전통 농업 목록을 개조하다

제 1 장은 문제를 제기한다.

각종 이론의 유산

보류해야 할 문제

미해결 문제

제 2 장 전통 농업의 특징

하나의 경제 개념

어떻게 전통 농업을 개조할 것인가?

난제

제 3 장 전통 농업 생산 요소 배분 효율성

경제 효율성 가설

과테말라의 Panagazal: 매우 나쁘고 효율적입니다.

인도 세나불: 가난하고 효율적입니다.

결론과 의미

제 4 장 제로 가치 농업 노동 이론

"제로 가치 노동" 이론의 다양한 원천

이론에 제출하다

경험 사실의 검사

인도1918-1919 독감 이후.

다섯 번째 장은 소득 흐름 가격 이론의 중요성이다.

성장 모델은 무엇을 간과하고 있는가?

이론적 틀

비성장형

성장 유형

제 6 장 전통 농업 소득 흐름의 가격

소득 흐름 가격 상승 가설

이 가설에 반대하는 관점

과테말라 Panagazal

인도 세나불

결정적인 의미

요소 점유율에 대한 설명

제 7 장 투자 수익 문제 소개

제 8 장 농장 규모, 통제 및 인센티브

전문화

조직된 연구

현대 투입을 생산하다

"프로덕션" 정보

모든 통제와 농장 크기에 살거나 살지는 않습니다.

거짓 불가분성과 농장 규모

대형 트랙터와 많은 괭이

진정한 불가분성

지세를 억제하다

관건은 농산물과 요소의 가격이다

제 9 장 "기술 변화" 에 숨겨진 생산 요소

요소 숨기기 팁

일부 농업 요소의 특성 예

일부 특수 생산 요소 공급의 변화

기술 변화가 다루는 내용 검토

종합 생산 요소 개념의 의미

수요 및 공급 방법

제 10 장 새로운 유리한 생산 요소의 공급자

공급 업체 연구 개발

공급자가 수행한 배포

영리기업

비영리 기업

제 3 장 XI 농민은 새로운 요소의 수요자이다.

속도를 받아들이다

우세

우세를 결정하는 요소

새로운 요소에 대한 탐구

새로운 농업 원소를 사용하는 법을 배우다

분류

비용 및 이익

제 12 장 농민에 투자하다

농업 성장과 인적 자본 요약

산업화의 교훈

교육의 가치는 무엇입니까?

추가 교육 투자의 증가는 없다.

추가교육투자 증가에 의존

기술을 도입한 경제학

도입 또는 국내 생산

비상 또는 장기 계획

각급 교육의 분포

외국인 학생을 교육하는 잘못된 정책.

사물에 대한 투자와 사람에 대한 투자의 관계.

인적 자본에 투자하다

정치적 장애

농민에 대한 투자 유형

교육의 경제적 가치