올프 음악 교육 방법에 따른 취학 전 음악 교육

전통적인 취학 전 음악 교육 방법은 선생님이 아이에게 들려주고, 선생님이 아이에게 노래를 부르는 것이다. 아이는 항상 수동적이다. 게다가, 많은 유아음악 교사들은 취학 전 교육 지식과 기술이 부족하다. 교육에서, 그들은 이론 설명에 중점을 두었고, 교실 분위기가 충분히 활발하지 못했다. 대다수의 아이들은 미끄러운 상태에 처해 있고, 적극성이 높지 않아, 늘 어울리지 않는 모습을 보인다. 올프의 음악 교수법은 전통 음악 교육과는 크게 달라 전통적인 음악 교육 모델을 깨고 과정을 학생 중심의 교육 모델로 바꾸었다. 교육 과정에서 교사는 멘토이자 유도자가 되었다. 교사는 학생들에게 직접 지식을 전달하는 것이 아니라, 유도를 통해 아이들이 지식을 탐구하고 아이들이 스스로 즐겁게 음악을 배우도록 돕는다. 올프 음악 교수법은 독일 음악가인 칼 올프가 창립한 것이다. 창립 이래 세계 각국의 음악 교육에 광범위하게 응용되어 독특한 음악 교육 체계를 형성하여 세계 교육에 깊은 영향을 미쳤다. 이런 교육 방식의 이념은' 감성에 호소하고 인문으로 돌아오다' 이며, 교육 이념은 우리나라의 자질교육 이념과 일치한다. 따라서 취학 전 음악 교육에서 이러한 교육 방법을 적극적으로 적용하고 보급해야 취학 전 음악 교육의 효율성과 품질을 보장하고 취학 전 음악 교육의 목표를 달성할 수 있다.

둘째, 취학 전 음악 교육에서의 올프 음악 교수법의 적용

(a) 기본 음악 교육에서의 응용

취학 전 음악 교육의 기본 과정은 음악 이론과 시창술이지만, 실제로 많은 취학 전 음악 교육은 이 두 과목의 학습을 중시하지 않으며, 심지어 이 두 과목을 개설하지도 않는다. 게다가 아이들 자체에는 음악이나 시창귀에 대한 지식이 없어 음악에 관심이 없다. 이 두 과목을 배우는 목적은 학생들이 음악을 인식, 읽기 및 노래하도록 돕고, 음악에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 취학 전 음악 교육의 질을 향상시키는 것이다. 올프의 음악 교육법에서는 격자 리듬 연습법이 음악 리보컬의 기초 학습에 적용되고, 다른 음조의 음표가 다른 칸에 들어간다. 이런 교수법은 딱딱한 학습을 게임으로 바꿔 교실 분위기를 더 이상 지루하지 않게 하고, 재미있는 음악 교육 내용을 통해 아이들이 즐거움을 느끼게 하고, 아이들은 웃음소리 속에서 음악 지식을 배우게 한다. 또한, solfeggio 교육에서, 이 음악 모델은 또한 긍정적인 역할을, 전통적인 음악 교육 모드를 깰, 교사와 학생 간의 상호 작용을 강화, 그래서 추상적인 이해 하기 어려운 음악 지식을 이해 하기 쉽게 합니다.

(b) 노래 교육에서의 응용

노래 교육은 취학 전 음악 교육의 핵심 내용이며, 취학 전 음악 교육의 효과를 보장하기 위해서는 노래 교육을 강화해야 한다. 올프의 음악 교수법은 노래 교육을 매우 중시한다. 올프의 음악 교수법에서 선생님은 더 이상 보컬이 아니라 독창, 듀엣, 합창, 반주 등 다양한 형태의 음악 교육 모델로 바뀌었다. 이는 취학 전 음악 교육의 내용과 노래 형식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 음악에 대한 학생들의 흥미를 키워 학생들의 음악적 소양을 높였다. 현재, 취학 전 음악 노래 교육은 주로 교사의 노래와 집단 노래를 위주로 한다. 올프의 일부 시리즈 노래를 집단 노래에 도입하면 취학 전 음악 교육의 질을 효과적으로 높일 수 있다. 이 노래들은 신선하고 우아할 뿐만 아니라 취학 전 음악 교육에도 적합하다.

(c) 악기 교육에서의 응용

악기 교육은 취학 전 음악 교육의 또 다른 중점이다. 올프의 음악 교수법은 상호 작용과 공연을 결합하여 아이들이 참여하기에 적합한 음악 게임을 만들었다. 게임을 통해 학생들은 작은 악기의 조작을 배우고, 아이들에게 다른 악기의 리듬과 스타일을 느끼게 하며, 방울, 각철, 목어 등 다양한 악기의 특징을 이해할 수 있다. 악기 게임에서는 다른 악기가 소리를 내도록 한 다음 아이가 악기에 호기심을 갖게 하여 음악의 법칙을 스스로 탐구하게 한다.

셋째, 결론

취학 전 교육은 아동의 계몽교육이고, 음악 교육은 취학 전 교육의 중요한 부분이며, 아동의 일생에 중요한 영향을 미친다. 올프의 음악 교수법을 취학 전 음악 교육에 통합하면 교육의 질과 효과를 효과적으로 향상시킬 수 있다.