달팽이 몇 학년 본문

달팽이 몇 학년 텍스트는 다음과 같습니다. < P > 1, 본문 원문 < P > 달팽이라는 텍스트는 재미있는 이야기를 담고 있습니다. 이야기에서 달팽이는 어머니의 지도 아래 음식을 찾아다녔다. 그는 개미, 나비, 꿀벌 등 다양한 동물을 만났다. 먹이를 찾는 과정에서 달팽이는 많은 어려움을 겪었지만, 그는 시종일관 끈질기게 자신이 원하는 음식을 찾았다. 이 이야기는 우리가 노력하기만 하면 반드시 자신의 목표를 달성할 수 있다는 것을 우리에게 알려준다. < P > 2, 지식점

1. 문해: 학생은 본문의 생어 (예:' 달팽이',' 개미',' 나비' 등) 를 익혀야 한다.

2. 이해: 학생들은 본문의 스토리와 인물 이미지, 그리고 이야기가 표현하는 의미를 이해해야 한다.

3. 표현: 학생들은 자신의 언어로 스토리와 인물 이미지를 묘사하는 법을 배우고 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있어야 한다.

3, 교안 디자인

1. 교과목표: 본문을 배워 학생들에게 스토리와 캐릭터 이미지를 알리고, 이야기가 표현하는 의미를 이해하고, 자신의 언어로 스토리와 캐릭터 이미지를 설명할 수 있도록 한다.

2. 교과중점: 학생들이 본문의 생어를 익히고, 스토리와 인물 이미지를 이해하고, 자신의 언어로 스토리와 인물 이미지를 묘사할 수 있도록 한다.

3. 강의난점: 학생들이 이야기의 의미를 이해하고 자신의 언어로 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있도록 한다.

4. 교육 과정: 먼저 학생들에게 본문을 낭독하고 스토리와 인물 이미지를 이해하게 한다. 그런 다음 학생들로 하여금 조별 토론을 하게 하고, 자신의 언어로 스토리와 인물 이미지를 묘사하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 마지막으로, 학생들이 자신의 감정과 생각을 공유하게하십시오. 4. 교학반성 < P > 이번 교육을 통해 국어 교육의 중요성을 깊이 깨달았다. 가르치는 과정에서 나는 학생들의 읽기 능력과 표현 능력을 키우는 데 중점을 두고 있으며, 동시에 학생들의 사고력과 혁신 능력을 키우는 데도 초점을 맞추고 있다. 앞으로의 교육에서, 나는 계속 노력하여, 끊임없이 나의 교학 수준을 높일 것이다. < P > 5, 조합연습

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2. 독서 연습: 학생들에게 비슷한 동화를 읽게 하고 자신의 언어로 줄거리와 인물 이미지를 묘사하게 한다.

3. 글쓰기 연습: 학생들에게' 나' 라는 말투로 이야기를 이어가게 하고, 달팽이가 또 어떤 동물을 만날지 상상한다. 그들 사이에 무슨 재미있는 이야기가 일어날까요? < P > 6, 관련 자료

1. 달팽이에 대한 지식 소개: 달팽이는 독특한 신체 구조와 걷기 방식을 가진 연체동물이다. 자연계에서 달팽이는 보통 조류, 곰팡이 등을 먹고 산다.

2. 다른 동물에 대한 지식 소개: 본문에는 개미, 나비, 벌 등 동물이 등장해 학생들에게 생활습관과 특징을 소개할 수 있다.

3. 동화에 대한 지식 소개: 동화는 일종의 문학 장르로, 보통 허구의 스토리와 인물 이미지로 현실 생활의 감정과 가치관을 표현한다. 동화는 종종 판타지, 모험, 유머 등의 특징을 가지고 있다. < P > 7, 교육용 비디오 < P > 학생들이 본문 내용을 더 잘 이해할 수 있도록, 나는 다음과 같은 교육용 비디오를 제작했다. 본문 낭독비디오: 내가 직접 본문을 낭독하고 아름다운 배경 음악을 곁들인다. 학생들은 동영상을 보면서 이야기의 분위기와 감정을 느낄 수 있다. 지식점 해설 비디오: 본문의 지식점에 대해 상세히 설명하고 분석하였으며, 생생한 애니메이션과 사진을 곁들였습니다. 학생들은 동영상을 보면서 관련 지식을 더 잘 이해하고 습득할 수 있다.