성을 더욱 분명히 합니다. 전통적이고 시대를 초월한 훈련 과목은 실무 과목보다 더 높은 가치를 가지며 교육 과정의 핵심 내용이 되어야 합니다.

2. 학습자 중심 교육과정 이론

주로 경험주의 교육과정 이론과 실존 교육과정 이론이 포함됩니다.

경험교육과정이론은 듀이(Dewey)로 대표된다. 그는 전통적인 교과 중심의 커리큘럼은 바람직하지 않으며 어린이 활동 중심의 커리큘럼으로 대체되어야 한다고 믿습니다. 또한, 커리큘럼의 구성은 어린이의 심리적 발달 순서를 고려하고 어린이의 기존 경험과 능력에 충분한 주의를 기울여 심리적이어야 합니다. 이는 과목 중심의 관점을 부정하고 전통적인 학교 교육과정이 아이들의 관심과 필요를 고려하지 않으며 삶의 현실과 동떨어져 있다고 믿습니다. 커리큘럼은 학생들에게 주의를 기울이고, 학생들의 관심, 취미, 요구에 맞춰야 하며, 학교와 사회 간의 연결을 강조하여 학생들이 현실 세계에 대한 직접적인 경험과 실제 경험을 얻을 수 있어야 한다고 믿습니다. 아이들이 코스 내용을 더 잘 받아들일 수 있도록 아이들의 사회 활동에 중점을 두어야 합니다.

실존교육과정이론은 네일러(Naylor)로 대표된다. 그는 커리큘럼이 궁극적으로 학생들의 요구에 따라 결정된다고 믿습니다. 실존주의의 관점에서 볼 때, 학생들에게 정해진 커리큘럼을 규정하는 것은 부적절하다. 교재는 자기계발과 자아실현의 수단으로 간주되어야 하며, 학생들은 교재에 지배되어서는 안 된다. 빼어나게 솟다. 지식과 효과적인 학습은 개인적인 의미를 가져야 하며 개인의 진정한 목적 및 삶과 연결되어야 합니다. 더욱이 실존주의는 인문학이 커리큘럼의 초점이 되어야 한다고 믿습니다.

3. 사회 변혁론

이 이론은 사회 문제, 사회의 주요 기능, 학생들이 관심을 갖는 사회 현상, 사회 변혁 및 사회 활동 계획 등을 직접적으로 대상으로 합니다. , 그리고 보다 직접적으로 학생의 학습은 사회를 변화시키는 것이라고 지적한다. 이 교육과정 이론의 핵심은 교육과정이 학생들의 사회 적응을 돕는 것이 아니라 새로운 사회 질서와 사회 문화를 확립해야 한다는 것이다. 따라서 우리는 이 이론이 교육과정과 사회의 연결을 중시하고 사회적 요구에 부응하는 데 도움이 되지만 체계적인 지식 학습이 부족하기 때문에 여기서 교육의 역할이 과장되었음을 알 수 있습니다.

일반적인 테스트 문제를 바탕으로 이 부분의 내용을 적절하게 통합하겠습니다. 예:

다음 중 사회 변혁주의의 대표적인 인물은 누구입니까?

A. 프레이리

B. . 울프

D. 울프

답변: A. 분석: 사회변혁주의 교육과정 이론은 교과의 지식체계에 큰 관심을 기울이지 않지만, 학생들이 사회에서 발전할 수 있도록 교육과정이 현대의 주요 사회 문제를 중심으로 구성되어야 한다고 강조한다. 교육과정은 학생들의 사회 적응을 돕는 것이 아니라 새로운 사회 질서와 사회 문화를 확립하는 데 도움을 주어야 합니다. 주요 대표자는 미국의 브라멜더(Bramelder)와 브라질의 프레이리(Freire)이다. 그러므로 이 질문에 대한 답은 A이다. Koffka는 게슈탈트 학교의 주요 대표자입니다. 울프(Wolff)는 형식훈련이론의 대표적인 인물이다. 볼페(Volpe)는 체계적 둔감화의 대표적인 인물이다.

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