시너지 관점에서 본 전통에어로빅의 가르침은 무엇인가?

에어로빅은 보디빌딩 스포츠에 속하며 인체의 건강과 아름다움을 추구하는 스포츠이다. 에어로빅의 등장 이후 에어로빅은 다양한 대학 과정에도 등장하게 된다. 에어로빅 강습이 등장하면 문제도 발생할 것이다. 특히 에어로빅 수업의 분위기 조절이요. 수업 분위기를 좌우하는 주요 요인으로는 교사의 수업 수준과 능력, 학생들의 학습 열정, 교육과정 개발 결과 등이 있다.

1. 에어로빅 과정 교육의 협력과 경쟁

시너지는 시스템 내 여러 하위 시스템의 공동 효과를 의미하며 하위 시스템 간의 상호 지원이 자체 조직을 완성하는 열쇠입니다. 시스템의 진화 질서 있는 구조의 중요한 요소인 다양한 사물 간의 발전 불균형은 경쟁이 존재하는 기초입니다. 에어로빅 코스 교육에서는 협력과 경쟁이 가장 흔한 현상입니다. 에어로빅 코스 교육의 목적은 학생들이 교사가 정한 다양한 과제를 완수할 수 있도록 하여 학생들의 신체 기능을 향상시키고 지식 수준을 높이는 것입니다. 또한 미래의 어려운 동작을 완성하고 전체 에어로빅 세트를 발표하기 위한 확실한 기반을 제공합니다.

2. 에어로빅 과정 교육 시 매개변수 순서

시스템 개발 과정에서 특정 매개변수가 처음부터 변경되고 새로운 구조의 형성과 질서를 반영할 수 있는 경우 이를 순서라고 합니다. 매개변수. 에어로빅 코스 교육의 변화 요인에는 학생, 교사 및 교육 환경이 포함됩니다. 학생 요인으로는 주로 학생 개개인의 심리적 변화로 인해 경쟁이 불안정해지고 경쟁의 악순환이 형성되는 것으로 나타났다. 주된 이유는 학생들에게 명확한 목표가 없고 경쟁의 대상이 없기 때문입니다. 대상을 선택할 때도 사람마다 다르므로 자신에게 맞는 참고자료를 선택해야 합니다. 이는 귀하의 성과를 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 교사 요인으로는 교사가 학생의 적성에 맞춰 가르치는 교수법을 채택하고 학생을 중심으로 삼는 교수법을 채택하는지 여부가 주로 나타났다. 교사가 이러한 문제에 관심을 기울이지 않으면 학생들 사이의 심리적 불균형으로 이어질 수 있으며, 이는 향후 수업에도 큰 도움이 되지 않을 것이며 교사와 학생 사이의 갈등은 더욱 심화될 것입니다. .

3. 에어로빅 강좌 교육에 있어 협력과 경쟁의 지배 원칙

에어로빅 강좌 교육에는 많은 변수가 있습니다. 시스템이 발전하면서 빠른 변수는 사라집니다. 외모로 인해 너무 빠르며 진화 과정과 결과에 결정적인 역할을하지 않습니다. 그렇다면 학생들 사이의 느린 변수들의 자유로운 경쟁을 통해 지배적 위치를 획득하는 것이 보다 과학적인 방법이다. 순서 매개변수에서는 학생의 수업 지도가 느린 변수이며, 교사의 과학적 교수법과 외부 요인, 그리고 학생의 개인적인 심리적 요인의 영향으로 이러한 지배적 원리를 통해 학생들은 계속해서 지배적인 위치를 차지하게 됩니다. 전체 시스템이 균형 잡힌 상태입니다. 학생들의 기본 과정 교육 계획과 학생들의 특별 품질 점수를 향상시킵니다. 교사가 어려운 조건을 강요하는 것보다 학생들의 자발적인 훈련과 학습을 통해 결과를 얻기가 더 쉽습니다. 시너지 효과에서 빠른 변수와 느린 변수가 특정 조건에서 서로 변형될 수 있는 것처럼, 교수 과정에서 교사가 에어로빅 수업에서 느린 변수가 안정적인 역할을 하도록 노력하는 것은 교수 결과를 향상시키는 효과적인 방법입니다.